在體育教學(xué)中滲透品德教育

        在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去。體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的機(jī)會(huì)是很多的，只要善于利用這些時(shí)機(jī)，及時(shí)地、有目的地、恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，就會(huì)收到較好的效果。 
        一、體現(xiàn)教師自身儀表與語(yǔ)言運(yùn)用的時(shí)機(jī) 
        1、教師的儀表。教師上課就必須在學(xué)生面前“亮相”，教師的形象及其給學(xué)生的印象，對(duì)教育效果起著極大的作用，學(xué)生可從這里體察到教師的氣質(zhì)、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和信心，從而決定向老師學(xué)習(xí)的程度。作為一名體育教師，既要有一般教師莊重而嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要體現(xiàn)出職業(yè)的特點(diǎn)——健康而有朝氣。 
        2、教師的語(yǔ)言。教師使用語(yǔ)言必須文明、簡(jiǎn)練和有較強(qiáng)的邏輯性。幽默是可取的，它有利于提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)的興趣，但切忌低級(jí)趣味。教師要尊重每一名學(xué)生，尊重學(xué)生本身就是對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)品德教育，要教育他們尊重他人、互相尊敬、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。對(duì)待那些體能較差、組織紀(jì)律性稍差或不重視體育鍛煉的同學(xué)更要耐心地幫助和教育，切不可用譏諷的語(yǔ)言來(lái)刺激這樣的學(xué)生，更不能侮辱和謾罵他們。與此同時(shí)，要教育其他同學(xué)關(guān)心和尊重“個(gè)別”學(xué)生，而對(duì)那些體育骨干、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的同學(xué)則更要從嚴(yán)要求，決不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。 
        二、把握組織教學(xué)中的教育時(shí)機(jī) 
        1、課前準(zhǔn)備要充分。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準(zhǔn)備，課堂上必然雜亂無(wú)章，學(xué)生無(wú)上課和學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不好。因此，教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，還要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地和器材精心地準(zhǔn)備、布置，做到器材布置安全、衛(wèi)生、美觀、有條理和便于組織教學(xué)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的學(xué)習(xí)與工作習(xí)慣。 
        2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材。要向?qū)W生講清楚學(xué)校體育器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的使用制度和管理辦法，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材和設(shè)備。同時(shí)，也應(yīng)向?qū)W生講明運(yùn)動(dòng)時(shí)使用器材和設(shè)備的要求，以免發(fā)生由于器材的使用不當(dāng)而損壞或出現(xiàn)傷害事故。對(duì)不愛(ài)護(hù)器材的學(xué)生應(yīng)給予批評(píng)和教育，對(duì)違章操作而損壞的器材應(yīng)給予賠償。 
        3、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。要教育學(xué)生在教師指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，不打鬧，不隨意離開(kāi)，更不能去其他班級(jí)的場(chǎng)地活動(dòng)或穿行，以免影響其他班級(jí)的體育教學(xué)，也避免發(fā)生傷害事故。 
        4、利用隊(duì)列訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生服從命今、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。隊(duì)形和隊(duì)列內(nèi)容的訓(xùn)練最好每次課開(kāi)始部分安排一些，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，次數(shù)也不宜太多，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德起到促進(jìn)作用。 
 
        5、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。在教學(xué)課堂上，有不少時(shí)間是分組練習(xí)和自我練習(xí)時(shí)間，應(yīng)提倡認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，熱情幫助同伴改進(jìn)技術(shù)，這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的品德。同時(shí)，還要杜絕學(xué)生對(duì)別人的缺點(diǎn)評(píng)頭品足、說(shuō)長(zhǎng)道短的現(xiàn)象，教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。        另外，在分組教學(xué)中，特別是分組輪換教學(xué)時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。 
        三、根據(jù)教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)教育學(xué)生 
        在短跑教學(xué)時(shí)，特別是起跑教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生精力集中的習(xí)慣和實(shí)事求是的品德。在起跑教學(xué)前，要著重對(duì)學(xué)生講起跑的品德要求——實(shí)事求是，不能有投機(jī)取巧的思想；在規(guī)則上的要求——必須聽(tīng)鳴槍或哨音后起跑，不能存在僥幸的心理。 
        耐力跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅和頑強(qiáng)的意志、良好的品質(zhì)教育的最好時(shí)機(jī)�，F(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長(zhǎng)跑，怕吃苦。教師要對(duì)學(xué)生深入了解情況，進(jìn)行思想教育，從嚴(yán)要求，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，不給怕苦者留有余地，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。 
        在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生服從命令、聽(tīng)從指揮、自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。沒(méi)有良好的組織紀(jì)律，不但難以完成教學(xué)任務(wù)，還可能造成傷害事故。 
        在體操教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的品質(zhì)。要從健與美的角度強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量地完成動(dòng)作，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生精益求精的品德。同時(shí)還要鍛煉和提高學(xué)生的膽量。 
        在球類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和集體主義精神。在球場(chǎng)上，一定要強(qiáng)調(diào)全局觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體力量，強(qiáng)調(diào)互相配合。要教育學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤，技術(shù)好的學(xué)生要熱情幫助和鼓勵(lì)技術(shù)較差的同學(xué)。要教育學(xué)生正確對(duì)待對(duì)手的犯規(guī)動(dòng)作，不應(yīng)計(jì)較，更不能采取報(bào)復(fù)手段。要正確對(duì)待裁判的錯(cuò)判和漏判，要站在公正的立場(chǎng)上對(duì)待裁判對(duì)雙方的判罰。 
        在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)給弱者或技術(shù)差的同學(xué)創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。如：體操練習(xí)的最后講評(píng)時(shí)，除找出較好的同學(xué)示范和小結(jié)外，還可以請(qǐng)雖然完成動(dòng)作較差，但在某一技術(shù)環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的學(xué)生，再做一、二次練習(xí)，肯定他的進(jìn)步，并要求大家給予熱情鼓勵(lì)，這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生完成動(dòng)作的信心和感受到集體的溫暖。 
        總之，學(xué)校的體育課和各種體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育起著重要的作用。教師必須從思想上重視學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，在教育過(guò)程中始終以“為公忘我”這一基本品質(zhì)做工作。這樣，就一定會(huì)在思想品德、體質(zhì)體能、技術(shù)技能等多方面都取得良好的效果。 

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