如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)

        課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，是提高教學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵。因此，必須在課堂教學(xué)上狠下功夫。
        一、根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，優(yōu)課堂教學(xué)
        1.利用好奇心，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望
        學(xué)生對(duì)新生事物都有好奇心，并希望盡快地了解和掌握所感興趣的東西。因此，在課堂教學(xué)中，教師要善于點(diǎn)燃學(xué)生心中的好奇之火，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。這樣才能取得好的課堂教學(xué)效果。
        2.利用自尊心、好勝心，在學(xué)生中開(kāi)展生動(dòng)活潑的練習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)
        一般來(lái)講，學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。在教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生這一心理特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。可采用多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
        3.教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感
        在課堂教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一項(xiàng)新知識(shí)，學(xué)習(xí)目的要清楚，使學(xué)生真正明白，并理解學(xué)習(xí)這一知識(shí)的意義和作用，這樣就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高，始終保持高度的有意注意。
        二、改進(jìn)教法，提高教學(xué)藝術(shù)
        教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)目的所采用的途徑和程序。它包括教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面。它受教育思想的支配、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的制約。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，重在啟發(fā)就是這個(gè)道理。教學(xué)方法直接影響著學(xué)生知識(shí)的掌握、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的形成，它在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中起著十分重要的作用。
        1.精講概念，開(kāi)發(fā)思維
        數(shù)學(xué)概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)。要教好數(shù)學(xué)，首先要使學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)學(xué)概念。在教學(xué)中要在講清概念上下功夫。在講授數(shù)學(xué)概念時(shí)，要按學(xué)生的注意規(guī)律和思維特點(diǎn)，從具體到抽象，從感性到理性，注意聯(lián)系生活的實(shí)際運(yùn)用具體的、生動(dòng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生把感性材料進(jìn)行抽象，上升到概念，進(jìn)而真正地理解和掌握概念。例如在講授“時(shí)、分、秒”這幾個(gè)概念時(shí)，可在教學(xué)前把鐘表擺放在講桌上，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，在他們有了一定的感性認(rèn)識(shí)之后，再進(jìn)行講解，學(xué)生便能掌握時(shí)、分、秒的概念。這樣既節(jié)省了課堂的時(shí)間，又使學(xué)生理解深刻，記憶牢固。
        2.根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)要聯(lián)系在課堂教學(xué)中重視運(yùn)用
        根據(jù)遷移、滲透等規(guī)律，知識(shí)都是由淺入深、循序漸進(jìn)的。舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)，新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展的。這就為知識(shí)之間的遷移和滲透提供了前提。在教學(xué)中，既要使學(xué)生充分運(yùn)用舊知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容，這樣才能舉一反三，觸類(lèi)旁通，使舊知識(shí)和技能產(chǎn)生廣泛的遷移，提高新知識(shí)的鞏固率。滲透則是知識(shí)遷移規(guī)律的具體運(yùn)用，就是根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)習(xí)前面知識(shí)時(shí)適當(dāng)?shù)兀�有目的地為后面學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備，減少坡度，促進(jìn)知識(shí)的遷移。無(wú)論是遷移還是滲透，都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。        3.抓好精練，鞏固提高
        精講固然重要，精練亦不可少。特別是對(duì)小學(xué)生，練習(xí)量不宜過(guò)大，要少而精，具有典型性，代表性。即正確地處理講與練的關(guān)系，才能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
        三、培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能，提高學(xué)生思維能力
        在課堂教學(xué)中，教師要講重點(diǎn)、難點(diǎn)。一般性的問(wèn)題可以讓學(xué)生解決，這是培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力的有效辦法。例如：在應(yīng)用題教學(xué)中，運(yùn)用補(bǔ)充，改變條件或問(wèn)題，進(jìn)行擴(kuò)題、縮題訓(xùn)練、畫(huà)紅段圖訓(xùn)練、自編自解應(yīng)用題訓(xùn)練等等。
        四、因勢(shì)利導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，全面提高教學(xué)藝術(shù)
        1.滿腔熱忱地轉(zhuǎn)化學(xué)困生
        學(xué)困生往往得不到老師的愛(ài)。愛(ài)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在課堂上，教師奉獻(xiàn)愛(ài)心要用關(guān)懷的目光多看他們幾眼，巡視作業(yè)時(shí)在他們身邊多停留一下。通過(guò)師生感情交流，創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力轉(zhuǎn)化差生，全面提高教學(xué)藝術(shù)。
        2.注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
        在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)講的習(xí)慣是重要的。主要用從看、聽(tīng)、想、答四方面著手培養(yǎng)的�？础�—向前看，仔細(xì)觀察教師講的內(nèi)容；聽(tīng)——認(rèn)真聽(tīng)教師講解；想——開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題；答——大膽回答問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)艱苦的工作，需要不斷地提高教學(xué)藝術(shù)，才能使學(xué)生樂(lè)于接受這些習(xí)慣。
        五、面向全體、因材施教
        由于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展存在著一定的差異，他們的認(rèn)識(shí)水平和技能技巧也彼此一樣，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，給予不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)要求，教學(xué)時(shí)要以學(xué)困生能“吃得了”、優(yōu)秀生能“吃得飽”、中等生“跳一跳，摘得到”為原則，既要有統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)又要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，在全班學(xué)生都能達(dá)到教材的基本要求的前提下，要積極創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生冒尖露角，充分發(fā)揮他們的才智。
        總之，在課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲望，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成功。這就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

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