淺析讓大學(xué)校園開滿誠信之花
論文摘要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在當(dāng)代社會，卻出現(xiàn)了許多誠信缺失的現(xiàn)象，特別是作為棟梁之材的大學(xué)生，失信問題更應(yīng)受到重視。通過對大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀以及產(chǎn)生原因的分析，來探討如何加強高校誠信道德教育的策略。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信；誠信教育
誠信是我國自古以來的教育思想，充分體現(xiàn)出我國的古代文明，孔子在《論語》中多次提到“信”，“人而無信，不知其可也”，表達(dá)出守信的重要性。孟子在“信”的基礎(chǔ)上又提出了“誠”，在《孟子》中提到：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也”，使“誠”成為儒家思想的靈魂。管仲把“誠”和“信”結(jié)合在一起，第一次提出“誠信”。誠信，顧名思義，誠實守信，而廣義的誠信包含了“誠”和“信”的所有含義，包括內(nèi)在的美德和外在的表現(xiàn)，表達(dá)出更為全面的道德品質(zhì)和個人的價值取向。
一、大學(xué)誠信教育的重要性
誠信的重要性顯而易見，它不僅是個人道德品質(zhì)的標(biāo)志，更是一個社會、一個民族乃至一個國家整體道德素質(zhì)的體現(xiàn)。作為國家棟梁之材的大學(xué)生群體引領(lǐng)著中華民族的道德規(guī)范，體現(xiàn)著整個社會的道德素質(zhì)，所以大學(xué)生的誠信教育更應(yīng)該引起重視，特別是當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，大學(xué)校園漸漸出現(xiàn)了“誠信危機”，對大學(xué)生的誠信教育應(yīng)該盡快提上日程。
誠信在大學(xué)生成才的過程中起著至關(guān)重要的作用，無論在完成學(xué)業(yè)還是在求職中都發(fā)揮著巨大的作用。美國心理學(xué)家特爾曼對人才研究的著名論斷是：“性格品質(zhì)與成才具有密切相關(guān)性�！闭\信是人的一種道德需要，它是建筑在高度自覺、完全自律的基礎(chǔ)上的，是為他人著想、為社會著想、認(rèn)真履行合同的義務(wù)和責(zé)任來體現(xiàn)的一種需要。所以大學(xué)生首先要自覺講誠信，才能在人際交往和社會交流中獲得一定的地位，才能在自我發(fā)展以及引領(lǐng)社會中獲得更大的成功。
當(dāng)代大學(xué)生面臨的艱辛的求職路上，誠信的品質(zhì)更是不可或缺的，當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)社會更需要守誠信的求職者，市場經(jīng)濟(jì)的競爭力靠企業(yè)的誠信理念來打造。大學(xué)生誠信的品質(zhì)不但可以讓市場經(jīng)濟(jì)維持正常的秩序，更能給市場經(jīng)濟(jì)帶來更大的效益，不少的企業(yè)因為誠信危機使公司瀕臨破產(chǎn)，又因為重拾誠信而度過了危機獲得重生。一些很成功的大企業(yè)都以誠信作為公司的指導(dǎo)思想。
二、當(dāng)代大學(xué)生失信的現(xiàn)象
雖然誠信的重要性顯而易見，但是在當(dāng)今社會，大學(xué)生不守誠信的現(xiàn)象越來越多。首先，目前越來越受重視的就是學(xué)術(shù)誠信的問題，小到平時的作業(yè)論文，大到畢業(yè)的學(xué)術(shù)論文，不乏大量抄襲的痕跡，大段大段從網(wǎng)上復(fù)制，剽竊其他人的學(xué)術(shù)成果。期末考試、英語四、六級考試，更是各種作弊手段層出不窮，使用無線耳機或找人替其考試。大學(xué)中的學(xué)術(shù)誠信是大學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，作為大學(xué)生連最基本的學(xué)業(yè)都不能坦誠對待，還談何誠信。在畢業(yè)求職中，更是有不少大學(xué)生用假證，假成績來欺騙用人單位，甚至編造自薦信、獲獎情況和不真實的實踐經(jīng)歷等虛假信息。
其次是在生活方面誠信的缺失，現(xiàn)在有很多大學(xué)生不守誠信，對別人的承諾轉(zhuǎn)身便拋到九霄云外。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，大學(xué)生越來越多的接觸網(wǎng)絡(luò)，在豐富學(xué)習(xí)生活的同時也帶來了不少負(fù)面影響，不少學(xué)生在網(wǎng)上以虛假的身份交網(wǎng)友，騙感情，騙錢財，盜取別人密碼，還有散播虛假廣告信息等失信的表現(xiàn)。大學(xué)生的戀愛觀也出現(xiàn)了一定的失信現(xiàn)象，隨隨便便戀愛，隨隨便便分手，一種玩玩的態(tài)度是對自己和他人極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
三、當(dāng)代大學(xué)生失信的原因分析
1.學(xué)校誠信教育不完善
大學(xué)是大學(xué)生誠信教育的主要場所，雖然現(xiàn)在誠信教育受到了一定的重視，但是大學(xué)中的誠信教育仍然比較薄弱，主要是德育教育工作者沒有重視大學(xué)生的德育教育，誠信教育的內(nèi)容很少，而且對誠信教育的方法、意義等研究還不夠深入，或者只是照本宣科，忽視教育感化，使大學(xué)生缺少系統(tǒng)的誠信教育。大學(xué)的誠信教育需要在實踐中培養(yǎng)，而學(xué)校對誠信教育的忽視就導(dǎo)致了大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象。隨著就業(yè)壓力的逐漸增大，大學(xué)的教育越來越注重實用性，以解決就業(yè)為首要目標(biāo)，忽視了學(xué)生精神層面的誠信教育。而且，高校的自身負(fù)面影響作用也給大學(xué)生的誠信教育帶來隱患，不少高校在招生時為了吸引考生，對學(xué)校的宣傳盲目夸大，在學(xué)校參加上級評估時弄虛作假，教育者在教學(xué)中言行不一，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，在管理學(xué)生工作時不守誠信等等，都給學(xué)生的誠信教育帶來了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。
2.社會失信現(xiàn)象的影響
市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，但由于當(dāng)前我國的各項法制建設(shè)還不完備，社會上無法可依、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象還很多，這使得誠信缺失問題在整個社會生活中未能得到根本解決。社會中誠信缺失的現(xiàn)象可以說隨處可見，從政治上的腐朽、利用職權(quán)非法取得錢財和受人賄賂、以權(quán)力謀取私利等；到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的偷稅漏稅、假冒偽劣、欺騙消費者等；到媒體的八卦新聞、扭曲事實等；再到遍布大街小巷的虛假廣告，都無處不在地影響著大學(xué)生誠信。不僅影響著整個社會的健康發(fā)展，更腐蝕了大學(xué)生純潔的思想，大學(xué)生正處于心智尚不成熟的年齡，不能很好地約束自己，在社會上眾多失信現(xiàn)象的影響下很容易迷失，或者覺得不守誠信是很平常的事，意識不到誠信的重要性。
3.道德評價機制不健全
目前，不管是社會還是學(xué)校都沒有建立起完善的道德評價機制，社會沒有道德評價機制就導(dǎo)致了學(xué)生道德標(biāo)準(zhǔn)不明確，更有甚者弄不清道德界限和法律界限，認(rèn)為只要不觸犯法律就不違反道德準(zhǔn)則。而學(xué)校中的誠信教育更是得不到重視，沒有評價機制，學(xué)校中期末考核的只有智育，重視的只是文化成績，或者有的學(xué)校有德育學(xué)分，但是只是一種形式主義，并沒有真正的實際考察，這就給學(xué)生們造成一種錯誤的觀念，只要文化課成績好就可以了，學(xué)校只考核文化課的成績，不用重視德育的學(xué)習(xí)，對誠信教育幾乎沒有概念，造成了誠信價值判斷和行為上的差異，也是大學(xué)生誠信道德缺失的主要原因。因此，建立健全道德評價機制是大學(xué)生形成正確的誠信道德觀念并提高誠信道德素質(zhì)的重要因素。
四、加強大學(xué)生誠信教育的策略
1.培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念
對大學(xué)生的誠信教育，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念，誠信觀念并不是通過死記硬背行為規(guī)范所形成的，而是在實踐的過程中對誠信的道德準(zhǔn)則不斷的內(nèi)化為習(xí)慣的行為方式，在潛移默化中形成學(xué)生的誠信觀念。面對越來越嚴(yán)重的“誠信危機”，學(xué)校和社會都必須培養(yǎng)學(xué)生的誠信教育，在學(xué)校里應(yīng)把誠信教育落到實處，在實踐的過程中逐步滲透給學(xué)生誠信的理念，可以圍繞“誠信”開展一些活動，比如演講活動，辯論大賽等，還可以開展一些以“誠信”為主題的征文，舉辦誠信活動月等等，可以在學(xué)生的日常生活中不斷給學(xué)生灌輸誠信教育，使學(xué)生形成良好的誠信觀念。
培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念可以通過提升學(xué)生的文化修養(yǎng)來實現(xiàn)，因為深厚的文化底蘊可以提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。在我國的教育體制下，學(xué)生們過度地重視文化課的學(xué)習(xí)，忽視了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，造成了嚴(yán)重的知行分離，導(dǎo)致了學(xué)生們對人生、現(xiàn)實世界以及未來認(rèn)識的片面性，使人生觀、價值觀、世界觀發(fā)生了偏離。所以，一定要提高學(xué)生們的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中不斷受到熏陶，讓學(xué)生在實踐的過程中親身體驗什么是誠信，誠信的價值是什么，在潛移默化中加強自己的誠信觀念。
大學(xué)生面臨的重要問題就是畢業(yè)后的求職，在求職過程中一定要樹立誠信的觀念才會獲得成功，美國管理學(xué)者華德士提出，21世紀(jì)的工作生存法就是建立個人品牌。個人品牌就像企業(yè)品牌、產(chǎn)品品牌一樣，要有知名度，更要有信譽度。所以這種職場誠信理念也是非常重要的，只有具備誠信的品質(zhì)才會在社會上立足，獲得更大的成功。
2.學(xué)校教育、社會教育、家庭教育相結(jié)合
大學(xué)生的誠信教育只靠課堂講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須社會教育、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合�，F(xiàn)實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大。如果社會上總是老實人吃虧，那么誠信教育就是空中樓閣。理想必須從現(xiàn)實中起步，信念的鑄造，必須有堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。因此，社會教育、學(xué)校教育和家庭教育必須相互結(jié)合，相互促進(jìn)，才能形成良好的誠信教育氛圍。
首先，社會要為大學(xué)生的誠信教育提供一個良好的環(huán)境，個人的發(fā)展離不開社會，社會的每個現(xiàn)象都影響著大學(xué)生誠信道德的形成，所以各級政府都應(yīng)該加大力度宣傳誠信教育，打擊社會上的不誠信現(xiàn)象，例如偷稅漏稅、造假販假等，給學(xué)生營造一個誠信的社會氛圍。
其次，家庭的誠信教育更是不可或缺的，因為家庭教育是伴隨著孩子的整個成長過程的，家庭教育的作用是潛移默化的。同時，家長的行為也會給孩子帶來表率作用，這就要求家長要做到言傳身教，配合學(xué)校和社會給學(xué)生提供正確的誠信價值觀念。
最后，學(xué)校教育要改變大學(xué)德育教育體制，修訂誠信教育內(nèi)容與誠信教育目標(biāo)，改革誠信教育手段，把照本宣科改為理論與實踐相結(jié)合，例如，某大學(xué)開設(shè)“誠信考場”，即沒有監(jiān)考老師，全憑學(xué)生自覺遵守考場紀(jì)律，以此來考查學(xué)生們的誠信意識。另外，在傳授誠信教育的同時注重教育者自身的道德修養(yǎng)，言傳身教，用正直、誠信的人格魅力感染學(xué)生。
3.建立誠信道德評價機制
不管社會上還是學(xué)校里都應(yīng)該建立誠信道德評價機制，要想在社會上形成一種誠信的氛圍，可以建立一套信用機制來約束缺乏誠信的行為，建立誠信的關(guān)鍵是在任何制度之間建立一套良性的互動機制，使每個人在自律的基礎(chǔ)上，通過制度渠道達(dá)到自己的目的。例如，發(fā)達(dá)國家更注重誠信，無論在日常生活中還是經(jīng)濟(jì)活動中，都離不開信用。所有的信用表現(xiàn)都記錄在每個人的社會保險帳號下，一旦發(fā)現(xiàn)作假和詐騙，個人信用就將徹底砸鍋。而在我國，誠信的地位遠(yuǎn)沒有達(dá)到這種程度，信用制度極不健全，所以應(yīng)該盡快制定完善的誠信制度來約束不守誠信的現(xiàn)象。
在大學(xué)校園中更應(yīng)該建立誠信道德評價機制，對守誠信的學(xué)生進(jìn)行表揚、獎勵，對不守誠信的學(xué)生進(jìn)行批評、懲罰。建立學(xué)生的誠信檔案，根據(jù)《中國教育報》報道，2002年5月，中國海洋大學(xué)率先在全國高校中建立《大學(xué)生誠信檔案》，并將其納入“大學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)”，實現(xiàn)了學(xué)生誠信檔案的電子化管理。這種機制很有效的約束學(xué)生們的行為規(guī)范，讓大學(xué)中的誠信約束和獎罰硬制度和誠信德育的軟教育相結(jié)合，更好地發(fā)揮作用，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信道德意識。
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