試析財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

　　論文摘要：財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。從教學(xué)理念、教學(xué)方法的選擇、教師實(shí)踐教學(xué)能力提高的途徑、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等幾個(gè)方面論述了對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的探索，旨在與同行交流，為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。

　　論文關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

　　財(cái)務(wù)管理專業(yè)于1998年被國(guó)家教育部正式列入工商管理學(xué)科下，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。財(cái)務(wù)管理的理論來(lái)源于西方，如何有效地運(yùn)用到我國(guó)企業(yè)的實(shí)踐中去，對(duì)教師課堂實(shí)踐提出了挑戰(zhàn)。同時(shí)我國(guó)高校的教師本身也缺乏企業(yè)實(shí)踐，大多數(shù)教師沒(méi)有理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，因此提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有很多要解決的困難。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中不能完全置于實(shí)踐環(huán)境，但可以借助于實(shí)習(xí)基地來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)際決策環(huán)境，采用案例教學(xué)法、討論教學(xué)等方法，全面提升學(xué)生的實(shí)踐水平。
　　在提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面，應(yīng)注意從以下幾方面開(kāi)展。

　　一、因才施教的理念

　　每一個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)勢(shì)，高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們?nèi)プ鲎约鹤罡信d趣的事，從而最大限度地發(fā)揮自身的聰明才智。隨著社會(huì)分工的細(xì)化，自己做最擅長(zhǎng)的事，由專業(yè)人士去做自己不擅長(zhǎng)的事，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)里“比較優(yōu)勢(shì)”理論的應(yīng)用。教師在教學(xué)中應(yīng)注意根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和將來(lái)發(fā)展方向，進(jìn)行不同的引導(dǎo)，這樣才能獲得最好的教學(xué)效果。
　　在就業(yè)指導(dǎo)方面，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣提前做好職業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，在畢業(yè)前考取相關(guān)資格證書(shū)。根據(jù)“因材施教”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。比如鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生先通過(guò)四、六級(jí)考試，再爭(zhēng)取考劍橋商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)，將來(lái)可以到外企就業(yè)；對(duì)稅務(wù)籌劃感興趣的學(xué)生可以準(zhǔn)備考取注冊(cè)稅務(wù)師；喜歡理財(cái)?shù)膶W(xué)生可以準(zhǔn)備金融理財(cái)師的考試等等。

　　二、備課途徑多樣化

　　財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師的備課不應(yīng)僅僅局限于教材，還應(yīng)放眼廣闊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，從中獲取最新發(fā)生的案例來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣既提高了課程的吸引力，也有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，讓他們懂得財(cái)務(wù)知識(shí)在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中是如何應(yīng)用的，提高學(xué)習(xí)的積極性。各種財(cái)經(jīng)類的期刊雜志、網(wǎng)站、電視的財(cái)經(jīng)頻道等，都可以為教師提供最新鮮的教學(xué)素材。教師要始終保持這樣的敏感，將身邊發(fā)生的每一件事與自己的教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。比如筆者在2011年的5月講授“稅收與籌劃”課程時(shí)，就向?qū)W生介紹了人大會(huì)后正在討論提高個(gè)人所得稅的工資薪金所得的起征點(diǎn)，并向?qū)W生介紹了起征點(diǎn)的含義及為什么要提高起征點(diǎn)。在講授“財(cái)務(wù)管理”課程的籌資部分時(shí)，向?qū)W生介紹了中央二臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道播放的民營(yíng)企業(yè)浙江七里港船業(yè)有限公司籌資的故事——《陳曉東借錢記》。通過(guò)真實(shí)案例的講解讓學(xué)生深刻體會(huì)到了民營(yíng)企業(yè)籌資的困境。
　　同時(shí)，教師在講課前還要備學(xué)生，即對(duì)學(xué)生的基本情況有一個(gè)基本的了解，比如相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)生都學(xué)習(xí)了哪些，哪些知識(shí)學(xué)生還不具備，學(xué)生的接受能力怎樣，學(xué)生在將來(lái)考專業(yè)資格證書(shū)時(shí)和就業(yè)時(shí)對(duì)該門課程的要求是什么等等，這類問(wèn)題教師應(yīng)在上課前有充分了解。只有這樣教師才能根據(jù)學(xué)生的狀況、課程的特點(diǎn)、就業(yè)的要求等綜合分析，確定最佳的教學(xué)方法。

　　三、教學(xué)方法選擇

　　在財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)中，為提高實(shí)踐教學(xué)的效果，可以考慮采取多種形式的教學(xué)方法。除了對(duì)基本的理論知識(shí)采取傳統(tǒng)的課堂講授，應(yīng)廣泛地采取案例分析、小組討論、專家講座、典型案例視頻觀看等形式。
　　案例教學(xué)法是教師最應(yīng)下功夫研究的方法。由于案例教學(xué)是一種理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的好形式，是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，以提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)為目的的一種新型教學(xué)方法。把案例教學(xué)的思想與方法貫穿于各專業(yè)課程之中，這樣才會(huì)使學(xué)生感受到理論與實(shí)踐是一種循序漸進(jìn)、自然的交融過(guò)程。
　　案例教學(xué)法應(yīng)成為財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師的主要教學(xué)方法。采用該方法可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論知識(shí)解決實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的各種知識(shí)，只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)形成技能這一環(huán)節(jié)，才能形成能力。由于目前處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新的知識(shí)不斷產(chǎn)生，一個(gè)人不能完全記住所有知識(shí)，重要的是具備學(xué)習(xí)能力。在新的形勢(shì)下，教師必須改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)為更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練他們主動(dòng)獲取知識(shí)，形成技能。在采用案例教學(xué)法前，教師必須通過(guò)各種方式，如報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等獲得與所教內(nèi)容相關(guān)的案例，并經(jīng)過(guò)分析篩選出最適宜教學(xué)采用的案例，設(shè)計(jì)學(xué)生思考的問(wèn)題。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，通過(guò)代表發(fā)言等方式，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
　　參與式教學(xué)法的應(yīng)用是課前五至十分鐘的財(cái)經(jīng)時(shí)訊，是財(cái)務(wù)管理課程中做的一次教學(xué)改革試驗(yàn)，旨在提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)注，又可以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料研究問(wèn)題的能力，為以后的畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。
　　討論式教學(xué)方法有助于提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，也有利于提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在“財(cái)務(wù)分析”、“稅收與籌劃”、“保險(xiǎn)學(xué)”等課程中都采用了這種方法，取得了很好的教學(xué)效果。

　　在實(shí)踐教學(xué)中還采用了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，“走出去”就是根據(jù)課程特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企事業(yè)單位，參觀實(shí)踐、聽(tīng)取報(bào)告，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是聘請(qǐng)?jiān)谄笫聵I(yè)單位的專家、經(jīng)理等為學(xué)生做有關(guān)形勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的客觀認(rèn)識(shí)，使學(xué)生盡早根據(jù)社會(huì)需求的變化制定并調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，縮短將來(lái)步入社會(huì)的適應(yīng)期。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有了感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。例如：在“會(huì)計(jì)學(xué)原理”課程教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生到龍鹽綏化分公司參觀，學(xué)生實(shí)地觀察了從原鹽粉碎、機(jī)器分裝到打包運(yùn)送倉(cāng)庫(kù)的全過(guò)程，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成本核算很有幫助。在“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程上聘請(qǐng)統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的干部為學(xué)生們做關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作重要性和實(shí)際工作介紹，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要性，并學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)信息為決策服務(wù)。在保險(xiǎn)學(xué)課程中，聘請(qǐng)?jiān)诒ｋU(xiǎn)公司擔(dān)任培訓(xùn)講師的人員給學(xué)生介紹保險(xiǎn)的意義和典型的保險(xiǎn)案例。通過(guò)深入實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)讓死的知識(shí)在學(xué)生頭腦中活起來(lái)，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際能力。

　　四、教師實(shí)踐教學(xué)能力的提升途徑

　　1.深入企業(yè)實(shí)踐
　　要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的要求，最主要的是教師實(shí)踐水平有提高。然而大多數(shù)教師都是從校門到校門，缺乏一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，深入企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐鍛煉是財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力提高的關(guān)鍵一步。目前我校已出臺(tái)相關(guān)文件鼓勵(lì)教師脫產(chǎn)到企業(yè)實(shí)踐，并給予一定的政策支持。
　　2010年2月至2011年12月筆者曾經(jīng)在中國(guó)平安黑龍江分公司綏化中心支公司做了將近兩年的實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐筆者了解了保險(xiǎn)公司的營(yíng)銷方式、人壽保險(xiǎn)的功能和意義、保險(xiǎn)理財(cái)?shù)漠a(chǎn)品類型等內(nèi)容，這對(duì)加強(qiáng)課堂教學(xué)效果有很大的幫助。比如把從保險(xiǎn)公司獲得的客戶服務(wù)報(bào)發(fā)給學(xué)生，作為了解企業(yè)的一個(gè)途徑；把在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)講給學(xué)生，提高他們對(duì)保險(xiǎn)的感性認(rèn)識(shí)；把真實(shí)的案例講解給學(xué)生，提高課堂的吸引力。
　　2.教師考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)
　　教師考取財(cái)務(wù)管理相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如高級(jí)會(huì)計(jì)師證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、金融理財(cái)師證、保險(xiǎn)代理人證、注冊(cè)稅務(wù)師證等。通過(guò)職業(yè)證書(shū)的考取，一方面提高了教師的職業(yè)資質(zhì)，另一方面通過(guò)考證教師也可以獲得應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，作為輔導(dǎo)學(xué)生的寶貴體會(huì)。當(dāng)然，要想成為真正的“雙師”型教師，還需要到企業(yè)真槍實(shí)彈地鍛煉。

　　五、校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

　　受各種條件的限制，校外實(shí)習(xí)很難取得令人滿意的效果。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，進(jìn)行財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分必要。
　　針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)，在校內(nèi)建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬公司等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。例如，在模擬公司中，根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目的不同定位，學(xué)生可以進(jìn)行營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、金融、貿(mào)易、儲(chǔ)運(yùn)、稅務(wù)、海關(guān)、保險(xiǎn)、證券等業(yè)務(wù)過(guò)程的模擬活動(dòng)。模擬時(shí)，只有貨幣的收支和產(chǎn)品的交付是虛擬的，其他如票據(jù)、賬冊(cè)、操作方式、核算辦法等均按照現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中通行的做法設(shè)計(jì)和運(yùn)作。學(xué)生在其中可經(jīng)歷公司的全部業(yè)務(wù)操作過(guò)程，了解和弄清各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，而又不必承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。在此過(guò)程中，學(xué)生可以提高崗位實(shí)操能力，增強(qiáng)“實(shí)際”工作經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)素質(zhì)和能力。當(dāng)然，在模擬公司中的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面，可以聘請(qǐng)公司的專業(yè)人員或真正到企業(yè)去實(shí)踐的專任教師來(lái)進(jìn)行，因?yàn)樗麄儗?duì)企業(yè)的實(shí)際情況更了解，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。另外，利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和教師的優(yōu)質(zhì)資源讓學(xué)生多參加一些相關(guān)的比賽項(xiàng)目，這樣既提高了其實(shí)操能力，又為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，因此加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)是非常必要的。上述是在財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的一些實(shí)踐教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容調(diào)整與體系改革方面還需要進(jìn)行不斷的探索，以提高財(cái)務(wù)管理的教學(xué)質(zhì)量。

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