- 相關(guān)推薦
關(guān)于合唱指揮的綜合能力提升途徑研究
論文摘要：合唱指揮的綜合能力是完美表現(xiàn)合唱藝術(shù)的基本條件，其能力直接關(guān)系到合唱藝術(shù)的表現(xiàn)效果。因此，合唱指揮必須不斷提升自身的綜合能力，深刻理解音樂(lè)作品，利用動(dòng)作語(yǔ)言激發(fā)合唱隊(duì)員更好的表現(xiàn)合唱藝術(shù)，引導(dǎo)聽(tīng)眾更好的感悟合唱藝術(shù)的美感和內(nèi)涵。在此，文章對(duì)合唱指揮的綜合能力提升途徑，作如下論述。
論文關(guān)鍵詞：合唱指揮；綜合能力；提升途徑
合唱指揮是音樂(lè)的導(dǎo)演，是合唱團(tuán)的核心人物，因此其必須具備先進(jìn)、豐富、扎實(shí)的文化底蘊(yùn)、專業(yè)知識(shí)與合唱理念以及一定的音樂(lè)視野和組織管理等能力。目前我國(guó)許多合唱指揮還存在綜合能力良莠不齊的現(xiàn)象，有些合唱指揮的專業(yè)能力單一、文化素質(zhì)不高、指揮能力淺薄、組織管理能力較低，缺乏一定的訓(xùn)練教學(xué)能力。因此，提升合唱指揮的綜合能力已是全面提高合唱藝術(shù)表現(xiàn)力與生命力的重要問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)合唱藝術(shù)的發(fā)展具有十分重要的意義。
一、合唱指揮綜合能力概述
合唱藝術(shù)的特色在于聲音的共性，其音域豐富、寬廣，極富藝術(shù)表現(xiàn)力。合唱藝術(shù)能夠體現(xiàn)國(guó)家民族的精神風(fēng)貌與藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)集體主義精神與愛(ài)國(guó)主義精神有著十分重要的意義。
�。ㄒ唬┖铣笓]需要掌握的綜合能力
指揮家Bruckner曾說(shuō)過(guò)，具備指揮天賦的人在指揮臺(tái)上能夠自由、輕松的應(yīng)付一切。由此可見(jiàn)，合唱指揮必須具備一定的天賦才能，否則將在提升綜合能力時(shí)遇到極大的阻礙。天賦才能包括良好的聽(tīng)覺(jué)、準(zhǔn)確的節(jié)奏感、獨(dú)特的創(chuàng)造力、溝通能力與暗示能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與組織協(xié)調(diào)能力、自制力與反應(yīng)力、蓬勃的內(nèi)在氣質(zhì)、強(qiáng)大的意志力、極強(qiáng)的記憶力、音樂(lè)感悟力、藝術(shù)鑒賞力、把握與控制的能力等等。
合唱指揮僅僅具備天賦才能是不夠的，必須通過(guò)后天不斷的努力，學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)、豐富自身閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。合唱指揮的后天能力需要接受一系列的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，主要包括接受視唱聽(tīng)寫訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練，以提高對(duì)音準(zhǔn)、音高的把握等能力；學(xué)會(huì)鋼琴演奏，具備總譜演奏能力，以了解合唱曲的處理方式，便于與整個(gè)合唱團(tuán)的配合；學(xué)習(xí)樂(lè)器學(xué)等音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，以更好的與管弦樂(lè)團(tuán)等配合；研究和聲學(xué)等音樂(lè)理論，以更好的掌握不同風(fēng)格樂(lè)曲的處理方式；了解、學(xué)習(xí)音樂(lè)史，了解不同時(shí)代的樂(lè)曲、作曲家和時(shí)代背景，以更好的表現(xiàn)出藝術(shù)的時(shí)代風(fēng)格；學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)，合唱指揮只有深入了解正確呼吸法等知識(shí)，才能與合唱團(tuán)員進(jìn)行完美的配合，展現(xiàn)出合唱藝術(shù)流暢的表現(xiàn)力；學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，合唱曲涵蓋了整個(gè)世界的優(yōu)秀作品，其中有德文、法文、英文、拉丁文等編寫的歌詞，合唱指揮只有具備一定的語(yǔ)言知識(shí)，能夠準(zhǔn)確的發(fā)音并了解歌詞含義，才能更好的表現(xiàn)合唱曲的藝術(shù)美感。
（二）合唱指揮需要注意的問(wèn)題
合唱指揮的要求可以歸納為省、準(zhǔn)、美三個(gè)字。省是動(dòng)作要節(jié)省，按照作品的需要設(shè)計(jì)動(dòng)作，指揮動(dòng)作大小要適度，注意速度、力度的對(duì)比以及作品的語(yǔ)氣。準(zhǔn)是指各種起拍、收拍的打法必須干凈、準(zhǔn)確。美是指合唱指揮要使表演藝術(shù)美觀大方。
因此，合唱指揮在指揮合唱團(tuán)時(shí)，需要關(guān)注以下問(wèn)題：自然性的問(wèn)題，指揮手勢(shì)必須保持自然性，切忌矯揉造作，只有指揮動(dòng)作自然、達(dá)意，才能與合唱曲內(nèi)容相互協(xié)調(diào)、融合；簡(jiǎn)練性的問(wèn)題，合唱指揮應(yīng)注意以最簡(jiǎn)練的動(dòng)作獲得最佳的藝術(shù)效果，保證動(dòng)作簡(jiǎn)短、利落，能小的動(dòng)作就不應(yīng)大，能靜的時(shí)候就不應(yīng)動(dòng)，只有指揮動(dòng)作易懂、樸實(shí)、簡(jiǎn)練，其表現(xiàn)能力才能得到充分的發(fā)揮；果斷性的問(wèn)題，合唱指揮必須對(duì)合唱曲具有絕對(duì)的自信心和把握性，切忌猶豫寡斷；關(guān)系性的問(wèn)題，合唱指揮必須處理好點(diǎn)與線、大與小、跳與連、動(dòng)與靜、縱與橫、剛與柔的關(guān)系，點(diǎn)應(yīng)由腕部表現(xiàn)速度的節(jié)奏，線應(yīng)協(xié)調(diào)臂、腕、手指表現(xiàn)旋律的起伏，大幅度表現(xiàn)舒展的音樂(lè)，小幅度表現(xiàn)歡快的音樂(lè)，跳表現(xiàn)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，連表現(xiàn)平穩(wěn)的音樂(lè)，動(dòng)應(yīng)突出主旋律，靜應(yīng)使副旋律與伴奏相應(yīng)活躍，縱偏向于節(jié)奏性強(qiáng)的作品，橫偏向于歌唱性強(qiáng)的作品，剛與柔需要對(duì)比分明、過(guò)渡自然。
二、合唱指揮的綜合能力提升途徑
（一）駕馭能力的提升途徑
合唱指揮必須有大將風(fēng)度，能夠駕輕就熟的指揮調(diào)度合唱團(tuán)，抓住團(tuán)員的注意力，調(diào)動(dòng)其積極性。需要注意的是，駕馭能力并不是命令與專斷，而是做好與團(tuán)員的溝通和交流，得到團(tuán)員的認(rèn)同和敬佩。在合唱訓(xùn)練時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)團(tuán)員缺席、唱歌跑調(diào)、忘詞等問(wèn)題，這需要合唱指揮沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)提醒團(tuán)員，穩(wěn)定他們的情緒，不應(yīng)用埋怨、指責(zé)等言辭和行為，以免影響合唱團(tuán)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定，在演出或是訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題，采取合理的措施加以改進(jìn)。
（二）表現(xiàn)能力的提升途徑
合唱指揮表現(xiàn)能力的提升包括指揮能力、視唱聽(tīng)音能力、聲樂(lè)知識(shí)與文化知識(shí)的提高和學(xué)習(xí)。
指揮能力的提升途徑主要是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。合唱指揮并不僅僅是打拍子，每個(gè)指揮動(dòng)作都有特殊而深刻的代表意義，面部表情也是指揮的重要組成部分。因此合唱指揮不僅要掌握基本圖式，還要練習(xí)不同節(jié)拍、樂(lè)感下指揮動(dòng)作的幅度，尤其要重視表現(xiàn)不同情感的合唱曲的擊拍法，多練習(xí)、多觀摩，將摸、拉等指揮技能技巧做到省、準(zhǔn)、美的要求。
視唱聽(tīng)音能力的提升途徑主要是進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，選擇合適的視唱教材，借助鋼琴按照教材內(nèi)容安排進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行總譜閱讀和視唱，以提高視唱能力和音樂(lè)記憶力。需要注意的是提高聽(tīng)辨和聲、和弦的能力，對(duì)音程度數(shù)、分解和弦、轉(zhuǎn)位和弦、和弦增減等內(nèi)容進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)練習(xí)，以進(jìn)一步培養(yǎng)音樂(lè)記憶力。
強(qiáng)化聲樂(lè)知識(shí)與文化知識(shí)的途徑有以下幾個(gè)：首先需要學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，努力提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，使指揮動(dòng)作準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，節(jié)拍清晰、干脆，聲部進(jìn)出明確，節(jié)奏穩(wěn)定、準(zhǔn)確；其次需要深刻理解作品內(nèi)涵，合唱指揮要注意自身文學(xué)、政治、歷史、宗教、地理等文化素養(yǎng)的提升與影視、美術(shù)、戲劇等藝術(shù)素養(yǎng)的提升，做好訓(xùn)練、演出前的準(zhǔn)備工作，深入了解作品的曲式、調(diào)式、旋律、和聲、節(jié)奏、調(diào)性、歌詞、結(jié)構(gòu)以及作品的作曲家生平經(jīng)歷、作品創(chuàng)作的時(shí)代背景等內(nèi)容；再次，需要掌握優(yōu)美、準(zhǔn)確的肢體語(yǔ)言，以指揮動(dòng)作的藝術(shù)美感帶動(dòng)、感染團(tuán)員與觀眾，使合唱更具藝術(shù)表現(xiàn)力。
�。ㄈ﹨f(xié)作能力的提升途徑
合唱指揮與團(tuán)員的協(xié)作越默契，與伴奏的協(xié)作越默契，演出的效果就越好。因此，合唱指揮必須做好溝通、協(xié)調(diào)、配合工作，與合唱團(tuán)、伴奏密切協(xié)作，實(shí)現(xiàn)三者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（四）組織能力的提升途徑
合唱團(tuán)從創(chuàng)建—日常訓(xùn)練—排練—演出，合唱指揮都在起著組織的作用。因此，合唱指揮必須重視自身組織能力的提升，以更好的完成合唱團(tuán)的運(yùn)營(yíng)管理工作。合唱指揮需要注意培養(yǎng)自身的表達(dá)能力、親和力，提高自身的威望，在日常工作中逐漸積累、鍛煉組織能力。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐能力的提升途徑
合唱需要經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練才能得到提高，因此合唱指揮不能僅僅重視理論能力的提升，還要在實(shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證理論能力、提升實(shí)踐能力。在舞臺(tái)演出時(shí)，不同的環(huán)境、觀眾等因素，可能給現(xiàn)場(chǎng)演出帶來(lái)不良的影響，這需要合唱指揮與團(tuán)員多深入社會(huì)各界推廣合唱活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高。具體來(lái)講，實(shí)踐能力的提升需要不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和反思總結(jié)，在日常訓(xùn)練、演出中逐步積累。
�。﹦�(chuàng)新能力的提升途徑
合唱是提高指揮自身創(chuàng)新能力的重要渠道。合唱本身就是指揮與合唱隊(duì)員、伴奏共同對(duì)音樂(lè)作品的一種再創(chuàng)造，指揮可以嘗試用不同的方法，不同的聲部組合，不同的人聲、音色變換，不同的力度變化帶來(lái)的不同效果和新鮮感，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。藝術(shù)實(shí)踐給了合唱指揮充分展示自我的發(fā)展空間,給了指揮充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的平臺(tái),有利于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí),合唱指揮藝術(shù)實(shí)踐可以彌補(bǔ)單一理論、技術(shù)枯燥與乏味的不足,將理論與實(shí)踐融為一體,將專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)能力融為一體,為完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新構(gòu)建一個(gè)實(shí)踐平臺(tái),成為合唱指揮創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。
三、總結(jié)
綜上所述，提升合唱指揮的綜合能力，需要加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，重視藝術(shù)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，進(jìn)行全方位的鍛煉，為更好的服務(wù)于社會(huì)而努力。
上一頁(yè) [1] [2]
【合唱指揮的綜合能力提升途徑研究】相關(guān)文章：
試析會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑研究08-04
供電企業(yè)營(yíng)銷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的提升途徑05-19
高師合唱與指揮教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題分析論文05-06
高校體育社會(huì)化與實(shí)施途徑的研究08-08
足球教學(xué)提升學(xué)生心理素質(zhì)的途徑論文06-24
高中生英語(yǔ)寫作能力提高之途徑08-29
簡(jiǎn)論電力企業(yè)提高時(shí)間管理能力的途徑08-23
論電力企業(yè)提高時(shí)間管理能力的途徑08-24