護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文
大學(xué)生活又即將即將結(jié)束，畢業(yè)論文是大學(xué)生都必須通過的，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文 篇1
【摘要】
健康教育被認(rèn)為是獲益與投入比最高的醫(yī)療活動(dòng)之一，特別是在慢性病、康復(fù)期較長疾病臨床護(hù)理之中具有極高的應(yīng)用價(jià)值，有助于預(yù)防疾病復(fù)發(fā)、進(jìn)展、并發(fā)癥發(fā)生，最終改善患者長遠(yuǎn)預(yù)后。在現(xiàn)代的護(hù)理學(xué)校培養(yǎng)的護(hù)士要求能適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)護(hù)理的發(fā)展需求，要求護(hù)理科研的學(xué)生除了對(duì)自身專業(yè)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，更要求學(xué)生有實(shí)際的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、能夠主動(dòng)探索新的護(hù)理手段和具有滿足未來人類健康需求的能力。本文主要對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面展開簡要的探討。
【關(guān)鍵詞】
醫(yī)學(xué)護(hù)理教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1樹立創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師采取把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能灌輸給學(xué)生的方法，注重步驟、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，就題論題，忽略了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在布置作業(yè)時(shí)，將對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握作為重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，在學(xué)生并不甘愿的情況下要求學(xué)生完成教師所布置的一些任務(wù)，從而形成了大部分學(xué)生的逆反心理。由此可見，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只注重傳授知識(shí)，沒有給學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀，沒能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要改變這一現(xiàn)狀，教師要樹立創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，用熱情奔放的課堂氛圍熏陶學(xué)生，用教材中的情感內(nèi)容陶冶學(xué)生，用富有感情的體態(tài)感染學(xué)生，用充滿激情的語言打動(dòng)學(xué)生。同時(shí)，采取引導(dǎo)、探究等教學(xué)方式，給學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)間和空間，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，真正實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的獲取知識(shí)的教學(xué)模式向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
2創(chuàng)造靈活多樣的教學(xué)方法
教學(xué)的主要目的是在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐的技能順利的結(jié)合在一起，靈活的教學(xué)模式有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)自身價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，能將理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)踐中。在目前選擇教學(xué)方法的時(shí)候，教師要與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活的設(shè)置，以方便帶教的教師和護(hù)生明確目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法、主要目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法等。在學(xué)生每一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，都應(yīng)及時(shí)的給予鼓勵(lì)，并對(duì)其中存在的不足之處進(jìn)行指出，然后在展開下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種教學(xué)方法易于學(xué)生接受，并對(duì)知識(shí)更好的汲取。
3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣
創(chuàng)新思維是從產(chǎn)生問題開始的，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極思考的習(xí)慣，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并最終解決問題，走上發(fā)明創(chuàng)新之路。作為年輕教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考質(zhì)疑問難的習(xí)慣，不斷推動(dòng)其創(chuàng)新能力的發(fā)展。建立合理思維的結(jié)構(gòu)。思維能力的結(jié)構(gòu)體系主要由分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力、概括能力五種能力構(gòu)成，它們彼此間互相聯(lián)系、互相制約，形成完整的思維體系。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就要使這五種能力有機(jī)協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，使學(xué)生建立一個(gè)科學(xué)合理的思維結(jié)構(gòu)。
4引導(dǎo)學(xué)生多向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
首先，教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)有層次、有坡度、題型多變的練習(xí)題。不能只重視計(jì)算結(jié)果，要讓學(xué)生通過訓(xùn)練，不斷探索解題的捷徑，使學(xué)生思維的廣闊性不斷得到發(fā)展，如針對(duì)一道題，讓學(xué)生思考一題多解、一題多變等，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽地提出與眾不同的意見，學(xué)會(huì)從不同的角度、不同的層次去思考問題，獨(dú)辟蹊徑地解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的多向思維，發(fā)揮個(gè)性創(chuàng)造力。其次，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然后在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生利用已有知識(shí)沿著不同的途徑朝各個(gè)方向擴(kuò)散，從而拓展出更多的信息，培養(yǎng)多向思維，從而促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。最后，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意給學(xué)生留有充足的思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分思考、充分表達(dá)自己的見解。這樣學(xué)生才能真正掌握知識(shí)，將知識(shí)變成自己知識(shí)體系的一部分，并且能夠熟練應(yīng)用。
5雙元制教學(xué)模式
雙元制的教學(xué)模式指的是雙元齊下，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)所實(shí)施的地區(qū)，一元為醫(yī)院，一元為學(xué)校。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，也要注重在醫(yī)院對(duì)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。雙元制的教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)主要是將理論與實(shí)踐、學(xué)校與醫(yī)院、學(xué)生與護(hù)理者全部都相互結(jié)合起來，將學(xué)科本位與能力本位的教學(xué)模式全部集于一身，從而提升學(xué)生的整體能力。雙元制教學(xué)模式的主要目標(biāo)是要讓學(xué)生在牢牢掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還要具備堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐能力，讓學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，又要使學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，竭盡所能的做好日后的護(hù)理工作。雙元制的教學(xué)策略主要是協(xié)調(diào)好學(xué)校與醫(yī)院之間的關(guān)系，制定健全有效的規(guī)章制度與方案，從而保障護(hù)理教學(xué)可以順利的進(jìn)行。
6加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練
任何發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都必須掌握一定的專業(yè)知識(shí)和操作技能，遵循一定的活動(dòng)規(guī)律，因此，重視“雙基”訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的必要選擇，要在鼓勵(lì)學(xué)生敢于動(dòng)手創(chuàng)新的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，嚴(yán)格訓(xùn)練，不僅對(duì)實(shí)踐者掌握熟練的操作技能、技巧，進(jìn)而形成、發(fā)展實(shí)踐能力大有裨益，而且非常有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造人生將產(chǎn)生長遠(yuǎn)的積極影響。
7結(jié)語
總而言之，針對(duì)我國現(xiàn)階段的護(hù)理教育工作，要注重學(xué)生思維的創(chuàng)新培養(yǎng)，不斷地做好相應(yīng)的教學(xué)舉措，加強(qiáng)護(hù)生在學(xué)校和醫(yī)院里各方面技能的提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的護(hù)理人才，從而有利于護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的提高，為當(dāng)前社會(huì)和臨床需要培養(yǎng)專業(yè)的護(hù)理人才。
參考文獻(xiàn)
[1]單志桂,閔磊.探討高等護(hù)理教育體制與護(hù)理研究生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2011,05:20-22.
[2]張艷燕,李丹.評(píng)判性和創(chuàng)新性思維在高職護(hù)理教育中的必要性[J].河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,01:82-84.
[3]鄒玉蓮.護(hù)理教育中培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力的幾種有效途徑[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2010,10:79-80.
[4]毛秋婷,趙梅珍.護(hù)生批判性思維能力培養(yǎng)面臨的問題與對(duì)策[J].護(hù)理學(xué)雜志,2012,20:92-94.
[5]薛菊鳳.高職和高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].護(hù)理研究,2007,15:1397-1398.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文 篇2
【摘要】
目的：總結(jié)對(duì)高血壓患者進(jìn)行護(hù)理的策略，評(píng)價(jià)護(hù)理效果。策略采用回顧性分析法對(duì)2010年～2013年本院收治的60例高血壓患者的臨床資料進(jìn)行分析，總結(jié)對(duì)他們進(jìn)行護(hù)理的策略，評(píng)價(jià)最終的護(hù)理效果。結(jié)果經(jīng)相應(yīng)的治療和精心的護(hù)理，有54位患者的高血壓得到有效制約，6位患者的高血壓病情的制約效果為無效。
結(jié)論：針對(duì)高血壓患者的臨床特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的精心的護(hù)理，有助于制約患者的高血壓，提高患者的生活質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】高血壓患者護(hù)理
高血壓是一種慢性疾病，且患病率隨著人年齡的增長而升高，嚴(yán)重威脅著人們的身體健康和生活質(zhì)量。要想使高血壓患者得到更好的預(yù)后效果，提高高血壓患者的生活質(zhì)量，除了要對(duì)其進(jìn)行必要的治療（如藥物治療）外，還需要針對(duì)高血壓患者的患病特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的護(hù)理。為了制約高血壓患者的病情，提高高血壓患者的生活質(zhì)量，筆者對(duì)2010年～2013年本院收治的60例高血壓患者進(jìn)行了精心的護(hù)理，且取得了不錯(cuò)的護(hù)理效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下，以期為實(shí)踐提供參考依據(jù)。
1臨床資料和策略
1.1臨床資料
將2010年～2013年本院收治的60例高血壓患者作為本次的研究對(duì)象，其中，男35例，女25例，年齡45～79歲，所有患者均符合高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)和納入本次研究的標(biāo)準(zhǔn)。高血壓患者45例，高血壓合并其他病癥者15例。
1.2護(hù)理策略
1.2.1心理護(hù)理
護(hù)理人員要耐心聽取患者的傾訴并給予充分的同情及理解，并向其講解有關(guān)本病的知識(shí)，給予患者耐心的心理疏導(dǎo)。用和藹的態(tài)度和嫻熟的技術(shù)贏得患者的信任。同時(shí)，還要對(duì)高血壓患者的心理進(jìn)行調(diào)整，穩(wěn)定其情緒：根據(jù)患者的性格特點(diǎn)，提出轉(zhuǎn)變其不良性格和生活習(xí)慣的策略，使患者學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，同時(shí)還要加強(qiáng)醫(yī)療行為指導(dǎo)，減輕患者恐懼和焦慮的情緒，保持其心理平衡。
1.2.2藥物護(hù)理
要想有效地制約患者的血壓，需要對(duì)患者進(jìn)行必要的藥物治療。為了使患者得到更好的藥物治療效果，提高患者用藥依從性，就要對(duì)患者進(jìn)行必要的藥物護(hù)理。要注意高血壓患者服藥之后的不良反應(yīng)。藥物劑量一般要從小劑量開始，多數(shù)患者需長期服用維持量，但要注意降壓不能過低、過快，尤其是老年高血壓患者。因此，要注意開始藥物治療后有無不適反應(yīng)，以調(diào)整藥物的使用；還要監(jiān)督患者遵醫(yī)囑服藥，提醒患者不要根據(jù)自己的感覺來增減藥物，提醒患者要準(zhǔn)時(shí)服用藥物，不可忘記服藥或以下次服藥時(shí)補(bǔ)上次的劑量，更不能自行突然撤換藥物。另外，老年高血壓患者，多伴有全身動(dòng)脈硬化，腎功能不建全，血壓調(diào)節(jié)功能較差，并常合并哮喘、慢性氣管炎等，應(yīng)避開使用交感神經(jīng)節(jié)阻滯劑，可選用利尿劑和鈣拮抗劑，常用雙氫克尿噻12.5～25mg，1日1次，或者硝苯吡啶5～10mg，1日3次。
1.2.3飲食護(hù)理
實(shí)踐提示，合理的飲食結(jié)構(gòu)對(duì)于制約高血壓患者的病情有重要作用，因此，要做好高血壓患者的飲食護(hù)理工作。要制約煙酒的攝入，要讓高血壓患者多吃一些低鹽低脂的食品，多吃高蛋白、高維生素的清淡易消化的食物，不要飲咖啡、濃茶等刺激性飲料。若患者體重超標(biāo)，要對(duì)動(dòng)物脂肪、內(nèi)臟、魚子、軟體動(dòng)物、甲殼類食物的攝入量加以制約[1]。
1.2.4對(duì)癥護(hù)理
1.2.4.1如果高血壓患者出現(xiàn)頭痛，并伴有惡心、嘔吐等癥狀時(shí)，要讓患者馬上臥床休息，并對(duì)患者的血壓、脈搏、心率和心律等變化進(jìn)行嚴(yán)密的觀察，一旦出現(xiàn)異常情況，要及時(shí)將患者的情況反映給醫(yī)生，以便采取有效措施加以處理。
1.2.4.2如果高血壓患者合并心、腦、腎等并發(fā)癥，則要對(duì)高血壓患者血壓的變化情況進(jìn)行密切的觀察，詳細(xì)記錄出入的液量，對(duì)高血壓患者監(jiān)測(cè)其心呼吸、血壓、神志等變化的情況。
1.2.4.3如果患者出現(xiàn)呼吸困難情況，則要馬上讓患者半臥位及氧氣吸入，吸氧用的濕化瓶應(yīng)換用20%～30%乙醇，并根據(jù)醫(yī)生囑咐使用強(qiáng)心藥物。
1.2.5出院指導(dǎo)
1.2.5.1對(duì)患者進(jìn)行測(cè)量血壓指導(dǎo)
指導(dǎo)患者自我監(jiān)測(cè)血壓變化情況并做好詳細(xì)記錄，這樣可以為以后復(fù)診醫(yī)生用藥時(shí)提供參考。還要向患者講解血壓的多方面知識(shí)，如一天內(nèi)不能以測(cè)1次血壓的結(jié)果來判斷血壓是否正常，而是要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇幾個(gè)時(shí)間段來測(cè)量。測(cè)血壓時(shí)應(yīng)在安靜房間及短時(shí)間內(nèi)無進(jìn)食、吸煙、喝刺激性飲料、運(yùn)動(dòng)等情況下測(cè)量。還要掌握白天血壓較高，夜間下降，午夜最低，晨起活動(dòng)后急劇升高，上午8點(diǎn)～9點(diǎn)是第一峰值，下午5點(diǎn)～6點(diǎn)是第二峰值等血壓知識(shí)。提醒患者一旦出現(xiàn)異常情況，要馬上到醫(yī)院進(jìn)行診治，以免延誤病情。
1.2.5.2對(duì)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)
告訴高血壓患者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，但是要注意運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、頻率、運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)幅度等，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。高血壓患者可以參加的活動(dòng)有：散步、慢跑等[2]。
1.2.5.3對(duì)患者進(jìn)行生活指導(dǎo)
提醒患者要注意休息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不抽煙，不喝酒。
2結(jié)果
經(jīng)相應(yīng)的治療和精心的護(hù)理，有54位患者的高血壓得到有效制約，6位患者的高血壓病情的制約效果為無效。
3小結(jié)
高血壓是多環(huán)境因素疾病，與不健康的生活方式及社會(huì)環(huán)境相關(guān)。要想有效地制約高血壓患者的病情，提高患者的生活質(zhì)量，就要做好此類患者的護(hù)理工作。在護(hù)理工作中，護(hù)士應(yīng)該熟知高血壓的病因、常用藥物、藥物適應(yīng)癥及其副作用，并詳細(xì)地向患者講解制約高血壓的重要性，將良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣對(duì)制約高血壓的好處向患者解釋清楚，提高患者的治療和用藥的依從性，提高患者的自我保健能力，使其形成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而有效地制約患者的病情，提高患者的生活質(zhì)量。
綜上所述，做好高血壓患者的護(hù)理工作是制約高血壓患者病情、提高患者生活治療的'關(guān)鍵所在。為此，護(hù)士應(yīng)當(dāng)結(jié)合高血壓患者的特點(diǎn)，為其制定有針對(duì)性的護(hù)理方案，給予其有效的護(hù)理措施，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的健康宣教，提高患者的自我保健能力，使患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣有助于減少高血壓患者的并發(fā)癥發(fā)生幾率，提高患者的生活質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]王亞男.高血壓患者的護(hù)理體會(huì)[J].醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐,2011年16期.
[2]胡秀梅.談老年高血壓患者護(hù)理體會(huì)[J].醫(yī)學(xué)信息(中旬刊),2011年04期.
[3]劉雪靜.高血壓病人的護(hù)理[J].中國療養(yǎng)醫(yī)學(xué),2010年第8期.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文 篇3
【摘要】
目的：分析婦產(chǎn)科護(hù)理中的不安全因素與對(duì)策。方法將2012年3月—2015年2月我院收治的60例婦產(chǎn)科患者作為研究對(duì)象，回顧性分析患者在護(hù)理過程中發(fā)生的不安全事件的資料，分析其發(fā)生原因，并采取防范措施，對(duì)比實(shí)施防范措施前后不安全事件發(fā)生率。結(jié)果給予針對(duì)性的防范措施后，婦產(chǎn)科患者的不安全事件發(fā)生率為13.33%，較實(shí)施防范措施前的83.33%顯著降低（P<0.05）。
結(jié)論：根據(jù)婦產(chǎn)科護(hù)理中的不安全因素發(fā)生的原因，給予患者針對(duì)性的防范措施，可有效降低不安全事件發(fā)生率，值得推廣應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科；護(hù)理；不安全因素；對(duì)策
婦產(chǎn)科作為醫(yī)院重要科室，其具有護(hù)理工作強(qiáng)度大、危險(xiǎn)性高及護(hù)理安全隱患較多等特點(diǎn)，容易發(fā)生不安全事件及醫(yī)療糾紛[1，2]。為進(jìn)一步分析婦產(chǎn)科護(hù)理中的不安全因素，針對(duì)性地提出解決對(duì)策，本文選取我院收治的婦產(chǎn)科患者作為研究對(duì)象，分析婦產(chǎn)科護(hù)理中不安全因素與對(duì)策�，F(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2012年3月—2015年2月我院收治的60例婦產(chǎn)科患者（實(shí)施防范措施后）作為本次研究對(duì)象，所有患者均知情同意參與本次臨床研究，年齡最大55歲，最小20歲，平均年齡（38.23±0.43）歲；選取實(shí)施措施前婦產(chǎn)科患者60例，年齡最大54歲，最小21歲，平均年齡（38.54±0.23）歲。實(shí)施防范措施前與實(shí)施防范措施后的婦產(chǎn)科患者的一般資料無明顯差異（P>0.05），可進(jìn)行對(duì)比。
1.2方法
回顧性分析所有患者在護(hù)理過程中發(fā)生的不安全事件的資料，并將不安全事件發(fā)生的原因進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。根據(jù)記載的不安全事件資料，分析產(chǎn)生不安全事件的主要原因，并根據(jù)原因采取相應(yīng)的防范措施，主要包括加強(qiáng)患者及家屬的護(hù)理、健全完善婦產(chǎn)科管理體制、加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作熱情。婦產(chǎn)科護(hù)理過程中的不安全因素：
�、僮o(hù)理人員的因素：護(hù)理人員缺乏責(zé)任心，不能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及護(hù)理流程，同時(shí)由于護(hù)理人員水平較低，專業(yè)知識(shí)掌握不牢固，均會(huì)導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生。
�、诨颊呒凹覍俨慌浜希涸谧o(hù)理過程中，由于疼痛、恐懼等因素的影響，易引起患者情緒波動(dòng)，對(duì)檢查工作的不重視，且對(duì)護(hù)理要求較高，不配合治療及護(hù)理，均易導(dǎo)致不安全事件發(fā)生。
�、鄄》吭O(shè)施不當(dāng)：患者所處的環(huán)境也易導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生，如地板濕滑、走廊沒有扶手等；且病房中的藥品、器械及膠帶等，均會(huì)導(dǎo)致患者不安全事件的發(fā)生。
不安全事件的防范措施：
①加強(qiáng)患者及家屬護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)多與患者進(jìn)行交流，注意觀察患者的語言、情感及行為等方面的信息，對(duì)患者實(shí)施針對(duì)性的護(hù)理措施；同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患者及家屬的安全知識(shí)教育，提高患者的自身防范意識(shí)，降低不安全事件發(fā)生率，保障護(hù)理工作順利進(jìn)行。
�、诮∪晟茓D產(chǎn)科管理體制：婦產(chǎn)科應(yīng)建立健全完善的管理體制，并制定科學(xué)的安全規(guī)范，使各項(xiàng)護(hù)理工作有章可循，為護(hù)理人員創(chuàng)建愉快及健康的工作環(huán)境，從而有效提高護(hù)理人員的工作積極性；醫(yī)院應(yīng)結(jié)合護(hù)理人員的工作情況，實(shí)施彈性排班制度，盡量減輕護(hù)理人員的工作壓力，提高護(hù)理人員的工作熱情。同時(shí)通過加強(qiáng)對(duì)患者的細(xì)節(jié)管理，及時(shí)排查在護(hù)理過程中出現(xiàn)的不安全隱患，進(jìn)一步降低不安全事件發(fā)生率。
③加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作熱情：在護(hù)理工作中，醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員責(zé)任心教育、職業(yè)崗位素質(zhì)教育，并加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培訓(xùn)，有效提高護(hù)理人員的責(zé)任心及工作熱情，針對(duì)患者的特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理，降低不安全事件發(fā)生率。
1.3觀察指標(biāo)
對(duì)比患者實(shí)施防范措施前后的不安全事件發(fā)生率。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
實(shí)施防范措施后，婦產(chǎn)科患者的不安全事件發(fā)生率為13.33%，較實(shí)施防范措施前的83.33%顯著降低（P<0.05）。
3討論
婦產(chǎn)科是醫(yī)院的重要科室，其護(hù)理工作的強(qiáng)度大，導(dǎo)致護(hù)理工作人員的壓力較大，會(huì)產(chǎn)生較多的護(hù)理不安全隱患。在新形勢(shì)下，必須分析婦產(chǎn)科護(hù)理中的不安全因素，并給予針對(duì)性的解決方案，從而有效降低不安全事件發(fā)生率，提高護(hù)理質(zhì)量[3]。在婦科患者入院至出院的整個(gè)過程中，護(hù)理因素始終貫穿于其中，通過加強(qiáng)對(duì)婦科患者安全因素的管理，對(duì)構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，提高護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量及促進(jìn)醫(yī)院的健康發(fā)展具有重要意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的健康意識(shí)及對(duì)健康的需求日益提高，對(duì)治療及護(hù)理提出了更高的要求[4]。在本次研究中，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合我院實(shí)際總結(jié)出影響護(hù)理安全的因素包括：護(hù)理人員的因素、患者及家屬不配合、病房設(shè)施不當(dāng)?shù)萚5]。我們根據(jù)婦產(chǎn)科不安全因素發(fā)生的原因并結(jié)合婦產(chǎn)科患者特點(diǎn)，制定出針對(duì)性的護(hù)理措施，主要包括患者及家屬護(hù)理、健全完善婦產(chǎn)科管理體制及加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作熱情，杜絕了護(hù)理安全事故、護(hù)理糾紛及護(hù)理差錯(cuò)，保證患者的安全，同時(shí)還能有效提高護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量，提高婦產(chǎn)科患者的護(hù)理滿意度[6]。本研究結(jié)果顯示，根據(jù)不安全因素給予患者針對(duì)性的防范措施后，婦產(chǎn)科患者的不安全事件發(fā)生率為13.33%，較實(shí)施防范措施前的83.33%顯著降低（P<0.05）。總而言之，根據(jù)婦產(chǎn)科護(hù)理中的不安全因素發(fā)生的原因，給予患者針對(duì)性的防范措施，可有效降低不安全事件發(fā)生率，值得推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
[1]熊青青.婦產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素及管理措施探討[J].醫(yī)學(xué)信息,2013,26(2):58-59.
[2]李冰凌.淺析影響婦產(chǎn)科護(hù)理安全的因素及防范措施[J].吉林醫(yī)學(xué),2013,34(14):2808-2809.
[3]費(fèi)安瓊.產(chǎn)科護(hù)理安全管理的影響因素及預(yù)見性管理的對(duì)策[J].國際護(hù)理學(xué)雜志,2013,32(2):395-396.
[4]李紅英,張連華.產(chǎn)科護(hù)理工作中潛在的不安全因素分析與應(yīng)對(duì)措施[J].中國保健營養(yǎng),2013,23(1):207.
[5]韋素芬.產(chǎn)科護(hù)理中潛在的不安全因素與管理措施[J].中國保健營養(yǎng)(上旬刊),2014,24(5):2460.
[6]楊玲.產(chǎn)科護(hù)理中潛在的不安全因素與管理對(duì)策[J].中國保健營養(yǎng),2015,25(15):216.
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文 篇4
【摘要】目的：探討老年骨科的護(hù)理特殊性。方法：回顧自己對(duì)54例老年骨科惠人的護(hù)理體驗(yàn)。結(jié)果：53例老年骨科病人護(hù)理質(zhì)量優(yōu)良，無并發(fā)癥發(fā)生。1例死于原發(fā)病。結(jié)論：掌握老年骨科病人的特殊性，實(shí)施有效的護(hù)理，能顯著提高老年骨科的治愈率。
【關(guān)鍵詞】骨科;老年人;并發(fā)癥;護(hù)理
由于老年人體弱，多數(shù)病人需要長時(shí)間臥床。這給護(hù)理老年人帶來了很多的難度。尤其是骨科手術(shù)后的病人，多數(shù)喪失生活處理能力，如果得不到合適的護(hù)理，會(huì)導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。以下是我院自2009年2月到2010年3月收治的54例老年骨科患者的護(hù)理體會(huì)，報(bào)告如下：
1.臨床資料
男性2l例，女性33例，年齡在60—7O歲33例，7l一80歲18例，8l一83歲3例;其中髖部疾病占24.07%(股骨頸骨折8例，股骨粗隆問骨折4例，股骨頭缺血壞死1例)，各種腰部疾病占31.48%(腰椎間盤突出9例，腰椎失穩(wěn)5例，胸腰椎壓縮骨折1例，椎體滑脫2例)，關(guān)節(jié)疾病占16.70%(膝關(guān)節(jié)各種疾病6例，骨與關(guān)節(jié)感染3例)，其他骨科疾病占27.78%.平均住院天數(shù)為28d。
2.臨床護(hù)理
2.1心理護(hù)理：掌握骨科老年病人的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行護(hù)理。當(dāng)老年患人帶著病痛就醫(yī)時(shí)，面對(duì)的是醫(yī)護(hù)人員和其他住院的病人，要等待各種檢查、治療、手術(shù)，加之大多數(shù)生活自理能力差或者已完全喪失，于是表現(xiàn)出煩躁、焦慮、恐懼、激動(dòng)、多語、失眠等，這些心理狀態(tài)都不利于疾病的治療。為解除老年病人思想負(fù)擔(dān)，使之積極配合治療，最重要的是給病人心理上的安慰。我們要根據(jù)老年病人的經(jīng)歷、文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、業(yè)余愛好、家庭情況及經(jīng)濟(jì)狀況等，采取不同的交談方式，與老年病人進(jìn)行親切的交談，護(hù)患之間相互溝通，使之信任我們并對(duì)自己的傷病有所認(rèn)識(shí)，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，積極配合治療。護(hù)士對(duì)待老年病人一是要尊重他們，二是要理解他們，三是要在生活上關(guān)心他們，要經(jīng)常與老年病人進(jìn)行思想溝通。處處體貼照顧。
2.2營養(yǎng)護(hù)理：個(gè)別老年病人因生活不能自理，怕給我們?cè)鎏砺闊�，為減少大小便次數(shù)，而控制飲食。這樣的老年病人應(yīng)向其說明營養(yǎng)的重要性。鼓勵(lì)其多飲水、多進(jìn)食易消化食物。保持二便通暢。避免便秘。同時(shí)我們更應(yīng)周到地做好生活護(hù)理，盡量滿足其一切所需，不能表現(xiàn)出有任何厭煩的情緒，讓病人依賴我們，使其精神上得到安慰，為進(jìn)一步配合手術(shù)、藥物治療打好基礎(chǔ)。
2.3日常護(hù)理：每年有三分之一歲以上的老年人、二分之一歲以下的老年人都經(jīng)歷過跌倒事件�？梢詺w咎于很多原因。如原有外傷、肢體退行性疾病、環(huán)境、年齡、神志狀況、原發(fā)疾病、所服藥物、住院時(shí)間等，仍是困擾護(hù)士的主要問題之一。絕大部分老年病人喜歡安靜，應(yīng)盡量安置單人小房間，護(hù)理要盡量適合老年人的特點(diǎn)，如減低環(huán)境中威脅的措施，減少床邊的雜物、固定好床腳剎車，安置洗手問夜燈，對(duì)活動(dòng)能力受限的患者除了接受行走體療外，還要向家屬重申病人活動(dòng)能力的障礙，護(hù)士要指導(dǎo)病人緩慢起立、坐下、上、下床等，坐輪椅時(shí)使用輪椅安全帶，選用合適和專用的老年輪椅，協(xié)助病人變換體位等。對(duì)長期臥床生活不能自理的病人要加強(qiáng)生活上的護(hù)理，保持病人口腔、頭發(fā)及皮膚的清潔，協(xié)助生活所需。
2.4并發(fā)癥預(yù)防護(hù)理：
�、傩�、腦血管并發(fā)癥預(yù)防護(hù)理。進(jìn)入老年期循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生明顯的衰退，如心、腦血管硬化，心肌收縮相對(duì)減弱，心血管不通適應(yīng)正常時(shí)的應(yīng)激狀態(tài)。加上創(chuàng)傷疼痛的刺激、精神緊張，有潛在發(fā)病的可能，導(dǎo)致并發(fā)癥出現(xiàn)。此類病人。一經(jīng)人院應(yīng)引起重視，除進(jìn)行各種檢查外，應(yīng)嚴(yán)密觀察病人的血壓、脈搏、神志等體征變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
�、谌殳忣A(yù)防護(hù)理。長期臥床，截癱或需牽引病人，由于全身血液循環(huán)差，皮膚抵抗力低下，局部組織長期受壓，尤其是骶尾部、后枕部、踝關(guān)節(jié)、足跟部各骨突處容易發(fā)生褥瘡，因此病人入院后給予氣墊床或骶尾部墊褥瘡墊，骨突處可墊海綿圈。不能自行翻身的隔2h協(xié)助翻身，并用50%紅花酒精按摩受壓部位，促進(jìn)血液循環(huán)。護(hù)理上一定要職責(zé)到人，每班檢查交班。護(hù)士長不定時(shí)抽查，人人重視，使大家認(rèn)識(shí)到，預(yù)防褥瘡的發(fā)生，不是某個(gè)人的事，必須全體醫(yī)務(wù)人員共同努力。由于措施到位，責(zé)任到人，一年來無褥瘡發(fā)生。
�、勖谀蛳蹈腥绢A(yù)防護(hù)理：保持會(huì)陰部清潔衛(wèi)生，每天用溫水擦洗會(huì)陰部2次，尿潴留病人在留置尿管期間，妥善固定導(dǎo)尿管及引流管的位中沉渣，經(jīng)常變換體位，以便引流通暢，定時(shí)放尿、訓(xùn)練膀胱肌肉收縮。
④呼吸道并發(fā)癥預(yù)防護(hù)理：老年人由于呼吸相對(duì)減弱，并有慢性支氣管炎，肺源性心臟病史，所以長期臥床及術(shù)后病人易發(fā)生肺部并發(fā)癥。因此病人人院后要求戒煙、戒酒，鼓勵(lì)病人多咳嗽、咳痰，做深呼吸，上肢能活動(dòng)的做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)以增加肺活量;必要時(shí)給予霧化吸入，以利稀釋痰液。
⑤防止骨延遲愈合護(hù)理：老年人運(yùn)動(dòng)量減少，骨細(xì)胞活動(dòng)性降低，而鈣吸收利用率低易發(fā)生骨質(zhì)疏松，骨折愈合時(shí)間明顯延長或不愈合�？山o病人服鈣劑，進(jìn)食高鈣食物，并用適量維生素D增加鈣的吸收利用。
3.討論
由于老年骨折病人心理具有特殊性，所以針對(duì)老年人心理護(hù)理，提倡人性化服務(wù)，是至關(guān)重要的。在對(duì)老年骨折病人的護(hù)理中，要樹立“安全第一，患者第一”的思想，杜絕或減少安全隱患。并且要有足夠的愛心、耐心、責(zé)任心，病情觀察細(xì)致，發(fā)現(xiàn)異常能夠及時(shí)處理，積極配合醫(yī)生治療，使其盡快恢復(fù)基本功能。在老年骨科患者護(hù)理中，如果能充分掌握好老年骨科病人的特殊性，實(shí)施有效的護(hù)理措施，能顯著提高老年骨科的治愈率。
【1】陳淑珍,鄭敏,陳志靈等.骨折老年病人特點(diǎn)[J].中華現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)雜志,2012,2(5):43.
【2】曾濤.術(shù)后認(rèn)知功能障礙[J].中國行業(yè)醫(yī)學(xué)科科學(xué),2009,14(11):1055-1056.
【3】王建榮.老年護(hù)理觀念及老年人特殊問題的護(hù)理.中華護(hù)理雜志,2011,(12):959.
【4】許秀鳳，張春蘭.淺談老年骨科患者護(hù)理的特殊性[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，12(11)：54-56.
【5】高珞珞.淺談老年患者的骨科護(hù)理[J].醫(yī)學(xué)信息，2010，5(4)：24-25.
【6】田麗華.風(fēng)險(xiǎn)管理在骨科老年人護(hù)理中的運(yùn)用體會(huì)[J].臨床合理用藥雜志，2012，7(9)：76-78.
【7】許秀鳳，張春蘭.淺談老年骨科患者護(hù)理的特殊性[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，12(11)：54-56.
【8】張義，徐秀霞，任彩英，等.腦中風(fēng)偏癱的功能鍛煉[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2006，7(6)：33-35.
【9】杜瓊英.基層醫(yī)院老年骨科患者的護(hù)理[J].醫(yī)學(xué)信息(上旬刊)，2010，3(17)：23-25.
【10】李雪花.骨科老年患者的護(hù)理特點(diǎn)及護(hù)理心得[J].中國傷殘醫(yī)學(xué)，2010，3(15)：88-90.
【護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文】相關(guān)文章：
大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文范文10-13
醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)論文08-28