發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

　　作者：關(guān)海軍段水華狄文波

　　[摘要]信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為高校思想政治教育開辟了新天地，也給高校思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)。當(dāng)前高校思想政治工作者應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，重視建立網(wǎng)上思想政治工作陣地，采取有效措施加強(qiáng)網(wǎng)上信息引導(dǎo)和監(jiān)控。

　　[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)高校思想政治教育

　　本文就如何發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育的主動(dòng)性針對(duì)性實(shí)效性問題，談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　一、信息網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了全新的工作平臺(tái)

　　網(wǎng)絡(luò)作為一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的技術(shù)，是人們在現(xiàn)代條件下認(rèn)識(shí)世界、改造世界的新武器、新手段。同時(shí)，它也是現(xiàn)代思想政治教育的新載體、新途徑。

　　一是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)為思想政治教育提供了新型載體。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所依賴的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是虛擬的數(shù)字技術(shù)，由它所構(gòu)成的思想政治教育環(huán)境是虛擬的數(shù)字環(huán)境，但虛擬的教育環(huán)境來源于現(xiàn)實(shí)且受制于現(xiàn)實(shí)。與傳統(tǒng)的媒體相比，網(wǎng)絡(luò)徹底打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的界限，也徹底地改變了傳統(tǒng)的信息交流方式。如“博客”可以發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)；“QQ”可以實(shí)現(xiàn)師生雙方非謀面的一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的實(shí)時(shí)文字、語音和聲像交流；“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育”、“網(wǎng)上圖書館”實(shí)現(xiàn)了信息資源的虛擬化、多媒體化和無紙化。網(wǎng)絡(luò)用光和電代替了紙和筆，用數(shù)字虛擬了現(xiàn)實(shí)、改變了信息存儲(chǔ)、傳遞、交互的載體形式，為現(xiàn)代思想政治教育的創(chuàng)新開辟了新的空間和渠道。

　　二是網(wǎng)絡(luò)信息的共享性特點(diǎn)豐富了思想政治教育的資源。在傳統(tǒng)思想政治教育方法體系里，獲取信息的渠道少，教育信息資源少而重復(fù)使用，網(wǎng)絡(luò)信息的共享性特點(diǎn)使得思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)各種教育途徑的優(yōu)勢互補(bǔ)，整合各種媒介和途徑的思想政治教育的信息，極大地?cái)U(kuò)展了思想政治教育信息量，真正呈現(xiàn)出思想政治教育內(nèi)容和方式的豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)信息不僅可以提供教育所需的文字、聲音、圖片、影視等多媒體素材，而且還可提供針對(duì)某一專題教育內(nèi)容的“專家講座”、“教育輔導(dǎo)”、“理論研究”等資源。同時(shí)，通過信息資源的互通有無，分工協(xié)作，加強(qiáng)了橫向交流和信息資源的有機(jī)整合，避免教育資源重復(fù)開發(fā)和浪費(fèi)，從而有效地提高了思想政治教育信息資源的利用率。

　　三是網(wǎng)絡(luò)的平等交互性特點(diǎn)提高了思想政治教育的社會(huì)化程度。傳統(tǒng)媒體是一種自上而下的將信息傳送給受眾的媒體，是一種單向的線性傳遞，因此力度只能是比較單薄。而網(wǎng)絡(luò)媒體則采取平等交互的信息傳遞方式將信息傳遞給受眾，受眾可以隨時(shí)隨地地在網(wǎng)上就自己感興趣的話題發(fā)表自己的見解，不僅與媒體交流，而且互相之間也可以進(jìn)行交流，教育者與被教育者的界限趨于模糊，最大限度地拓展了思想政治教育的空間結(jié)構(gòu)。高校思想政治教育的課堂不再僅僅局限于單位和部門的一個(gè)小天地，而是擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校乃至全社會(huì)，全方位地實(shí)現(xiàn)“思想工作大家來做”這樣一個(gè)交叉鏈接的網(wǎng)絡(luò)格局，使原有相對(duì)狹窄的教育空間，相對(duì)擴(kuò)大和開放，從而形成了一張信息交流網(wǎng)。信息網(wǎng)絡(luò)這種縱橫交錯(cuò)、隨時(shí)隨地的用戶與用戶之間的互聯(lián)，突破了以往思想政治教育的局限，人們在網(wǎng)上不只是“你說我聽”，而是“既聽又說”，開辟了真正的信息雙向性流通渠道，這樣思想政治教育的路子就會(huì)越走越寬。

　　二、信息網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)

　　網(wǎng)絡(luò)像一把“雙刃劍”，在其獨(dú)有優(yōu)勢吸引著越來越多人、給人類帶來方便的同時(shí)，也給高校思想政治工作帶來新問題和新挑戰(zhàn)。

　　1、價(jià)值沖突。網(wǎng)絡(luò)的固有特性，必然導(dǎo)致不同文化的傳播、碰撞、交融，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)完全開放、互動(dòng)式的信息傳播又使高校對(duì)個(gè)人思想行為的制約機(jī)制發(fā)生變化，試圖直接給出每一個(gè)問題的具體答案或者僅用一種價(jià)值觀去評(píng)判是非幾乎是不可能的。學(xué)生在思維上易形成兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是理解信息的多維化。他們很難再簡單按照教育者事先設(shè)計(jì)的思想和目標(biāo)去理解和領(lǐng)會(huì)信息。二是理解信息更加主動(dòng)，他們會(huì)將各種信息觀點(diǎn)擺到一起，運(yùn)用自己的是非觀、判斷力，選擇自己認(rèn)為正確的，而不像以往那樣被動(dòng)地接受教育者的灌輸和安排。這就意味著世界各國，特別是東西方價(jià)值觀念在學(xué)生頭腦中的碰撞更加直接、更加激烈，給高校思想政治工作帶來新的困難。2、文化滲透。

　　互聯(lián)網(wǎng)帶來了強(qiáng)勢文化地位的增強(qiáng)和意識(shí)形態(tài)的滲入。在網(wǎng)絡(luò)世界人們不無遺憾地看到，西方強(qiáng)勢文化仍然有著穩(wěn)固地位。例如，網(wǎng)絡(luò)流通的大部分信息為英語信息，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其使用頻率達(dá)84%，西方文化正是借助這種語言優(yōu)勢，瘋狂“入侵”世界各個(gè)角落。他們利用網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的各種便利，到處播揚(yáng)著自己的意識(shí)形態(tài)和文化風(fēng)格，迫使別人接受他們的文化信仰和價(jià)值觀念�，F(xiàn)實(shí)反映出信息時(shí)代的斗爭已經(jīng)從武器較量逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌慕讳h，國內(nèi)外一些敵對(duì)勢力有意識(shí)地把互聯(lián)網(wǎng)作為對(duì)我實(shí)施“西化”、“分化”的新手段，鼓吹西方的政治主張和價(jià)值觀，他們試圖在不知不覺中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“西化”。

　　3、網(wǎng)絡(luò)污染。網(wǎng)絡(luò)的開放性造成大量文化毒素的進(jìn)入，以往學(xué)生們接觸的信息主要來源于廣播、報(bào)紙、電視等傳媒和教育者的灌輸，其內(nèi)容經(jīng)過層層把關(guān)過濾，不正確不恰當(dāng)?shù)男畔⒁驯粍h除。而網(wǎng)絡(luò)使他們了解信息的渠道更多更廣，學(xué)生們只需要找到網(wǎng)址，便可在第一時(shí)間看到任何媒體的全部內(nèi)容。伴隨著不良信息、消極思想和錯(cuò)誤行為在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的空間中循環(huán)擴(kuò)散、交替作用、互相滲透，容易產(chǎn)生許多不利于思想政治教育的信息污染源擴(kuò)大。而這些錯(cuò)誤、庸俗、虛假的信息對(duì)于那些辨別力不高，人生觀、價(jià)值觀正在形成中的學(xué)生們的影響是很大的。

　　4、心理受害。網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的癡迷性會(huì)給大學(xué)生的身心健康帶來危害，造成人性的“異化”。一方面，網(wǎng)絡(luò)中的主體行為是在“虛擬”情形下進(jìn)行的，許多學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)這一“虛擬社會(huì)”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)社會(huì)本身，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各色各樣的信息缺乏思想認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)備和正確辨識(shí)能力，從而形成對(duì)社會(huì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，幾乎每一所高校都有一批上網(wǎng)癡迷成癮者，他們常常廢寢忘食、通宵達(dá)旦地沉溺于網(wǎng)上世界，成為遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活的“數(shù)字人”，最終加劇個(gè)體行為麻木、冷漠及更多的心理疾病。

　　三、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)方式方法探索

　　高校如何充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段，搭建起有效的信息網(wǎng)絡(luò)，積極拓展高校思想政治工作的新領(lǐng)域是亟待認(rèn)真解決的問題。筆者建議采取以下對(duì)策。

　　第一，加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)。江x同志指出“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地”（江x：《全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面—在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，載于《》2002年11月18日），為此，我們應(yīng)高度重視網(wǎng)上思想政治工作的陣地建設(shè)，提高對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。一是建立主題鮮明的思想政治教育網(wǎng)站，堅(jiān)持對(duì)師生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生開放求知的渠道和德育課堂。二是將校園文化搬上網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地來宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、在網(wǎng)絡(luò)陣地上營造主流文化氛圍，塑造美好心靈。三是支持日常思想政治工作進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性、平等性、超時(shí)空性等特點(diǎn)，在平等、信任的情境中，與青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上思想溝通，幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)和處理問題。

　　第二，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開展豐富生動(dòng)的思想政治教育。首先，內(nèi)容上，要選定一些理論性強(qiáng)、對(duì)學(xué)生具有深刻啟迪價(jià)值的“經(jīng)典”。如馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，中國共產(chǎn)黨的歷史文獻(xiàn)，有關(guān)改革開放的成就及其方針、政策的著作或文件等內(nèi)容。二是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治專題教育。如“三個(gè)代表與民族復(fù)興”專題等。三是建立師生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題討論專欄，允許對(duì)一些問題開展討論和辯論。力求用正確、積極、健康的思想文化構(gòu)筑堅(jiān)固的網(wǎng)絡(luò)陣地。

　　第三，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)網(wǎng)上信息的引導(dǎo)與監(jiān)控。目前應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，結(jié)合高校思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，從法規(guī)制度、管理機(jī)構(gòu)、管理制度、管理技術(shù)等方面入手，把好網(wǎng)絡(luò)的“入口”和“出口”，對(duì)網(wǎng)上不良信息，不同聲音，要由監(jiān)控部門視情況把關(guān)處理，屬于不良信息，堅(jiān)決予以刪除，對(duì)于師生在網(wǎng)上暴露的各種思想認(rèn)識(shí)問題，主動(dòng)采取措施發(fā)布引導(dǎo)性信息，統(tǒng)一師生認(rèn)識(shí)。學(xué)校要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，從信息發(fā)布規(guī)范、信息審查與監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)安全與保密、設(shè)備的使用與管理等方面，來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的法規(guī)制度建設(shè)。另外，還要以技術(shù)為依托對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)控，清除網(wǎng)上思想垃圾，最大限度地控制網(wǎng)絡(luò)信息的污染，保證網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。

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