淺談教學(xué)內(nèi)外的完形填空
中考中的完形填空是考試的難點(diǎn)，常決定學(xué)生能否取得高分。因?yàn)橥晷翁羁帐窃谳^高層次上考察學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要做好該類題目基本的要求是要熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、有一定的閱讀理解能力、推理判斷能力及一定的知識(shí)面，同時(shí)答題技巧也不可忽視。本文就閱讀能力培養(yǎng)及完形填空的應(yīng)試策略談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。一、 完形填空的理論依據(jù)
語(yǔ)言學(xué)界對(duì)完形填空形式進(jìn)行了理論和實(shí)踐的深入研究，分析了完形填空作為測(cè)試手段的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使得我們對(duì)完形填空有了個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，即：完形填空是一種可靠并有效的閱讀材料難度檢測(cè)與閱讀理解測(cè)試方式，可以用來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)化綜合性語(yǔ)言水平測(cè)試的組成部分，也可用來(lái)配合課堂語(yǔ)言教學(xué)。很多學(xué)者認(rèn)為完形填空的理論依據(jù)是格式塔心理學(xué)關(guān)于“場(chǎng)”的原理，即當(dāng)人們看到一幅有缺損的畫面時(shí)，會(huì)下意識(shí)地在心目中將畫面的缺損部分補(bǔ)齊，“視”其為一幅完整的畫面。如果人們能忽略完形填空短文中被刪除的詞，利用語(yǔ)言知識(shí)與短文內(nèi)容相關(guān)的常識(shí)正確地判斷文章主題和整體結(jié)構(gòu)，便可以推斷出每個(gè)被刪除詞的大致含義。
二、 完形填空考察內(nèi)容
英語(yǔ)完形填空既考查學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)水平以檢測(cè)學(xué)生閱讀理解和邏輯思維能力，一方面它不同于單項(xiàng)填空。目前看完形填空題目所設(shè)計(jì)的選項(xiàng)本身往往沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，將它們放在單個(gè)句子中不論在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)還是在邏輯內(nèi)容上都能成立，但從整篇文章的邏輯分析來(lái)看往往只有一個(gè)正確答案。另一方面完形填空又不同于閱讀理解，它的目標(biāo)往往在整篇短文中，要求對(duì)上下文理解透徹、把握前后的邏輯關(guān)系，關(guān)鍵還在于對(duì)文章的理解和語(yǔ)法及文章情景的把握。
三、 完形填空的命題特點(diǎn)
完形填空的命題特點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：
1. 大致理解
完形填空主要考查學(xué)生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容及中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行理解、分析、推理的能力。
2. 前后文的暗示
這類題主要考查學(xué)生對(duì)全文內(nèi)容的把握。要求考生不僅重視前文信息的把握，更要結(jié)合后文內(nèi)容做出正確選擇。
3. 詞匯的意義和用法
此類題目要求考生準(zhǔn)確掌握詞匯的意義及其用法，同時(shí)還應(yīng)注意詞匯的內(nèi)涵、外延、褒貶、修辭色彩等。這要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不僅要注意掌握詞匯的本意及引申意義，還要注意提高動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)的識(shí)記和辨析能力。
4. 行文邏輯
有些題目涉及文章的起乘轉(zhuǎn)合、上下連貫。這類題目雖然比重不大，但每年的中考中都有。要求考生注意全文邏輯信息的把握，準(zhǔn)確掌握文章的前后聯(lián)系。
5. 一些固定搭配及習(xí)慣用法
此類題目要求考生注意英漢差異，正確掌握英語(yǔ)中的固定搭配和習(xí)慣用法。 四、 跳出完形填空的教學(xué)形式內(nèi)容
完形填空的解題基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)識(shí)別文章內(nèi)部的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)能力是做好完形填空的前提或者是能力要求。完形填空又稱為“完形”程序，這里的程序指解題的順序,即先做整體判斷，悟出完形填空短文的主題、主線后進(jìn)行細(xì)節(jié)的推理，得出被刪除的詞語(yǔ)。而我們的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是在于對(duì)文章整體把握時(shí)出現(xiàn)思路偏差，導(dǎo)致做錯(cuò)題目。完形填空解題其實(shí)就是猜出被刪除的詞，即在平常做完形填空的訓(xùn)練與實(shí)踐時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生綜合調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)及非語(yǔ)言知識(shí)的能力。綜合調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)的能力指單純的詞匯、語(yǔ)法、文章結(jié)構(gòu)方面的能力。非語(yǔ)言知識(shí)的能力即指常識(shí)、聯(lián)想、推理等分析能力和技巧，進(jìn)一步來(lái)進(jìn)行有根有據(jù)的猜詞能力的訓(xùn)練，而這種訓(xùn)練則包含對(duì)猜詞線索的敏感性包括固定詞的搭配、句子結(jié)構(gòu)、特別是語(yǔ)篇中的連貫線索，提高利用猜詞線索進(jìn)行信息加工與分析速度的能力。因此在初中英語(yǔ)完形填空教學(xué)時(shí)不急于做完形填空練習(xí)先著重于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。具體做法是：
1. 適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法詞語(yǔ)練習(xí)
完形填空考查的是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能力的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，平時(shí)增加語(yǔ)言知識(shí)的積累，加強(qiáng)詞語(yǔ)的意義和用法及固定搭配的練習(xí)。
2. 培養(yǎng)閱讀興趣
擴(kuò)大學(xué)生閱讀范圍，加強(qiáng)對(duì)文章理解能力的培養(yǎng)的首要條件是閱讀興趣的培養(yǎng)。開(kāi)始向?qū)W生推薦一些他們喜歡的感興趣的難度較小的材料讓學(xué)生閱讀，讓他們有興趣不感覺(jué)有任何應(yīng)試的壓力下愉快閱讀，不急于做完形填空的練習(xí)。培養(yǎng)閱讀的興趣。因此平時(shí)要關(guān)注學(xué)生感興趣的內(nèi)容如體育、明星、一些時(shí)事等，隨著閱讀量的擴(kuò)大對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)建議他們讀一些英文簡(jiǎn)易讀物或英文報(bào)紙進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀量。
3． 善于利用零散時(shí)間去閱讀
只要學(xué)生有了閱讀興趣、教師提供一些難度適中的材料學(xué)生就愿意去讀。但由于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何利用零散時(shí)間去閱讀。例如做了理科作業(yè)后通過(guò)閱讀內(nèi)容愉快的英語(yǔ)材料來(lái)調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)、睡前幾分鐘、課間……。只有有了一定有針對(duì)性的閱讀以后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晷翁羁站毩?xí)會(huì)收到一些更好的效果。
4. 沒(méi)有捷徑
讓學(xué)生明白完形填空的解題或許沒(méi)有捷徑，培養(yǎng)閱讀的興趣、擴(kuò)大閱讀范圍及閱讀量才是根本。要在教師指導(dǎo)下選擇適合自己的閱讀材料逐步提高閱讀能力。也要讓學(xué)生明白有些時(shí)候閱讀或許不能立竿見(jiàn)影，但只要持之以恒（告訴他們最多一個(gè)學(xué)期，要讓學(xué)生明白有一個(gè)明確期限）肯定會(huì)收到驚喜的效果！
五、 完形填空的解題步驟和技巧
1． 先跳格速讀全文，掌握大意
速讀全文是對(duì)完形填空短文中連貫線敏感性、訓(xùn)練綜合運(yùn)用非語(yǔ)言知識(shí)、詞匯語(yǔ)法 和短文中連線線索加工信息的速度，并歸納、總結(jié)猜測(cè)被刪除詞語(yǔ)的線索與可選擇的策略。重點(diǎn)是段首、段尾句及重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，目的是讀出短文的主題、作者的意圖、文章主線即語(yǔ)言風(fēng)格等整體信息。
2． 后緊扣文章大意，前后照應(yīng)，靈活作答
通過(guò)快速閱讀全文對(duì)文章由一個(gè)整體把握后，要忠于全文大意縱觀上下文進(jìn)行精讀，要注意避免干擾項(xiàng)對(duì)理解主題的負(fù)面影響，認(rèn)真分析品味每個(gè)句子，尤其是關(guān)鍵詞，作出正確的判斷，堅(jiān)決以文章整體判斷與文章主題有關(guān)常識(shí)及相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)作為基本依據(jù)。
3． 再?gòu)?fù)讀全文，仔細(xì)斟酌，核對(duì)答案
短文完形之后可進(jìn)行通讀，將選擇的答案融入文章，從語(yǔ)篇角度出發(fā)，審視所做的答案，對(duì)個(gè)別沒(méi)有把握的答案應(yīng)該相信自己的語(yǔ)感，做出最為滿意的答案。
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