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怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)性

時(shí)間:2024-09-18 07:07:06 論文范文 我要投稿

怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)性

  摘要:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)慣是提高英語課堂教學(xué)效果的重要途徑,本文從其必要性、如何幫助學(xué)生選擇良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)化鞏固已選擇的良好習(xí)慣,最終達(dá)到使其英語習(xí)慣達(dá)到自動(dòng)化的程度作了闡述。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)性

  關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)習(xí)慣;必要性;強(qiáng)化鞏固;自動(dòng)化

  俗話說,“活到老,學(xué)到老”。養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)終身受益的。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過程是一個(gè)很復(fù)雜的歷程,作為老師在課堂的教學(xué)中應(yīng)時(shí)時(shí)給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。筆者經(jīng)過近幾年的實(shí)踐,對(duì)如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了新的見解,提出來,僅供大家參考。

  一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)慣的必要性

  陶行知先生曾指出:先生之責(zé)任不在教,不在教學(xué),而是教學(xué)生學(xué)。由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,很多教師往往會(huì)按照“填鴨式”的教學(xué)模式教學(xué)。這樣的模式過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用,忽視了學(xué)生的主體地位,F(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索問題的欲望和探索的思路與方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)尋求知識(shí),提高分析和解決問題的能力。因此,教師不能只顧“教什么”,更應(yīng)重視學(xué)生“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”,通過學(xué)法指導(dǎo),幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。

  二、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  英語的學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生聽,說,讀,寫四個(gè)方面技能的過程,這四個(gè)方面的技能提高了,學(xué)生的英語水平也就跟著提高了,因此,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),也應(yīng)從這幾個(gè)方面下手。

  1.培養(yǎng)學(xué)生“聽”的習(xí)慣。老師須根據(jù)“聽說領(lǐng)先,讀寫跟進(jìn)”的原則進(jìn)行教學(xué)。由此可見,聽是在第一位重要的。聽?wèi)?yīng)該包括學(xué)生聽原聲磁帶,聽老師上課的英語講解,聽一些英語詩文、電影等。老師上課應(yīng)多給學(xué)生提供聽的機(jī)會(huì),多給學(xué)生看原聲碟子,多利用電視、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),組織或鼓勵(lì)學(xué)生多看英語電視節(jié)目,利用每周的早讀課,督促學(xué)生拿出復(fù)讀機(jī)聽英語并且模仿,也就是說讓生有足夠的時(shí)間去模仿,從而形成語感,形成聽的好習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生“說”的習(xí)慣。老師應(yīng)在教學(xué)過程中多鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成說的習(xí)慣,尤其是對(duì)那些性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,多提問他們,多給他們一些說英語的機(jī)會(huì)。老師還應(yīng)該多準(zhǔn)備一些英語活動(dòng),如用英語講小故事、笑話、唱歌等,組織學(xué)生開簡(jiǎn)單的英語辯論賽,在英語角討論生活中的話題,等等。并利用早上時(shí)間叫他們用英語自由交流或表演教材上的內(nèi)容?傊,想盡一切辦法幫助學(xué)生形成說的好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生“讀”的習(xí)慣。學(xué)好英語的重要途徑就是朗讀。朗讀有利于學(xué)生的聽、說能力的提高,也有利于學(xué)生形成英語語感,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。首先,學(xué)生要模仿老師和錄音機(jī)的語音、語調(diào)來朗讀。當(dāng)然,在學(xué)生朗讀前,老師應(yīng)放錄音示范,提醒他們注意語音語調(diào),注意斷句等等,在學(xué)生讀的過程中,老師應(yīng)做好記錄,認(rèn)真做好糾錯(cuò)工作。其次,要讓學(xué)生多讀教材外的閱讀材料,如英語報(bào)紙,練習(xí)中的對(duì)話和閱讀理解等等,來擴(kuò)大知識(shí)面,增加詞匯量,并且提高英語學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)學(xué)生“寫”的習(xí)慣。大的方面,利用課堂教學(xué)大量地進(jìn)行書寫練習(xí)。把口語和聽力練習(xí)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的句子,用句子形成簡(jiǎn)單的段落,讓學(xué)生有定時(shí)、限時(shí)寫作的好習(xí)慣,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)提高英語的作文的表達(dá)能力。小的方面,幫助學(xué)生養(yǎng)成書寫字母和單詞的習(xí)慣,讓學(xué)生知道單詞的拼寫規(guī)則,拼寫單詞的正確順序,標(biāo)點(diǎn)的正確使用等等。

  三、幫助學(xué)生強(qiáng)化和鞏固英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,一個(gè)動(dòng)作重復(fù)21次形成初步的習(xí)慣,堅(jiān)持90天就可以形成初步穩(wěn)定的習(xí)慣。我們當(dāng)學(xué)生經(jīng)過了科學(xué)的模仿后,很多的習(xí)慣就有了一定的基礎(chǔ)。習(xí)慣的養(yǎng)成也就進(jìn)人到了強(qiáng)化和鞏固階段。老師可以借鑒以下做法對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

  1.學(xué)生良好的聽力習(xí)慣的培養(yǎng),要求教師要講一口流利的純正的英語,可直接在課堂上大量地播放錄音磁帶,讓學(xué)生跟著錄音機(jī)來模仿練習(xí),可以利用書后面的錄音材料,領(lǐng)先的學(xué)生合上書聽錄音,落后的同學(xué)就看著材料來聽,反復(fù)地重復(fù)練習(xí),達(dá)到一聽見句子就可以脫口而出的效果。其目的在于強(qiáng)化熟練句子,鞏固課堂內(nèi)容。

  2.要想培養(yǎng)學(xué)生良好的說英語的習(xí)慣,就要把大量的說英語的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。比如,課堂的值El報(bào)告,一分鐘英語,自我介紹,把課文中的對(duì)話、短文內(nèi)容簡(jiǎn)單地復(fù)述出來。常見的對(duì)話練習(xí),組與組之間、兩人一組,四人一組的練習(xí)?磮D說句子表演,看單詞造句,根據(jù)單詞提示編故事等,都可以培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣,提高他們的說英語的能力。

  3.著重培養(yǎng)學(xué)生有聲朗讀和無聲朗讀相結(jié)合的好習(xí)慣。在不同的時(shí)間和地點(diǎn),教師可以根據(jù)實(shí)際的情況來讓學(xué)生練習(xí)朗讀。筆者經(jīng)常讓學(xué)生早上進(jìn)行有聲朗讀的練習(xí),教會(huì)學(xué)生盡力用氣息來朗讀,以適當(dāng)?shù)囊馊簛頂嗑,模仿語音語調(diào)。在看書朗讀后就是誦讀,將基礎(chǔ)的內(nèi)容背誦出來,同時(shí)離開書籍更好的培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。另外,在自習(xí)課的時(shí)候,讓學(xué)生進(jìn)行無聲朗讀,即目讀。用眼睛看,心里朗讀。不管那種形式的朗讀都是必要的。

  四、使學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣自動(dòng)化

  在英語教學(xué)中也可以通過對(duì)某一種習(xí)慣的訓(xùn)練,讓學(xué)生接受,通過模仿達(dá)到強(qiáng)化和鞏固,到一定的程度,就可以無意識(shí)地自動(dòng)內(nèi)化成為學(xué)生的一種能力,一種自動(dòng)化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽到聲調(diào)就可以判斷出句子是陳述旬還是疑問句,根據(jù)朗讀的斷句就可以知道句子的結(jié)構(gòu),看到練習(xí)題就能很自覺地認(rèn)真審題做題,不需要老師機(jī)械性地重復(fù)做題的要求,減少了學(xué)生做題的時(shí)間,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率,在成功中體驗(yàn)好習(xí)慣的益處,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  綜上所述,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)慣有其必要性,教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,之后就是要幫助學(xué)生強(qiáng)化和鞏固英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,最終要使其習(xí)慣形成學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣的自動(dòng)化。美國(guó)心理學(xué)家詹姆士說過:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”要想讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)美好的明天,我們一定要下大力氣幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

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