淺談體育教學(xué)在學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)中的作用

摘要：學(xué)校體育教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育中，發(fā)揮著多種積極的作用。在促進(jìn)學(xué)生智力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意識觀念、鍛煉頑強(qiáng)的意志、提高審美能力等方面均發(fā)揮著良好的培育作用。
關(guān)鍵詞：促進(jìn)；增強(qiáng)；競爭意識；意志品質(zhì)；審美能力
        《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，是國家為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的跨世紀(jì)人才而提出的極具遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略性決策。作為學(xué)校教育的重要組成部分學(xué)校體育教學(xué)在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮積極的作用。
        一、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
        體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推動力。體育運(yùn)動能促進(jìn)大腦的發(fā)育，改善機(jī)能，為人們從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，可以促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發(fā)展。體育運(yùn)動具有不同形式的對抗性，不論是個(gè)人或集體項(xiàng)目，因其有不確定性特點(diǎn)，則可把表現(xiàn)為肢體對抗的外在形式引申為內(nèi)在人腦間的智慧較量。例如在體育教學(xué)中，通過觀察法、對比法和示范法的運(yùn)用，能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察能力；通過技術(shù)動作的練習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力的發(fā)展；通過教學(xué)比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的靈敏性與應(yīng)變能力。因此，合理的體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能,提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力,保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力,使學(xué)生的體力和智力處于最佳結(jié)合而相得益彰與和諧發(fā)展。
        二、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
        學(xué)校體育對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，是不言而喻的。隨著我國社會兩個(gè)文明程度的迅速提高，更好地貫徹國家全民健身計(jì)劃綱要，落實(shí)“一二一”工程，學(xué)校體育還需引進(jìn)終身體育教學(xué)的思想，運(yùn)用終身體育教育理論和方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的體育興趣，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、習(xí)慣和能力。體育教學(xué)具有明確的教育目的、既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系,具有教學(xué)的連續(xù)性和實(shí)踐的層次性。由學(xué)生大量身體活動和教師適時(shí)知識點(diǎn)撥為特征的體育教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展,提高學(xué)生基本活動能力,增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體的免疫能力和對環(huán)境的自我調(diào)控能力。幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)鍛煉的方法，使學(xué)生走向社會后，不僅有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，而且具有一定的體育素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式，提高生活質(zhì)量，也使學(xué)校體育的功能最大限度地向全社會延伸。
        三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神
        學(xué)校體育以其豐富多彩的內(nèi)容和形式，為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。如田徑、體操、球類、游戲等項(xiàng)目，在集體注視下完成個(gè)人練習(xí)、整體練習(xí)；各種體育競賽和體育表演或技評等，都是在同等條件下進(jìn)行的。競賽是體育運(yùn)動的突出特點(diǎn)，作為運(yùn)動者都有盡快實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的心理動機(jī)，所謂求勝心切。為此，他們有必要不斷開發(fā)和發(fā)展自己最大能力的新的運(yùn)動技術(shù)與方式。
這種創(chuàng)造性的心理動機(jī)與行為，能使他們逐漸形成準(zhǔn)備和樂意接受未來社會的各種新事物的心理傾向。因此，學(xué)校通過開展各種不同形式的體育競賽能較好地動員學(xué)生全身心地投入到競賽或練習(xí)中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神。
        四、鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)
        由于任何一種體育運(yùn)動的成效都是人們在長期磨煉的過程中獲得的。良好的意志品質(zhì)是人們所必須具備的素質(zhì)，意志努力總是和克服困難的行為相練習(xí)的。它一方面在克服困難中得到體現(xiàn)，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽中，學(xué)生必須付出自己最大的努力去克服一個(gè)又一個(gè)生理上和心理上的困難或障礙，并且每前一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“在堅(jiān)持一下的努力之中”，所以，長期、系統(tǒng)的體育教育，能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。         五、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力
        學(xué)生不但要形態(tài)美，還要心靈美�？茖W(xué)的體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生塑造健康健美的體形,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身姿,培養(yǎng)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。在多姿多彩的學(xué)校體育中，教師各種教法手段的運(yùn)用，各種隊(duì)列練習(xí)，各種體育競賽與表演，以至體育場地器材的布置等，也都可以使學(xué)生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，并獲得豐富的，多種多樣的美的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和熱愛美德情感，提高學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美和表演美的能力，從而使學(xué)生更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。
        六、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 
        參與體育運(yùn)動本身就是一種個(gè)性的展示,知識經(jīng)濟(jì)的社會,尤其強(qiáng)調(diào)獨(dú)具特色的、個(gè)性化的知識創(chuàng)新,體育運(yùn)動恰恰為老師和學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮提供了一個(gè)寬松和健康的舞臺,作為個(gè)性教育的體育,一方面通過教師精心設(shè)計(jì)的各種情境塑造了學(xué)生個(gè)性,另一方面也給學(xué)生提供了一定自主運(yùn)動的時(shí)間和空間,使他們盡可能地發(fā)揮自己的主觀能動性,在無拘無束的自主環(huán)境中磨煉了個(gè)性。 素質(zhì)教育是一種弘揚(yáng)學(xué)生主體性的教育,素質(zhì)教育又是一種個(gè)性化的教育。體育教學(xué)要改革那些壓抑學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)思想、內(nèi)容和方法,因材施教,借助體育運(yùn)動的形式和內(nèi)容,置學(xué)生于情感交流的情境之中,反復(fù)感受成功與愉悅,在不斷完善自我和鑒賞他人效能的過程中,使個(gè)人的氣質(zhì)、智能、能力、需求和自我意識等具有社會意義的個(gè)性特征得到充分發(fā)展。
        七、勞動素質(zhì)培育作用
        學(xué)生學(xué)會勞動,在勞動中磨煉意志,得到鍛煉,提高對勞動技能的認(rèn)識和讓學(xué)生學(xué)會勞動,在勞動中磨煉意志,得到鍛煉,提高對勞動技能的認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神。體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動和體力勞動的有機(jī)結(jié)合,而且往往體力勞動大于腦力勞動。通過體育鍛煉使身體強(qiáng)壯有力,為以后從事各項(xiàng)工作打下良好的身體基礎(chǔ)并且能使學(xué)生明白勞動付出的越多。對學(xué)生進(jìn)行勞動技能和敬業(yè)教育。學(xué)習(xí)體育動作要有吃苦耐勞精神,要經(jīng)得起反復(fù)磨練。而一項(xiàng)勞動技能的掌握,同樣也需要多次實(shí)踐的過程,進(jìn)而教育學(xué)生正確對待勞動,樹立勞動光榮的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作,敬業(yè)愛崗。
        實(shí)施素質(zhì)教育，對于學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進(jìn)的教育思想與教育方法，結(jié)合實(shí)際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平。 
參考文獻(xiàn)：
[1]《中國教育改革和發(fā)展綱要》。
[2]《少年體育訓(xùn)練》，2009年第3期。

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