淺談中考物理復(fù)習(xí)方法
任教十余年,從農(nóng)村到縣城,一直擔(dān)任初三的物理教學(xué)。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我悟出了物理的一些復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)并不是簡單的重復(fù)、機械的記憶而是要讓學(xué)生從整個知識結(jié)構(gòu)入手,抓住知識體系,形成知識網(wǎng)絡(luò),在弄清基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,加深理解,活化知識,做到靈活運用、舉一反三。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗,我認(rèn)為中考物理復(fù)習(xí)體現(xiàn)在三個字,即“牢”、“精”、“活”,并且要關(guān)注實驗和熱點等問題。一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要體現(xiàn)一個“牢”字
第一輪是基礎(chǔ)復(fù)習(xí),要緊扣教材。教材是新課標(biāo)的具體體現(xiàn),也是中考命題的依據(jù),中考試題中相當(dāng)一部分是教材中例題、習(xí)題的拓展和衍變。因此在第一輪復(fù)習(xí)時要以教材為主,對知識點進行拉網(wǎng)式排查并進行歸納、牢固掌握,對教材的例題和習(xí)題逐一過濾,對某些題目要進行“變式”思考,鍛煉創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。所以我主張按章節(jié)進行全面復(fù)習(xí),通過教材梳理知識,使平日學(xué)到的知識化“零”為“整”,達到牢固掌握課本知識、鞏固雙基的目的。因此,復(fù)習(xí)時要緊緊圍繞“記牢”這一重心,做到“三抓”:一抓知識的梳理和回顧,即對課本各章節(jié)的知識點進行全面整理,將平日學(xué)習(xí)的知識點組合成知識鏈、公式鏈、運算鏈,加深對課本知識的整體結(jié)構(gòu)認(rèn)識;二抓知識理解的掌握,復(fù)習(xí)時不能滿足于對概念、公式、定律會背,關(guān)鍵是理解、體會,掌握它們的實質(zhì),揭示其內(nèi)在聯(lián)系,通過比較理清易混、易錯知識,搞清定律、公式的推導(dǎo)過程,同時注意多做各種類型的習(xí)題,以增強理解性記憶;三抓習(xí)題的練習(xí)和鞏固,對典型例題、習(xí)題要認(rèn)真演練,通過演練進一步加強對基礎(chǔ)知識的理解掌握,查漏補缺。
二、專題復(fù)習(xí)要突出一個“精”字
第二輪按初中物理知識體系進行專題復(fù)習(xí),即把初中物理的全部內(nèi)容歸納成力、熱、光、聲、電、磁六大板塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如果說第一輪復(fù)習(xí)重點是記得“牢”固,那么第二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要記得“精”,即從縱、橫兩方面串聯(lián)知識,編成網(wǎng)絡(luò),進一步提煉知識精華,突出重點,突破難點,把握考點、熱點,提高復(fù)習(xí)效率,使知識掌握與能力培養(yǎng)同步進行。
三、題型復(fù)習(xí)要注重一個“活”字
第三輪應(yīng)在牢固掌握基礎(chǔ)知識、形成基本技能的基礎(chǔ)上進行題型訓(xùn)練。
此時要注重在靈“活”運用上下功夫,通過重點練習(xí)一些中考熱點題型,如開放題、探究題、閱讀信息題、實驗設(shè)計題及與生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)的實際應(yīng)用題等,進行題型分析,總結(jié)出各種題型的解題方法和技巧,掌握“通法”,妙用“巧法”,做到一題多解、一題多變、多題一解,從中領(lǐng)悟常用的物理思想方法(如轉(zhuǎn)換法、實驗推理法、控制變量法等),并能用它指導(dǎo)解題,以不變應(yīng)萬變,“活”學(xué)“活”用。
四、加強實驗研究能力的訓(xùn)練
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實施新課改后,中考物理試題中體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的新理念,在實驗中注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查,因此對物理實驗的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。 1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好物理實驗基本知識的復(fù)習(xí)。
(1)認(rèn)真仔細研究中考說明書,全面把握中考的方向。中考說明書是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材中要考查的知識點制訂的細化要求,全面了解說明書對教材中實驗的考查要求,我們在復(fù)習(xí)過程中才會做到有的放矢,提高復(fù)習(xí)的效率。
(2)熟練掌握基本儀器的正確使用,提高實驗基本技能。
2.特別要注意以下幾方面:
(1)物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
(2)教材中的插圖和科學(xué)探究活動目錄中的內(nèi)容。
(3)各種實驗的原理、研究方法、實驗方案,特別是中考說明書上強調(diào)的21個探究實驗;還要注重“STS(科學(xué)、技術(shù)、社會)”的考查等。
五、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)
近幾年的中考物理中有五大類熱點問題:
1.估計、估算題,主要涉及學(xué)生實際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實際事例。例如2010年中考第9題,考核了各類家用電器的電功率等。
2.動態(tài)、故障分析,如2010年中考第24題,考核了學(xué)生對電路故障原因的分析。
3.科學(xué)方法題,主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法,主要反映在一些探究題的結(jié)論上。
4.情景信息題,即在考題中提供較多的情景信息,根據(jù)題目要求,從中篩選出有用的相關(guān)信息。如2010年中考的第25題以及2011年中考的第23題,均在題目中提供了大量的數(shù)據(jù)信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
5.開放性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等),即在研究中可以多角度、多方面地進行,研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。例如,2010年第18題要求學(xué)生從物理學(xué)角度列舉三個低碳生活實例,2010年中考的第26題探究水對磁的影響以及2011年中考的第26題測未知電阻等。
復(fù)習(xí)無定法,無論采取什么樣的方法和措施,我們只要在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合本校、本班學(xué)生的實際情況,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)與考試規(guī)律,教給學(xué)生一個科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和態(tài)度,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地研究、提高和發(fā)展,就可以達到良好的復(fù)習(xí)效果,中考成績就一定能上一個新臺階。
【淺談中考物理復(fù)習(xí)方法】相關(guān)文章:
淺談高中生物復(fù)習(xí)方法02-07
淺談高中物理模型教學(xué)01-23
物理課堂教學(xué)淺談12-01
淺談初中物理課堂效率的提高03-20
淺談對初中物理幾則演示實驗的改進12-02
淺談物理實驗教學(xué)的幾點思考12-06
淺談初中物理教學(xué)的有效性12-09
淺談中學(xué)物理學(xué)法指導(dǎo)12-05
淺談新課標(biāo)背景下的中學(xué)物理教學(xué)12-04
- 相關(guān)推薦