論述數(shù)據(jù)庫系列課程教學內(nèi)容、方法和教學技術
論文關鍵詞：數(shù)據(jù)庫課程 教學內(nèi)容 教學技術 整合與優(yōu)化
論文摘要：數(shù)據(jù)庫系列課程的教學改革與探索有著極為現(xiàn)實的目的和意義。通過構建科學的數(shù)據(jù)庫課程體系，完善和優(yōu)化教學內(nèi)容，構建立體化的試驗教學體系，探索采用新的教學方法，改善教學技術，在提高教學效率的同時，通過建立多方位的質量保障體系使數(shù)據(jù)庫系列課程教學活動更加合理、更加高效，為同一層次高等學校提供一種可借鑒和參考的數(shù)據(jù)庫系列課程教學模式。
一、引言
現(xiàn)在高校許多專業(yè)都開設了與數(shù)據(jù)庫技術相關的課程，這對學生畢業(yè)后從事相關領域的研究及應用等工作打下了必要的知識基礎。由于各個學校在培養(yǎng)目標、教學觀念、教學計劃、師資、實驗環(huán)境等方面的差異，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的具體課程設置上存在很大差異。蘭州商學院和甘肅省其他一些高校，近年在這方面作了一系列探討，在培養(yǎng)目標和課程設置上基本上有一定的共識。比如，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的課程設置不要過分的講述其原理、概念和新技術，而是在對數(shù)據(jù)庫基本原理講述學習的基礎上，重點學習和實踐數(shù)據(jù)庫的實際應用與開發(fā)。綜觀幾年的教學實踐，特別是通過學生畢業(yè)設計對數(shù)據(jù)庫應用能力的體現(xiàn)和畢業(yè)生的工作反饋，說明數(shù)據(jù)庫的這種教學模式針對我們這個層次學生還是有一定的效果。
二、完善數(shù)據(jù)庫課程體系
�。ㄒ唬┈F(xiàn)有數(shù)據(jù)庫課程體系存在的問題
目前，數(shù)據(jù)庫課程設置存在以下兩個方面的缺陷：一是教材內(nèi)容劃分不明確，相互重疊現(xiàn)象比較嚴重二是每本教材只注重了教材所涉及到的內(nèi)容的邏輯性，而未考慮整個數(shù)據(jù)庫技術的系統(tǒng)性。
�。ǘ⿺�(shù)據(jù)庫課程體系的設計與完善
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的系列課程一般包括數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)庫分析與設計和數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)三個部分，數(shù)據(jù)庫原理是基礎，數(shù)據(jù)庫分析與設計和數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)是提高，它們相輔相成、互相促進。
在課程體系的構建上，要緊緊圍繞教學型大學學生學習數(shù)據(jù)庫系列課程的目標是為了數(shù)據(jù)庫相關信息管理系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)和使用這一目標，可確定數(shù)據(jù)庫系列課程的核心課程為：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及系統(tǒng)設計、大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)。整個數(shù)據(jù)庫系列課程體系應體現(xiàn)原理、方法和應用的有機結合。
三、結論
通過對數(shù)據(jù)庫系列課程教學內(nèi)容、方法和教學技術的整合與優(yōu)化研究，實現(xiàn)課程設置與人才培養(yǎng)目標緊密結合，構建科學的數(shù)據(jù)庫課程體系；在注重結合學生的應用型能力特點的同時，注意知識的連續(xù)性與知識的創(chuàng)新性有機結合，努力優(yōu)化教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容與實際緊密結合；構建一個多層次、立體化的試驗教學體系，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，切實提高學生實際動手能力；探索采用新的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性；在改善教學技術，提高教學效率的同時，通過建立多方位的質量保障體系使數(shù)據(jù)庫系列課程教學活動更合理、更高效，為同一層次高等學校提供一種可借鑒的數(shù)據(jù)庫系列課程教學模式；同時也使通過這種模式培養(yǎng)的學生有較強的分析解決問題的能力、實際動手能力和創(chuàng)新能力，使其在走向社會時成為用人單位真正需要的人才，在工作崗位也能很快適應工作要求。
參考文獻：
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