試論體育教學(xué)在中等職業(yè)素質(zhì)教育中的作用
論文摘要：當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，勞動(dòng)方式由密集型向集約型轉(zhuǎn)變，中等職業(yè)教育面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。中等職業(yè)教育能否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，很大程度上取決于人才培養(yǎng)的知識(shí)、技能、素質(zhì)等方面能否滿足社會(huì)的需求。本文著重闡述了體育教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要組成部分以及體育教學(xué)在中等職業(yè)素質(zhì)教育中的作用。
論文關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；素質(zhì)教育；作用
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對人才的要求越來越高，社會(huì)不僅需要具有較高科學(xué)文化知識(shí)的人才，同時(shí)也需要具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的人才。因此，國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育就是不以傳統(tǒng)的教育和考核方法來培養(yǎng)和評價(jià)學(xué)生，而是重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。在中等職業(yè)學(xué)校，對學(xué)生的素質(zhì)教育更為重要。因?yàn)槁殬I(yè)中專生即將邁入社會(huì)，走向工作崗位，走向工作生產(chǎn)第一線，因此，他們在具有專業(yè)的文化知識(shí)同時(shí)，對他們能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
體育教學(xué)是中專職業(yè)教育的必要組成部分,其作為一門獨(dú)立的學(xué)科，在素質(zhì)教育中占有重要地位。其與文化基礎(chǔ)學(xué)科不同，中等職業(yè)教育體育課程的教學(xué)任務(wù)是：通過理論和技能方面的訓(xùn)練,令學(xué)生打造出良好的身體素質(zhì)；塑造良好的身體形態(tài)；具備基本的力量、耐力和柔韌度等；培養(yǎng)學(xué)生積極的精神狀態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)互利合作的團(tuán)隊(duì)精神，從而促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，讓體育教育成為一種意識(shí)，在未來的社會(huì)生活中發(fā)揮作用。這也符合了國家教學(xué)改革在體育學(xué)科素質(zhì)教學(xué)方面的要求，其目和任務(wù)也就是為了使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。體育教學(xué)具有靈活性、直接性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境廣闊，有一個(gè)頻繁觀察、操作、合作的親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，體育教學(xué)對學(xué)生的各方面素質(zhì)培養(yǎng)有著十分重要的意義。
一、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生對未來社會(huì)生活具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、專業(yè)工作能力、活動(dòng)能力及社交能力是中專職業(yè)教育素質(zhì)教育的基本要求。而這一切都離不開一個(gè)強(qiáng)健的體魄。體育教學(xué)通過教師針對性、專業(yè)性的指導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方式，從而培養(yǎng)學(xué)生具有一定的抗耐力強(qiáng)度、抗力量強(qiáng)度的能力，并且通過循序漸進(jìn)地鍛煉從而形成良好的身體素質(zhì)。具有了良好的身體素質(zhì)，學(xué)生為將來順利適應(yīng)崗位工作準(zhǔn)備了良好的身體條件，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和克服困難的能力。
二、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
體育教學(xué)能有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。社會(huì)生活節(jié)奏的日益加快，學(xué)生面對生活、工作的壓力日漸加大。因此，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)也越來越重要。體育教學(xué)中，教師可通過組織學(xué)生參與體育競賽來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，提高心理適應(yīng)能力。體育競賽中，要有良好的紀(jì)律性，服從安排，聽從指揮，相互信任、相互尊重，寬容別人所犯的錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)一致才能取得好成績。而這些心理品質(zhì)的培養(yǎng)，將促使學(xué)生社會(huì)責(zé)任力的形成。此外，體育競賽釀造出緊張的競爭氛圍，將激發(fā)學(xué)生對競爭的自信心與熱忱，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，煥發(fā)熱情，并在機(jī)會(huì)均等的條件下追逐成就，對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極有效的影響，從而使學(xué)生能以更健康、積極的心態(tài)面對未來。
三、有助于培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)
體育教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等賽事時(shí)，學(xué)生的民族自豪感、榮譽(yù)感得到培養(yǎng)和升華；學(xué)生通過參與集體項(xiàng)目練習(xí)，可以發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、熱愛集體的良好風(fēng)尚；學(xué)生通過參與班級之間的體育比賽，可培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體主義精神和努力拼搏的良好風(fēng)氣；學(xué)生通過高強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量大的耐力練習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極競爭的意志品質(zhì)。因此，在體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)充分利用體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育方面的優(yōu)勢，自覺地將愛國主義、集體主義等教育貫徹到教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
四、有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
體育教學(xué)能有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。為適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)已成為教育理念的新的實(shí)踐形式，通過一切教育途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為成為創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)中，學(xué)生所接觸到的情境越多，發(fā)問的能力就越強(qiáng)，設(shè)想、設(shè)計(jì)的方案也就越多樣、越具想象力。在這樣的體育教學(xué)過程中，學(xué)生不僅積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，也培養(yǎng)及增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。體育教學(xué)對學(xué)生施以積極的影響和教育，為他們將來作為獨(dú)立個(gè)體，能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、接納新事物、新知識(shí)、新方法，并創(chuàng)新探索、掌握其中的基本規(guī)律打下基礎(chǔ)。
五、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，但學(xué)生是具有個(gè)體性的。由于興趣、愛好、素質(zhì)等方面均存在一定的差異性，故應(yīng)在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、領(lǐng)悟能力、心理素質(zhì)等差異，予以因材施教，分類指導(dǎo)，使學(xué)生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展相結(jié)合。從而調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，在一定的統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生自主地發(fā)展，既要面向整體學(xué)生的基本目標(biāo)，又要反映學(xué)生的個(gè)體差異，既要增強(qiáng)整體學(xué)生的體質(zhì)，又要在可能的條件下培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。體育教學(xué)中采取了多種靈活方式，因人施教，因材施教，很好地提升了學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展。
綜上所述，素質(zhì)教育的目的是使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德智體等方面發(fā)展的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，體育教學(xué)作為中專學(xué)校素質(zhì)教育的重要一環(huán)，越來越發(fā)揮著不可或缺的重要作用。在體育教學(xué)中，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以飽滿的工作熱情，全面推進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好思想品質(zhì)、高尚情操、有廣博的文化知識(shí)和健壯體魄，能建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的跨世紀(jì)人才。
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