如何讓中學(xué)生在和諧的英語課堂中快樂成長(zhǎng)

【摘 要】：“以學(xué)生發(fā)展為本”是新課改的核心理念。本文以“學(xué)生快樂成長(zhǎng)”為目標(biāo)， 采用 “和諧課堂一一有效教學(xué)一一快樂成長(zhǎng)”教學(xué)模式進(jìn)行了嘗試和探討。有效的教學(xué)能讓課堂充滿和諧，讓教師在有效時(shí)間內(nèi)獲取最大限度的效益， 更能讓學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)獲取最大效果，讓其在成長(zhǎng)中快樂和在快樂中成長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】：英語教學(xué) 和諧課堂 快樂成長(zhǎng)
        當(dāng)前，英語課改中存在著一個(gè)非常突出的問題是：教師擁有先進(jìn)的理念，但不能進(jìn)行有效的和諧教學(xué)，從而造成了課堂教學(xué)有效性缺失，更讓學(xué)生品嘗不到成長(zhǎng)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃�。新課程提出的一系列教學(xué)理念和主張?jiān)谝欢ǔ潭壬霞せ盍苏n堂，給人們拓寬了教學(xué)思路。
        一、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，搭建有效教學(xué)條件
        課堂是豐富多彩的，但課堂并不只限于窄小的教室。我們可以讓生活走入課堂，也讓課堂走進(jìn)生活，把課堂搬出教室、搬出校園，在自然界中，在社會(huì)中，以真實(shí)、生動(dòng)的形式讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，讓他們的個(gè)性得到發(fā)展，使學(xué)生處于“生活處處皆英語，英語無處不生活”的“大英語”學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。很難想象，只有教師的教而沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)會(huì)有最佳的效果。出于這樣的考慮，我在英語課堂教學(xué)中，非常強(qiáng)調(diào)在教師有效指導(dǎo)下，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中來。
        “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！痹谡n堂—卜我完全尊重他們的選擇，讓學(xué)生會(huì)說Ican…，讓他們自由表達(dá)觀點(diǎn)，有話就說，鼓勵(lì)學(xué)生能有自己的立場(chǎng)和獨(dú)到的見解，不要人云亦云。通過學(xué)生的參與，既能在一定程度上滿足學(xué)生的自我展示欲，張揚(yáng)其個(gè)性，又能使教師及時(shí)掌握和了解學(xué)生的實(shí)際接受狀況，為適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)行為提供契機(jī)，以此來進(jìn)一步保證教學(xué)的有效性。
        二、實(shí)施有效教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生合作交流
        在英晤課堂教學(xué)中少不了互動(dòng)的環(huán)節(jié)，互動(dòng)是創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一方式�；�動(dòng)刁；等于“亂動(dòng)”，不僅要?jiǎng)ⅰ�學(xué)生的參與加以適度的約束，還要圍繞教學(xué)日標(biāo)和學(xué)生健康發(fā)展的宗旨，保證教學(xué)的有效性。通過互動(dòng)，要讓學(xué)生成為真正的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程之中，讓課堂成為學(xué)生展示和想象的舞臺(tái)。讓學(xué)生談?wù)撍麄円芽催^的Tv programmes 并分內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，最后小組內(nèi)選出一個(gè)代表來總結(jié)調(diào)查情況。在互動(dòng)學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，并能很快地正確地掌握和運(yùn)用It wasso…that…這個(gè)句型。盡管他們中有些同學(xué)不能用完美的英文表達(dá)出來，但是足以體現(xiàn)他們?cè)诨��?dòng)合作交流學(xué)習(xí)時(shí)是快樂的、有收獲的。
        三、在語言實(shí)踐的情景中創(chuàng)新，使學(xué)生快樂成長(zhǎng)兒童是善于模仿的。從母語學(xué)習(xí)的規(guī)律看，一個(gè)人的語言能力，尤其是兒童的語言能力的發(fā)展是從模仿開始的。學(xué)生在模仿課文語言時(shí)，能獲得發(fā)現(xiàn)的樂趣，能獲得成功的喜悅，這就是孩子心目中的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情景，抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中及時(shí)把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。      教育原本是創(chuàng)造快樂的事業(yè)，熱愛這一事業(yè)，就能感受到其中的快樂。所以我想，教師進(jìn)行和諧課堂有效教學(xué)，面帶笑容進(jìn)教室是讓教育快樂起來的第一步。要讓教師從師道尊嚴(yán)的思維慣性中，步入師生平等相處的朋友關(guān)系中。教師在與學(xué)生交往的過程中，要真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的精彩表現(xiàn)、積極向上的精神風(fēng)貌，不但要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，還要讓他們現(xiàn)身說法，從而增強(qiáng)他們的自信。教師的自信與學(xué)生的自信形成一個(gè)美麗的循環(huán)，會(huì)讓教育過程真正成為追求快樂的過程。
        四、拓寬教學(xué)思路，爭(zhēng)做和諧有效教師
        首先，教師必須掌握教育知識(shí)。教師要成為有效教學(xué)的教師，就必須學(xué)習(xí)、掌握教育知識(shí)。教師的知識(shí)是不斷學(xué)習(xí)、豐富的過程，與此相應(yīng)，他們將隨著這種知識(shí)的學(xué)習(xí)、豐富而不斷發(fā)展教學(xué)有效性，成為教學(xué)有效教師。
        其次，教師必須參與教學(xué)實(shí)踐。正如學(xué)習(xí)游泳者，雖然有良好的身體素質(zhì)，也有游泳的知識(shí)，但如果不下水練習(xí)那么就永遠(yuǎn)不能學(xué)會(huì)游泳。教師要學(xué)會(huì)教學(xué)，成為有效教學(xué)教師，也必須進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師學(xué)習(xí)“游泳”的“游泳池”，是學(xué)習(xí)表演的“練功房”。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)失誤，鍛煉和培養(yǎng)教學(xué)能力，提高教學(xué)實(shí)踐和理性，逐漸邁向有效教學(xué)。
        教育的快樂，應(yīng)該是雙方面的，是教育者和受教育者雙方的事。一方面是教師在教學(xué)過程中充分享受到了快樂；另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。要想在學(xué)習(xí)、工作中得到快樂，必須要有一個(gè)寬松的環(huán)境和融洽的氛圍。首先是班級(jí)的氣氛，師生之間是平等的、和諧的、相互尊重的，具有相對(duì)的自由度。要以學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法為主要目標(biāo)，就是我們所說的，不是“授之以魚”，而是“授之以漁”。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，也就會(huì)自覺地學(xué)；學(xué)習(xí)自覺性得到了加強(qiáng)，成績(jī)也就會(huì)得到提高，就會(huì)產(chǎn)生一種成功的喜悅，享受到成功的快樂。只要學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生會(huì)學(xué)了，學(xué)起來就會(huì)覺得輕松、愉快，成績(jī)也就會(huì)自然而然地得到提高。
        讓師生在教學(xué)過程中充分享受到教育的快樂，是我們追求的目標(biāo)，也是較高的境界，進(jìn)入到了這種境界，我們的教育就會(huì)取得空前的成功。我想，隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)全人教育觀念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化理解，只要我們教與學(xué)的雙方共同努力、不斷探索進(jìn)取，這一天是會(huì)到來的。

【如何讓中學(xué)生在和諧的英語課堂中快樂成長(zhǎng)】相關(guān)文章：

如何創(chuàng)建和諧英語課堂論文11-21

讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)12-10

談?wù)勚袑W(xué)政治教學(xué)中如何構(gòu)建和諧課堂12-05

讓每個(gè)學(xué)生在希望中茁壯成長(zhǎng)11-18

如何讓學(xué)生在音樂課中愉快地學(xué)習(xí)12-09

在英語課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力11-17

在英語課堂教學(xué)中如何做到有效教學(xué)11-21

英語教學(xué)中如何建立和諧的師生關(guān)系11-21

創(chuàng)建和諧高效的英語課堂05-26