高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教育方式的探析
論文關(guān)鍵詞 師資 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)備 行業(yè)認(rèn)證
論文摘要 如何使高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)與社會實(shí)際需求相一致,是高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該值得深入探討的問題。本文通過分析高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的特點(diǎn),從培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際需求相適應(yīng)的人才出發(fā),對高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行了總結(jié),并對教學(xué)思路進(jìn)行了探討。
0 引言
“學(xué)生就業(yè)難”是很多學(xué)校和學(xué)生都面臨的一個很嚴(yán)峻的問題,那么導(dǎo)致這個問題出現(xiàn)除了學(xué)生自身的因素以外,對學(xué)校教育來說,有哪些值得思考的因素呢?國家和社會需要的人才是多元化和多層次的。與我國的重點(diǎn)大學(xué)主要以培養(yǎng)理論型、研究型人才為主導(dǎo)不同,高職教育應(yīng)該以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為自身的目標(biāo)。怎樣才能使高職教育達(dá)到這樣的目標(biāo)呢?
本文從“改變師資知識結(jié)構(gòu)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)備、注重行業(yè)認(rèn)證”4個方面對高職院校如何培養(yǎng)出行業(yè)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才進(jìn)行了以下的探討。
1 改變師資知識結(jié)構(gòu)
教師是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分,教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)如何,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好與壞。現(xiàn)在高職院校的師資大多來自于大學(xué)畢業(yè)的本科生、研究生,這些老師大多是剛從一個學(xué)校畢業(yè),就到另一個學(xué)校授課,對行業(yè)實(shí)際需求來說,他們的信息來源多數(shù)是來自上學(xué)時(shí)期授課老師、網(wǎng)站頁面以及與別人的交談,而并不是自己真正親身從行業(yè)的體驗(yàn)中得到,在給學(xué)生上課時(shí),也往往不能準(zhǔn)確的表達(dá)出哪些知識是行業(yè)所需的,是必須被重點(diǎn)掌握的,甚至還有本末倒置的可能。對此,本文提議可以采用這樣一些方式以提高師資實(shí)踐能力:一是己經(jīng)在校的教師,學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會,通過參加行業(yè)的實(shí)踐來加深專業(yè)理論知識;二是對新引進(jìn)的本、研畢業(yè)生,可先派遣到行業(yè)中,深入企業(yè)接受半年至一年時(shí)間的實(shí)際工作能力鍛練,以提高對行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和自身動手的能力;三是直接從行業(yè)中引進(jìn)熟練的、真正具有專業(yè)技術(shù)的人才,對這類人才的學(xué)歷條件等可以適當(dāng)降低要求。
2 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
近些年來,國家大力發(fā)展了職業(yè)教育,2007年全國高職院校有1 109 所,而且大多數(shù)學(xué)校都在開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè),雖然每年高職院校為社會提供大量的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生,但是現(xiàn)實(shí)情況是符合社會需求的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才仍然短缺。這一現(xiàn)象表明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與社會實(shí)際需求相脫節(jié),高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨巨大的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在高職院校教育有個共同現(xiàn)象可稱之為“蜻蜓點(diǎn)水式教學(xué)”,課程開設(shè)太多,導(dǎo)致每門課程的學(xué)時(shí)少,由于學(xué)生是在學(xué)習(xí)的過程中,很多都不能分辯出什么課程更為重要。這樣的結(jié)果是學(xué)生即使每門課考試通過了,不用說學(xué)精,就連基本的熟練程度都達(dá)不到。“樣樣懂,門門瘟”這樣的畢業(yè)生如何滿足行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才的需求呢?據(jù)此,本文提出了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該以以下3個方面作為重點(diǎn)進(jìn)行:
一是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理。在企業(yè)的intranet和服務(wù)器操作系統(tǒng)中架設(shè)的各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù),大多使用的是Windows Server系列和Linux系列操作系統(tǒng),在教學(xué)時(shí),應(yīng)著重規(guī)劃安排這兩門課程的教學(xué)計(jì)劃,授課形式應(yīng)全部以實(shí)訓(xùn)課的方式進(jìn)行,使每個學(xué)生真正在實(shí)際操作中掌握這兩種操作系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù),從而達(dá)到具有維護(hù)企業(yè)服務(wù)器和桌面系統(tǒng)的動手能力。
二是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是構(gòu)建一個企業(yè)主干網(wǎng)絡(luò)的必須設(shè)備,在教學(xué)中應(yīng)按現(xiàn)在行業(yè)中的主流設(shè)備進(jìn)行,在我國主要是以Cisco網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和H3C網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為主流。如果以一個二三線的設(shè)備教學(xué),那適應(yīng)面就顯得太窄了,并且學(xué)生學(xué)會了Cisco的設(shè)備配置與維護(hù)以后,其它廠家的設(shè)備其命令和原理大多與Cisco相近,也可以很容易地適應(yīng)其它廠家的設(shè)備。
三是網(wǎng)絡(luò)安全方面的課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種威脅的迅速增加,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全問題越來受到人們的重視。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面,高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與重點(diǎn)大學(xué)及本科院校以深奧抽象的理論講解學(xué)習(xí)為主不同,應(yīng)該是在了解基本的網(wǎng)絡(luò)安全理論的基礎(chǔ)上,如何根據(jù)現(xiàn)象熟練地判斷出各種網(wǎng)絡(luò)威脅,如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全問題的防御,如抵御DDOS攻擊、ICMP攻擊、木馬和蠕蟲的防護(hù)、利用NBRA過濾主頁的演練、病毒防護(hù)以及如何使用radius服務(wù)器認(rèn)證計(jì)費(fèi),數(shù)據(jù)加密,數(shù)據(jù)冗余等等,通過學(xué)生親身實(shí)驗(yàn)體會,印象才會深刻,才具有完成實(shí)際的工作能力。
另外,如綜合布線,這是一門要求實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,但一般高職院實(shí)踐條件較難滿足,因此本文建議這門課程應(yīng)側(cè)重于教會學(xué)生對線纜性能的掌握,線纜故障的判斷以及測試儀器的使用等方面。因此,像這類與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的課程,可以在課時(shí)上安排較少而突出重點(diǎn)知識。
3 完善教學(xué)設(shè)備
實(shí)驗(yàn)設(shè)備可能對部分高職院校來說,由于資金或重視程度方面的問題,投入不夠。對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)來說,實(shí)驗(yàn)設(shè)備非常重要。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備較貴重的主要有:路由器,交換機(jī),電腦,線纜測試儀等。對于資金較充余的高職院校當(dāng)然可以充分的滿足實(shí)際需求,而對資金緊張的高職院校,在上網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全課程的時(shí)候,按照“熟悉真實(shí)備,模擬器實(shí)驗(yàn)”的方式來構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施,即只需一個具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室,讓多個網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班級分時(shí)共用的方式使用。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室時(shí)里感受了真實(shí)設(shè)備的基本操作之后,到裝有模擬器的計(jì)算機(jī)機(jī)房里完成實(shí)驗(yàn),路由交換的模擬器有:Dynamips,Packet Tracer,HW-RouteSim等。本文推薦使用Dynamips,此模擬軟件加載的是Cisco真實(shí)的IOS,所做實(shí)驗(yàn)基本上可以達(dá)到完全仿真。針對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,也可以采用真實(shí)機(jī)房結(jié)合虛擬機(jī)軟件實(shí)現(xiàn),這樣比使用真設(shè)備更便宜、更方便、更安全,并且可以使學(xué)生在課后練習(xí)使用。
4 注重行業(yè)認(rèn)證
針對服務(wù)器方面,有Linux的認(rèn)證和微軟的MCSE等;針對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和安全方面,大型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響是顯而易見的。由于高職畢業(yè)生要到各企事業(yè)單位工作,像國外的思科,國內(nèi)的華為、中興、銳捷等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)商,他們生產(chǎn)的設(shè)備如何使用,是高職畢業(yè)生必須面對的問題,如果高職畢業(yè)生在畢業(yè)前任意考取一個網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證,如思科、華為或國家的網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證,那么他在就業(yè)時(shí)就更具有適應(yīng)社會的能力,也就有更多的機(jī)會進(jìn)入有這樣需求的公司工作,從而獲得更大發(fā)展上升的空間。
參考文獻(xiàn)
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