關(guān)于學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生社會化的作用機(jī)制及建設(shè)路徑研究
論文摘要：高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生社會化進(jìn)程中發(fā)揮著訓(xùn)練立足社會的專業(yè)技能、拓展適應(yīng)社會要求的綜合素質(zhì)、塑造與社會和諧共處的品質(zhì)、培養(yǎng)適應(yīng)社會角色變遷的意識等作用。針對目前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的諸多問題，迫切需要從學(xué)校和社團(tuán)自身兩個層面推動學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，完善學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生社會化的作用機(jī)制。
論文關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；社會化；作用機(jī)制；建設(shè)
社會化是“個體通過與社會的交互作用，適應(yīng)并吸收社會的文化，成為一個合格的社會成員的過程。”大學(xué)生社會化就是大學(xué)生在中學(xué)階段社會化基礎(chǔ)上，以校園文化為依托，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收和創(chuàng)造社會文化，掌握社會所暢行的行為方式，逐步適應(yīng)社會生活，成為能自覺履行一定社會角色行為的社會人的過程。不難看出，大學(xué)生社會化應(yīng)該包括掌握立足社會的專業(yè)技能；發(fā)展適應(yīng)社會生活的綜合素質(zhì)；培養(yǎng)能與社會和諧共處的品質(zhì)；培養(yǎng)造就社會角色等幾個方面內(nèi)容。在高校校園內(nèi)，學(xué)生社團(tuán)由于其自身的群眾性、自愿性、自主性、開放性等組織屬性在大學(xué)生社會化過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，因此研究分析學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)生社會化的作用機(jī)制并加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)顯得尤為重要。
一、學(xué)生社團(tuán)對于大學(xué)生社會化的作用機(jī)制
1.訓(xùn)練立足社會的專業(yè)技能
高等教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，在此過程中，第一課堂是“主渠道”，以學(xué)生社團(tuán)活動為主要內(nèi)容的第二課堂是“主陣地”。學(xué)生通過第一課堂掌握了一定的專業(yè)知識，但知識并不等同于能力，它需要運(yùn)用、實踐才能轉(zhuǎn)化為能力，而加入某一類學(xué)生社團(tuán)尤其是學(xué)術(shù)科技類、專業(yè)類學(xué)生社團(tuán)，通過親身參與形式多樣的專業(yè)實踐活動，能使在課堂學(xué)到的專業(yè)知識得到應(yīng)用、檢驗和鞏固，可以較好地將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能。同時通過參加活動，可以發(fā)現(xiàn)自身在專業(yè)知識方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，從而返回到第一課堂有針對性地加以學(xué)習(xí)完善，進(jìn)而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)技能的提升為將來較快適應(yīng)專業(yè)技術(shù)工作要求、立足社會打下了良好的基礎(chǔ)。目前許多高校在積極扶持專業(yè)類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展、大力開展專業(yè)文化活動方面已取得了很好的成效。
2.拓展適應(yīng)社會生活的綜合素質(zhì)
一名合格的社會成員，不僅要具備立足社會的專業(yè)技能，還需具備適應(yīng)社會生活的較完善的知識結(jié)構(gòu)、較全面的能力素質(zhì)。當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)有學(xué)術(shù)科技類、社會實踐類、文娛體育類、志愿服務(wù)類等較多類別，每一大類社團(tuán)實際都包括了許多種形態(tài)各異的具體小類，充分體現(xiàn)了高校大學(xué)生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。種類數(shù)量繁多的學(xué)生社團(tuán)對于青年學(xué)生完善自身知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)起到重要的作用。首先，學(xué)生可以在社團(tuán)中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，一項良好的興趣愛好中蘊(yùn)涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心，激發(fā)對生活的熱愛；其次，社團(tuán)的成員來自許多不同的專業(yè)和年級，在這樣一個具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，一個學(xué)生在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)、年級學(xué)生的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個社團(tuán)成員受益匪淺；再次，學(xué)生在組織和參與社團(tuán)活動的過程中，其組織管理能力、社會交往能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、信息的收集處理加工能力等都會得到鍛煉和提高。所以廣大學(xué)生通過積極參加和組織各類學(xué)生社團(tuán)活動可以有效拓展綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
3.塑造與社會和諧共處的品質(zhì)
青年學(xué)生即將面臨的首要人生課題就是能與他人、群體建立融洽的關(guān)系，能與社會和諧共融，成為社會的合格成員。目前多數(shù)大學(xué)生人生經(jīng)歷簡單，對社會缺乏全面、深入的了解，但他們迫切希望學(xué)習(xí)和掌握社會規(guī)范，正確處理個人與他人、個人與群體的關(guān)系，提高自己對社會生活以及各種矛盾的認(rèn)識，增強(qiáng)主動適應(yīng)社會的能力。學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)青年學(xué)生與他人、群體和諧共處方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，一方面學(xué)生社團(tuán)成員構(gòu)成廣泛，活動的開放度高、自主性強(qiáng)，學(xué)生參加社團(tuán)就要與不同年級、不同專業(yè)背景的成員合作共處，要自覺遵守社團(tuán)的運(yùn)行規(guī)則，要與學(xué)校的相關(guān)部門、兄弟社團(tuán)溝通交流，在這樣的過程中，個人與他人、與群體和諧共處的品質(zhì)會得到鍛煉加強(qiáng)。另一方面，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)非常注重借助社會資源和社會力量謀求社團(tuán)自身的生存力與影響力，因此通過參與組織社團(tuán)活動，學(xué)生接觸社會的廣度和深度就會顯著增強(qiáng)，從而加深了對社會的了解和認(rèn)識，提升了適應(yīng)社會環(huán)境的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)適應(yīng)社會角色變遷的意識
從最終意義上講，社會化的全部內(nèi)容都是為了培養(yǎng)合格的社會角色。角色不是自己認(rèn)定的，而是社會客觀賦予的，每一種角色都有自己的角色要求和職能。而且這種角色是不斷發(fā)生著變遷，也要求著每個人能培養(yǎng)隨著自己在不同人生階段社會角色變遷的適應(yīng)能力。 大學(xué)生本身是一種社會角色，畢業(yè)后又要擔(dān)當(dāng)起新的社會角色，只有懂得自己所扮演的社會角色，并認(rèn)真嚴(yán)格地執(zhí)行其角色職能，才能和諧地與社會環(huán)境協(xié)調(diào)一致。學(xué)生社團(tuán)成員來源廣泛，依靠章程和內(nèi)部規(guī)范自主運(yùn)行，學(xué)生參加社團(tuán)都會擔(dān)任一定的社團(tuán)角色，必然承擔(dān)一定角色的權(quán)利與義務(wù)。隨著社團(tuán)的發(fā)展、時間的推移、人員的變化，每個人的社團(tuán)角色也不斷發(fā)生著變遷。在這種變遷中，每個人都自覺或不自覺地調(diào)整著擔(dān)任角色的合理期望值，執(zhí)行好自己的角色職能，相應(yīng)的角色適應(yīng)能力在變遷過程中得到了提高，從而為今后走上社會，擔(dān)任一名合格的社會角色以及適應(yīng)社會角色的不斷變遷奠定了基礎(chǔ)。
二、目前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中存在的主要問題及原因分析
1.學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中存在的主要問題
�。�1）學(xué)生社團(tuán)整體發(fā)展不平衡。當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的不平衡體現(xiàn)在三方面：一是發(fā)展水平的不平衡。有些社團(tuán)在活動中形成了品牌與特色，產(chǎn)生了很好的影響。也有不少社團(tuán)活動品位和層次不高，缺乏影響力和吸引力。二是社團(tuán)類別結(jié)構(gòu)的不平衡。目前文娛體育類社團(tuán)仍然是高校學(xué)生社團(tuán)的主要類型，學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)偏少。三是社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)的不平衡。低年級的學(xué)生占絕大部分，而高年級學(xué)生以及研究生偏少。
�。�2）學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理較薄弱。有些社團(tuán)對成員管理過于松散，成員的進(jìn)入與退出很隨意，不少學(xué)生隨大流參加了社團(tuán)，對社團(tuán)的發(fā)展漠不關(guān)心；有些社團(tuán)負(fù)責(zé)人更替較為隨便，往往由前任負(fù)責(zé)人根據(jù)自己的意愿指定產(chǎn)生；有些社團(tuán)財務(wù)管理缺乏公開、透明，活動經(jīng)費(fèi)尤其是以社團(tuán)名義尋求的企業(yè)贊助經(jīng)費(fèi)使用混亂；有些社團(tuán)缺乏檔案管理意識，對檔案資料不注意保存整理，散亂缺失。
�。�3）學(xué)生社團(tuán)整體影響力較小。有些社團(tuán)活動忽冷忽熱，缺乏持久性，經(jīng)過一定時間或者遇到一些困難后就歸于平淡甚至不了了之；有些社團(tuán)活動追求活動表面的轟轟烈烈，而不考慮活動的實際意義和效果；有些社團(tuán)活動組織水平不高，隨意性較強(qiáng)，出現(xiàn)了冷場、混亂、尷尬的場面，讓參與者失去了下一次來參加的積極性。
�。�4）學(xué)生社團(tuán)生命周期較短。有些社團(tuán)忽視自身的長期發(fā)展，成立之初大家蜂擁而至，組織了幾個表面上轟轟烈烈的活動后便處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾、甚至名存實亡、銷聲匿跡的現(xiàn)象；有些社團(tuán)負(fù)責(zé)人只重視自己在任期間的“政績”，而忽視社團(tuán)主要成員的持續(xù)培養(yǎng)，以至于一些核心成員退出后，使得社團(tuán)陷入群龍無首，從此一蹶不振，甚至走向終結(jié)。
2.原因分析
從學(xué)校層面分析：（1）缺乏統(tǒng)一的思想認(rèn)識。當(dāng)前對學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識存在著兩種片面性：一是由于傳統(tǒng)僵化的教育思想作祟，偏重專業(yè)、班級等學(xué)生組織以及第一課堂在人才培養(yǎng)方面的作用，而忽視學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂主要載體在滿足學(xué)生身心發(fā)展需要、促進(jìn)學(xué)生社會化方面的重要作用。二是過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)性、自主性，而忽視了學(xué)校在社團(tuán)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。（2）缺乏充分的建設(shè)投入。學(xué)生社團(tuán)活動由于受經(jīng)費(fèi)限制并缺乏指導(dǎo)老師指導(dǎo)，活動數(shù)量和質(zhì)量都受到影響。（3）缺乏完善的評價激勵機(jī)制。目前學(xué)生社團(tuán)由于缺乏科學(xué)的評價與激勵，往往發(fā)展意識不強(qiáng)，社團(tuán)干部的主觀能動性難以有效調(diào)動，工作熱情往往難以持久。（4）缺乏科學(xué)管理與有效指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。團(tuán)中央、教育部中明確指出：“學(xué)校團(tuán)委要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，切實承擔(dān)起對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和日常管理工作�！钡诟咝F(tuán)委的實際工作中，由于種種原因，對學(xué)生社團(tuán)客觀上存在“管理多、扶持少”現(xiàn)象。
從學(xué)生社團(tuán)自身層面分析：（1）缺乏明確的社團(tuán)定位。只有定位明確，社團(tuán)成員才能更好地發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)個人目標(biāo)與社團(tuán)目標(biāo)的真正結(jié)合。目前不少學(xué)生社團(tuán)在成立之初，對社團(tuán)成立的定位缺乏理性思考，對社團(tuán)發(fā)展缺乏整體規(guī)劃，光憑興趣愛好和一腔熱情，甚至有些學(xué)生成立社團(tuán)的動機(jī)只是追求“轟動”效果或為了獲取個人的利益。（2）缺乏鮮明的社團(tuán)文化。高校社團(tuán)文化是社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的根本，包括社團(tuán)形象、社團(tuán)精神、社團(tuán)品牌等主要方面。目前社團(tuán)影響力弱、生命周期短的問題，一個重要原因就是社團(tuán)忽視自身文化的塑造，僅滿足“應(yīng)付式”地開展活動，缺乏精心設(shè)計和整體策劃，工作隨意性大，以至于活動效果不理想，沒有形成自身的特色和品牌。（3）缺乏完善的制度和規(guī)范的管理。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理薄弱的問題，主要是由于無章可循或有章不循，當(dāng)前大部分社團(tuán)并沒有完善的內(nèi)部規(guī)章制度，實際工作中往往根據(jù)經(jīng)驗簡單行事。即使有些社團(tuán)制定了章程和相關(guān)的規(guī)章制度，但在實際工作中卻不能嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，工作隨意性大。（4）缺乏優(yōu)秀的骨干和合理的梯隊。目前社團(tuán)骨干中低年級學(xué)生較多，部分社團(tuán)干部以往很少或沒有擔(dān)任學(xué)生干部，工作經(jīng)驗和工作能力難以勝任復(fù)雜的工作；有些社團(tuán)干部參加工作主要為了謀求個人的利益，缺乏為社團(tuán)服務(wù)的意識；有些社團(tuán)干部的自我約束能力不強(qiáng)，非但沒有起到模范帶頭作用，反而產(chǎn)生負(fù)面影響。
三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的科學(xué)路徑探索
1.從學(xué)校層面
�。�1）加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)。一方面要建立社團(tuán)活動的審核制度，對活動要嚴(yán)格把關(guān)、加強(qiáng)指導(dǎo)，不使違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論通過社團(tuán)活動散布、傳播。另一方面要探索和推進(jìn)在社團(tuán)中建立黨團(tuán)組織，加強(qiáng)社團(tuán)自身的政治領(lǐng)導(dǎo)。使社團(tuán)成員的群眾性與黨團(tuán)員的先進(jìn)性相互補(bǔ)充，使社團(tuán)活動的專業(yè)性與團(tuán)組織活動的普遍性相互補(bǔ)充，增強(qiáng)黨團(tuán)組織在學(xué)生中的感召力和凝聚力。
�。�2）加大建設(shè)投入。學(xué)校應(yīng)盡可能單列學(xué)生社團(tuán)建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)，以滿足社團(tuán)發(fā)展的基本需求，并對優(yōu)秀社團(tuán)予以重點扶持，同時要鼓勵學(xué)生社團(tuán)廣泛利用社會資源推進(jìn)自身建設(shè)；要出臺政策、整合資源，解決社團(tuán)活動場地緊張、設(shè)備缺乏的問題。同時要加強(qiáng)指導(dǎo)老師的隊伍建設(shè)，要按照責(zé)、權(quán)、利相配比的原則構(gòu)建指導(dǎo)老師工作機(jī)制，有效調(diào)動指導(dǎo)老師的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
�。�3）提高管理指導(dǎo)效果。首先要加強(qiáng)規(guī)范管理、科學(xué)管理，要對學(xué)生社團(tuán)管理的各重點環(huán)節(jié)進(jìn)行明晰和規(guī)定，使管理有章可循，推進(jìn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。其次要堅持共性要求與個性發(fā)展相結(jié)合，既要以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社團(tuán)的發(fā)展；又要鼓勵社團(tuán)結(jié)合自身特點，組織個性鮮明、格調(diào)高雅的活動。最后要堅持鼓勵創(chuàng)新和講求實效相結(jié)合，要創(chuàng)新工作思路，提高活動實效，打造一批高質(zhì)量的精品社團(tuán)和活動。
�。�4）構(gòu)建綜合評價、激勵機(jī)制。要完善對社團(tuán)的評價、激勵機(jī)制，使每個社團(tuán)能夠?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)建設(shè)與發(fā)展，避免盲目性；同時也樹立了典型，以點帶面，促進(jìn)社團(tuán)的整體發(fā)展。同時要完善激勵學(xué)生參與社團(tuán)活動的機(jī)制。要通過構(gòu)建多層次、多渠道的激勵機(jī)制最大程度地調(diào)動學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性，當(dāng)前有些高校對于條件成熟的社團(tuán)活動，將其開設(shè)為公選課，實現(xiàn)了第一課堂與第二課堂的互通互融，有效調(diào)動了學(xué)生的積極性。
2.從社團(tuán)自身層面
�。�1）明確社團(tuán)定位和規(guī)劃。社團(tuán)定位是所有社團(tuán)建設(shè)的核心和指導(dǎo)，社團(tuán)成立之初必須要準(zhǔn)確定位，社團(tuán)成員才能真正接納并真正融入到社團(tuán)建設(shè)中，實現(xiàn)個人目標(biāo)與社團(tuán)目標(biāo)的結(jié)合。同時要結(jié)合社團(tuán)定位制定社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要具有前瞻性和可行性，明確各階段的發(fā)展目標(biāo)。
�。�2）培育社團(tuán)文化。首先要重視社團(tuán)形象的策劃，社團(tuán)的標(biāo)識、活動展示等都要圍繞社團(tuán)宗旨和目標(biāo)精心設(shè)計、傾力打造。其次注重活動品牌的確立，要創(chuàng)新活動形式，加強(qiáng)活動組織和宣傳，提高活動效果，要形成活動的品牌化和特色化。最后要注重社團(tuán)價值觀和團(tuán)體精神的培育，在活動中要有意識地引導(dǎo)、培育廣大成員普遍認(rèn)同的總的觀念和信念追求。
�。�3）推動自身規(guī)范化、民主化建設(shè)。每個社團(tuán)都要結(jié)合自身實際，完善社團(tuán)章程和內(nèi)部管理規(guī)定，在實際工作中堅持按章辦事，避免隨意性。同時要堅持民主集中制原則和成員一律平等的原則，重要事項的決策要按照廣泛征求成員的意見，每個成員的權(quán)利都要得到有效保障，義務(wù)得到切實履行。
�。�4）創(chuàng)新工作思路。首先要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的活動形式對青年學(xué)生缺乏吸引力，因此開展形式新穎，符合青年學(xué)生身心發(fā)展特點的活動顯得尤為重要。某高校學(xué)生社團(tuán)“清風(fēng)社”開展的“廉政花語”活動，結(jié)合園藝專業(yè)特點，將各種植物花卉的品性與廉政文化宣傳結(jié)合起來，圖文并茂，生動活潑，避免了以往廉政文化宣傳機(jī)械、單調(diào)的情況，取得很好效果。其次是社團(tuán)管理的創(chuàng)新。學(xué)生社團(tuán)成員眾多、分布廣泛，僅僅依靠傳統(tǒng)的管理方式是不夠的，有些社團(tuán)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等改進(jìn)管理手段，提高了管理效能，展現(xiàn)了社團(tuán)的時代特征和文化內(nèi)涵；有些社團(tuán)運(yùn)用人力資源管理的新技術(shù)，有效促進(jìn)了社團(tuán)干部的隊伍建設(shè)。
上一頁 [1] [2]
【學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生社會化的作用機(jī)制及建設(shè)路徑研究】相關(guān)文章：
論大學(xué)生社會化進(jìn)程中大學(xué)生社團(tuán)的促進(jìn)作用11-27
大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用論文06-14
試論高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制研究12-02
大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)淺析11-17
關(guān)于高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的路徑研究02-23
淺析對大學(xué)生社會化問題的探索12-11
- 相關(guān)推薦