淺議如何實施物理新課程教學(xué)
一、突出以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣初中學(xué)生興趣通常停留在直覺興趣和操作興趣的水平上，他們?nèi)菀妆豢陀^的事物的新奇性所吸引，所以可以通過列舉生活中常見的現(xiàn)象，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，比如在日常生活中的高壓鍋的使用和冰箱、空調(diào)的原理，通過講述這些有趣的家用電器的原理，引出家用電器的使用方法，注意事項激發(fā)學(xué)生在家里觀察的興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生從小幫助家人干家務(wù)的習(xí)慣，當(dāng)然有條件的學(xué)校可以用實物講授，效果更好，還有生活常見的自然現(xiàn)象，通過引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察自然的特點，通過類似新穎、奇特的物理現(xiàn)象，吸引學(xué)生注意，激發(fā)他們的求知欲和操作興趣，為科學(xué)探究活動的開展奠定基礎(chǔ)。
二、注重實驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
物理是一門注重實驗的課程，但在以往的教材中為了使科學(xué)探究能夠進(jìn)行下去，教師都需要介紹實驗方法。因此，在課堂教學(xué)中，這個環(huán)節(jié)學(xué)生較少有鍛煉機會，所以培養(yǎng)學(xué)生探究能力是成為首要任務(wù)，學(xué)生科學(xué)探究的能力的發(fā)展不是要記住有關(guān)探索的知識就能解決的，必須在探究實踐中不斷積累才行。因此，教師首先讓學(xué)生經(jīng)歷一些簡單的探究活動，學(xué)生的能力的逐步提高，慢慢加大探究的難度，使探索活動的水平循序漸近，當(dāng)然探究活動是按教材內(nèi)容決定的，這就造成了探索活動和能力的培養(yǎng)有一定的困難，例如，探究海波和蜂蠟熔化和凝固的條件時，每個班能發(fā)現(xiàn)晶體熔化時溫度不變的特點不到五分之一，當(dāng)然這不能只是教師或?qū)W生的問題，問題在于物理的第一個實驗學(xué)生還不是完全明白實驗探索要做什么，重點在那里，怎么做，所以可以先安排一個小的探究實驗讓學(xué)生學(xué)會使用溫度計、學(xué)會畫、時間、溫度圖像，執(zhí)教的教師也可在教學(xué)實踐時給予調(diào)整。
因為學(xué)生對探究難度的感覺不僅與探究內(nèi)容這一個因素有關(guān)，同時還和探究過程中學(xué)生的自主程度有關(guān)，探究過程中學(xué)生自主解決的環(huán)節(jié)越多，教師指導(dǎo)越少或指導(dǎo)得越原則，也會導(dǎo)致探究難度越大，因此，教師必須注意分析教材中各個科學(xué)探究活動對學(xué)生的能力要求，把握好對學(xué)生探究的指導(dǎo)尺度，調(diào)節(jié)學(xué)生循序漸進(jìn)的節(jié)奏。
三、注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)
心身邊的物理，關(guān)心科技發(fā)展
從生活走向物理，從物理走向社會，在教學(xué)過程中，可以從學(xué)生身邊熟悉的物理現(xiàn)象入手，使學(xué)生初步認(rèn)識到物理就在我們身邊，同時物理知識為提高人類的生活質(zhì)量，推動社會進(jìn)步起著重要作用，另外在教學(xué)中盡可能的講述列舉當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果，例如第四種物質(zhì)的狀態(tài)，還有納米材料，綠色能源記鋁合金等，通過發(fā)展現(xiàn)代物理學(xué)在人類社會中的重要地位，以及相關(guān)科技發(fā)展的美好前景，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和終身探究興趣。
四、應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課外聯(lián)系實際的小探究，小制作的引導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查找資料
教材中有大量現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的技術(shù)比例。如以人造衛(wèi)星到宇宙飛船，從深海潛艇到磁浮列車等等現(xiàn)代科技的成果，這些內(nèi)容光依靠課本，掛圖的講述，不但不夠形象，而且學(xué)生因為看不到?jīng)]有興趣，如果用多媒體手段，可以形象的將這些內(nèi)容表達(dá)出來，學(xué)生看到后會更有興趣、形象、生動，另外每隔一段時間多布置一些物理小探究和小制作引導(dǎo)學(xué)生去查找資料，適當(dāng)增加一些實踐活動，包括社會調(diào)查訪問，小制作、小實驗等，作業(yè)中也適當(dāng)增加了上網(wǎng)查詢資料和數(shù)據(jù)等，鼓勵學(xué)生之間相互交流，增加了學(xué)生的參與性又豐富了教學(xué)手段。
我們廣大教師關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)物理教學(xué)中如何把物理課教好，需要廣大物理教育工作者在實踐中不斷探索、創(chuàng)新，只要從物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)生的知識特點方面出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法就一定可以把物理課教好。
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