高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新性探索

時(shí)間：2023-02-24 17:29:15 論文范文我要投稿

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　　高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)堅(jiān)持以能力為本的管理理念，最大可能地調(diào)動(dòng)所有人力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最大化，并合理配置資源和發(fā)揮每個(gè)人的作用，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。以下是小編為大家推薦的相關(guān)論文范文，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.oh100.com/bylw)。

高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新性探索

　　摘要：高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科研的重要基地，是培養(yǎng)人才的主陣地。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用，確保高校教學(xué)科研順利進(jìn)行，是實(shí)驗(yàn)室的重要功能所在。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，高校應(yīng)該充分借助實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮積極作用，創(chuàng)新管理工作，保障高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室;管理工作;創(chuàng)新策略

　　在新形勢(shì)下，只有切實(shí)創(chuàng)新高校實(shí)驗(yàn)室管理思路、理念、方式與手段，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，提高管理效益，才能培養(yǎng)出更多與社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的人才。

　　一、高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的缺陷

　　(一)管理理念陳舊，模式單一呆板

　　從思想理念上來(lái)看，有的管理者仍然用傳統(tǒng)的思想指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。在傳統(tǒng)模式下，注重縱向?qū)蛹?jí)和單線(xiàn)條管理，影響了實(shí)驗(yàn)室的橫向互動(dòng)，難以充分整合和調(diào)動(dòng)各種資源，影響了團(tuán)隊(duì)運(yùn)行效率。從管理模式來(lái)看，主要是注重單打獨(dú)斗、各自為陣，沒(méi)有形成強(qiáng)大的合力，對(duì)科研的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙作用。

　　(二)管理制度缺乏，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不夠

　　當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理制度缺乏以人為本的理念，尤其是缺乏能力培養(yǎng)、崗位設(shè)置、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、培訓(xùn)考核等內(nèi)容。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的職稱(chēng)評(píng)定晉升不利，正、副高級(jí)職稱(chēng)所在比例比教學(xué)科研人員要低。待遇不夠高，影響了實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性和主動(dòng)性，造成很多優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室人員紛紛流失，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍技術(shù)力量、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ染艿讲煌潭鹊挠绊憽?/p>

　　(三)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不夠，綜合統(tǒng)籌欠缺

　　不少高校實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較陳舊，實(shí)驗(yàn)形式單一，重程式而輕創(chuàng)新，一般都是按照教材或教學(xué)參考書(shū)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的，在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，實(shí)踐動(dòng)手能力等方面有所欠缺。正因如此，影響了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣，致使有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)不能全身心地投入，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。經(jīng)費(fèi)保障不力，直接影響了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。有的高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化，損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，但是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)投入不夠而不能及時(shí)維修和更新實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備等，對(duì)師生的實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)驗(yàn)效果都產(chǎn)生了制約。特別是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)劃不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)資源配置不夠均勻。有的僅僅考慮本學(xué)科的需要，而沒(méi)有從整體需要出發(fā)，造成不同學(xué)科之間的實(shí)驗(yàn)資源不均衡，出現(xiàn)重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象。

　　二、創(chuàng)新高校實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策與建議

　　(一)創(chuàng)新管理理念

　　高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)堅(jiān)持以能力為本的管理理念，最大可能地調(diào)動(dòng)所有人力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最大化，并合理配置資源和發(fā)揮每個(gè)人的作用，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)室人員是進(jìn)行教學(xué)、科研、人才、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要人力資源。當(dāng)前，在進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革中，應(yīng)高度重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員知識(shí)、智能、綜合能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以能力為核心，并將能力作為選人用人的標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)依據(jù)。堅(jiān)持能本管理，從根本上明確責(zé)任清單，細(xì)化分解責(zé)任，根據(jù)每個(gè)成員的特長(zhǎng)，科學(xué)設(shè)置崗位，做好差別化、分級(jí)化管理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室人員的實(shí)際情況，捕捉和開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛力，切實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，各盡所長(zhǎng)，為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

　　(二)注重統(tǒng)籌管理

　　堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)化模式的管理理念，減少縱向組織層次，讓更多的團(tuán)隊(duì)參與進(jìn)來(lái)，更加廣泛地凝聚人心和力量，增強(qiáng)所有成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)同度，強(qiáng)化目標(biāo)的執(zhí)行力，確保各項(xiàng)目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。這樣不僅可以發(fā)揮所有成員的積極性和主動(dòng)性，而且可以發(fā)掘他們的創(chuàng)造潛力，使其更好地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)科研。故此，在實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)樹(shù)立分享理念，按照共享的管理思路，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、人力資源等方面的開(kāi)放共享，達(dá)到各種資源配置的最優(yōu)化，使設(shè)備的利用率更高，資源實(shí)驗(yàn)的有效性更強(qiáng)。從當(dāng)前來(lái)看，應(yīng)著力提升精密儀器設(shè)備的資源利用率，推動(dòng)高校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)。

　　(三)創(chuàng)新管理機(jī)制

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際需要，要完善和改革相關(guān)制度體系，增強(qiáng)制度的執(zhí)行力。堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，完善激勵(lì)機(jī)制，提升實(shí)驗(yàn)人員的工資待遇、獎(jiǎng)金福利等，讓更多優(yōu)秀人才加入到高校實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍中來(lái)，增強(qiáng)隊(duì)伍的穩(wěn)定性和戰(zhàn)斗力，最大可能地調(diào)動(dòng)其實(shí)驗(yàn)工作的積極性和主動(dòng)性。可以設(shè)置多種創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)，如實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新管理工作創(chuàng)新獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、研究創(chuàng)新獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、管理團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)等，完善科研立項(xiàng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究等，最大可能地支持與鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)管理人員和研究人員。

　　(四)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　第一，科學(xué)規(guī)劃人才培養(yǎng)。從人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱及方案制定等進(jìn)行整體規(guī)劃和修訂，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)，分階段實(shí)施計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容進(jìn)行精選，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，狠抓過(guò)程管理，注重創(chuàng)新、實(shí)踐及綜合能力的培養(yǎng)，特別是要加強(qiáng)對(duì)規(guī)范性實(shí)驗(yàn)操作的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練。第二，改進(jìn)教學(xué)體系。對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行獨(dú)立設(shè)置，改變?yōu)槔碚摻虒W(xué)服務(wù)的模式，形成比較獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程體系。從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主改變?yōu)橐栽O(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、研究性、開(kāi)放性為主的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，著力培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，尤其應(yīng)注重跨學(xué)科、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以滿(mǎn)足發(fā)展需要。第三，提升綜合能力。應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、研究能力、應(yīng)用能力和開(kāi)發(fā)能力入手，將與生產(chǎn)實(shí)際相近、實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為重點(diǎn)，將科研課題與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生做好科研型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

　　(五)加強(qiáng)文化建設(shè)

　　實(shí)驗(yàn)室管理離不開(kāi)寬松和諧的文化環(huán)境支持。因此，加強(qiáng)文化建設(shè)是做好實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新的重要舉措之一。實(shí)驗(yàn)室人員的水平、思想、素質(zhì)、態(tài)度、行為等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，從而影響實(shí)驗(yàn)效果。故此，必須著力優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，打造一個(gè)規(guī)范、有序、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。師生在這樣的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠得到精神上的鼓勵(lì)和激勵(lì)，引發(fā)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們不畏艱難、實(shí)事求是、大膽實(shí)踐、勇于探索的科學(xué)態(tài)度和精神。如，在實(shí)驗(yàn)室的墻上粘貼名人名言、科學(xué)巨匠畫(huà)像、重大科技發(fā)明成果、最新研究動(dòng)態(tài)等。實(shí)驗(yàn)室人員要堅(jiān)持以德育人，用自己高尚的品德、規(guī)范的言行去影響和教育學(xué)生，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，用積極進(jìn)取、知難而上的精神鼓舞學(xué)生，用奉獻(xiàn)科學(xué)、不計(jì)得失的個(gè)人魅力去感化學(xué)生。此外，大力推動(dòng)實(shí)驗(yàn)改革與創(chuàng)新，開(kāi)展多形式的培訓(xùn)方式，采用專(zhuān)題講座、外出考察、實(shí)驗(yàn)交流等方式，用豐富多彩的實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)活動(dòng)激發(fā)實(shí)驗(yàn)工作的創(chuàng)造力。加強(qiáng)日常文體活動(dòng)的開(kāi)展，以此打造素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍、實(shí)驗(yàn)氛圍，增強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　(六)創(chuàng)新后勤保障

　　經(jīng)費(fèi)保障是高校實(shí)驗(yàn)室順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的重要基礎(chǔ)，加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化物質(zhì)保障，是做好實(shí)驗(yàn)室管理的前提。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，發(fā)揮儀器設(shè)備優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新方式方法，變“守株待兔”為主動(dòng)服務(wù)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的自主性。高�？梢赃m當(dāng)拓寬實(shí)驗(yàn)服務(wù)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，盤(pán)活實(shí)驗(yàn)資源，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)驗(yàn)室需要整合多種資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，加大與各個(gè)企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、高等院校的聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏、互惠互利的目的。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新是形勢(shì)發(fā)展所需，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為高校決策者、管理者，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新的重要意義，將實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新納入財(cái)務(wù)預(yù)算，加大人力物力財(cái)力投入，確保實(shí)驗(yàn)室人員設(shè)備經(jīng)費(fèi)充足，為高校人才培養(yǎng)及科研發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)保障。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作要順應(yīng)高校改革和發(fā)趨勢(shì)，要解放思想、大膽改革、勇于創(chuàng)新，采用新的管理理念，不斷探索和實(shí)踐適合實(shí)驗(yàn)室管理工作的新途徑，形成一套科學(xué)、高效的實(shí)驗(yàn)室管理工作新模式，不斷提高實(shí)驗(yàn)管理工作水平。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新是適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的重要舉措。為了更好地適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要，高校必須切實(shí)注重高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新工作的開(kāi)展，并為此而不懈努力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]謝安建,王禮貴.高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012(4):271-273,288.

　　[2]趙陽(yáng).高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新探索與思考[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2015(2):54-57.

　　[3]王鑫.淺析如何落實(shí)高校實(shí)驗(yàn)室管理的創(chuàng)新工作[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2013(11):141-142.研活動(dòng)結(jié)合在一起[5]。

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