關(guān)于培養(yǎng)卓越班學(xué)生工程意識與創(chuàng)新意識的工作研究

論文摘要：教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。2010年6月，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動并開始實(shí)施，中國石油大學(xué)（北京）是首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)學(xué)校，過程裝備與控制工程卓越班則是首批試點(diǎn)的班級。在全新的培養(yǎng)模式下，在卓越計(jì)劃實(shí)施過程中，培養(yǎng)過程卓越班學(xué)生創(chuàng)新意識和工程意識尤為重要。作為過程卓越班的輔導(dǎo)員，立足卓越班實(shí)際情況，從學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置、職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)、專題教育等各個方面探究培養(yǎng)過程卓越班學(xué)生創(chuàng)新意識和工程意識的方法。 
　　論文關(guān)鍵詞：過程卓越班學(xué)生；工程意識；創(chuàng)新意識 
　　教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“卓越計(jì)劃”）是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。2010年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“卓越計(jì)劃”）。中國石油大學(xué)（北京）是首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)學(xué)校，過程裝備與控制工程專業(yè)則是首批試點(diǎn)的專業(yè)。對于過程專業(yè)“卓越工程師”班培養(yǎng)階段將探索“3＋1”的培養(yǎng)模式，即3年基礎(chǔ)理論教育和累計(jì)1年的工程實(shí)踐教育。 
　　在全新的培養(yǎng)模式下，在卓越計(jì)劃實(shí)施過程中，對于卓越計(jì)劃主體的學(xué)生從各個方面培養(yǎng)他們的工程意識與創(chuàng)新意識是非常有意義的，從而才能很好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型工程科技人才思想上的儲備。本課題立足過程裝備與控制工程卓越班實(shí)際情況，主要從卓越班學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃制訂、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)、專題報(bào)告、搭建專業(yè)型平臺、暢通校企溝通渠道幾方面探究培養(yǎng)過程卓越班學(xué)生工程意識與創(chuàng)新意識的方法，也為中國石油大學(xué)“卓越計(jì)劃”人才工程意識與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)積累了經(jīng)驗(yàn)。 
　　一、立足卓越計(jì)劃培養(yǎng)模式，有針對性地制訂卓越班學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃 
　　基于過程卓越班學(xué)生3年基礎(chǔ)理論教育和累計(jì)1年的工程實(shí)踐教育的實(shí)際情況，在設(shè)置卓越班學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃方面就要更有針對性。其中包括對專業(yè)課程進(jìn)行整合，主要是增加前三年在校期間的工程實(shí)踐類課程，增加工程設(shè)計(jì)類必修課和過程裝備設(shè)計(jì)類選修課數(shù)量；對授課形式進(jìn)行改革，增加一些工程性實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如物理實(shí)驗(yàn)課上增加物理教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生2人一組進(jìn)行物理實(shí)踐操作，使學(xué)生切身體會實(shí)踐操作。學(xué)生在企業(yè)累計(jì)工程實(shí)踐的一年中應(yīng)更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)，切切實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)操演練。這樣，在卓越班學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃方面才能實(shí)現(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識與強(qiáng)化工程實(shí)踐的有效結(jié)合，既調(diào)動了過程裝備與控制工程卓越班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又明確了專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。 
　　二、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在卓越班學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的作用 
　　引導(dǎo)卓越班學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并將這種工程意識與創(chuàng)新意識貫穿于大學(xué)四年的整個過程。大學(xué)是學(xué)生從校園向職場轉(zhuǎn)換的平臺，只有幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯意識、對職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識和規(guī)劃才能讓他們未來在職場中保持清醒頭腦。在學(xué)生剛進(jìn)入大一時，根據(jù)卓越計(jì)劃培養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，引導(dǎo)卓越班學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生從一開始就樹立良好的職業(yè)生涯意識，對今后的卓越計(jì)劃培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。同時，在學(xué)生不同的年級階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生完善自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程意識與創(chuàng)新意識。 以筆者所帶的一名過程卓越班學(xué)生為例，該生進(jìn)入大一時，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和培養(yǎng)計(jì)劃的要求，通過新生入學(xué)教育使其對過程卓越培養(yǎng)計(jì)劃有初步的認(rèn)識；在接下來不同年級，在引導(dǎo)該生完善職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，通過交流、會議、座談等方式讓學(xué)生對卓越工程師所應(yīng)具備的素質(zhì)和工程實(shí)操能力有進(jìn)一步的了解；當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高年級時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的職業(yè)規(guī)劃、所具備的專業(yè)素質(zhì)和工程創(chuàng)新能力，對將來的就業(yè)和今后自身的發(fā)展有更清晰的認(rèn)識和準(zhǔn)確的定位。 
　　三、通過專題報(bào)告提高卓越班學(xué)生創(chuàng)新性工程型人才意識 
　　通過學(xué)生在校期間的一些講座、專題報(bào)告、座談會等強(qiáng)化學(xué)生的工程創(chuàng)新意識。 
　　要充分利用校內(nèi)資源，通過會議對卓越班學(xué)生進(jìn)行教育。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，通過日常的班主任會議、專業(yè)見面會對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)意識培養(yǎng)的同時更要組織召開針對性強(qiáng)、質(zhì)量高的論壇。筆者曾組織召開了幾次“創(chuàng)新卓越論壇”，邀請其他學(xué)院高年級創(chuàng)新班學(xué)生干部代表、優(yōu)秀研究生代表及競賽獲獎先進(jìn)個人，與卓越班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、競賽各方面交流，營造更好的創(chuàng)新卓越氛圍，使學(xué)生在交流過程中提高認(rèn)識。 
　　要充分利用校友、名師和專業(yè)人士資源，為卓越班學(xué)生進(jìn)行有針對性的講座或?qū)ｎ}報(bào)告。例如開展卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃系列報(bào)告，邀請學(xué)院本專業(yè)知名教授或?qū)�業(yè)負(fù)責(zé)老師作報(bào)告，介紹卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景等，讓學(xué)生從理論上對卓越計(jì)劃有深入的認(rèn)識。另外，邀請石油石化設(shè)備廠校友作專題講座，往屆校友結(jié)合自身工作實(shí)際情況的現(xiàn)場說法，進(jìn)一步拉近課堂與現(xiàn)場的距離，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時加深了對企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)工作的認(rèn)識，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對卓越工程師后備人才重要性的認(rèn)識，提高學(xué)生對創(chuàng)新性工程型人才的認(rèn)識。 
　　四、搭建專業(yè)型平臺，在實(shí)際中提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力 
　　過程卓越班學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、工程力學(xué)等基礎(chǔ)理論課程，在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上應(yīng)建立提高學(xué)生實(shí)踐能力的平臺。 
　　學(xué)校學(xué)院搭建專業(yè)型平臺，積極舉辦CAD制圖大賽、化工設(shè)計(jì)大賽、橋梁設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽等專業(yè)性比賽，鼓勵學(xué)生積極參加這類比賽，引導(dǎo)卓越班學(xué)生主動動手實(shí)踐，并對學(xué)生提出更高的要求，從而使學(xué)生更加重視自身。另外，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或校友尋找比賽資源，關(guān)注與本專業(yè)相關(guān)的各類比賽，同時共享資源，與身邊的同學(xué)一起積極鍛煉自身的實(shí)操能力。這樣使學(xué)生對自身應(yīng)具備的創(chuàng)新能力工程能力有更清醒的認(rèn)識，在體會到學(xué)校對卓越計(jì)劃重視的同時把握機(jī)會，鍛煉自己。 
　　五、在工程實(shí)踐過程中，暢通“學(xué)�！�企業(yè)—學(xué)生”溝通渠道 
　　中國石油大學(xué)與新疆克拉瑪依工程師學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)過程卓越班學(xué)生，學(xué)生在企業(yè)累計(jì)一年的工程實(shí)踐教育過程中，需要建立“學(xué)�！�企業(yè)—學(xué)生”之間的良好溝通渠道和信息反饋平臺，以進(jìn)一步了解學(xué)生的表現(xiàn)情況和對工程實(shí)踐教育的感受，了解企業(yè)對學(xué)生的工程能力與創(chuàng)新能力的評價。信息溝通渠道很多，如網(wǎng)絡(luò)渠道、班干部渠道、學(xué)生黨員渠道、電話渠道等。輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用好各種“把手”，實(shí)現(xiàn)有效溝通。以網(wǎng)絡(luò)渠道為例，輔導(dǎo)員可以利用自己的QQ群、飛信群、微博、電子郵箱等獲取學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的表現(xiàn)情況，了解企業(yè)對學(xué)生實(shí)習(xí)的相關(guān)要求。同時，保持溝通渠道的暢通，及時了解學(xué)生和企業(yè)的相關(guān)動向，及時掌握學(xué)生的困惑和企業(yè)在卓越班學(xué)生培養(yǎng)方面遇到的困難，并竭力解決問題，這樣三方之間的有效及時溝通才能進(jìn)一步推動卓越計(jì)劃學(xué)生的培養(yǎng)。 
　　卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是一項(xiàng)高校工程教育的重大改革，它以培養(yǎng)、造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各類工程技術(shù)人才為目的，為我國走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保證。各高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，切實(shí)推進(jìn)卓越計(jì)劃工作的實(shí)施，不斷提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

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