中職學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索
論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;商務(wù);專業(yè)建設(shè);實(shí)踐
論文摘要:商務(wù)外語專業(yè)是浙江省金華商業(yè)學(xué)校的重點(diǎn)骨干專業(yè)和金華市示范專業(yè)。加強(qiáng)商務(wù)外語專業(yè)建設(shè)是提高該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。文章分析了商務(wù)外語的行業(yè)背景、人才需求以及浙江省金華商業(yè)學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)的基本狀況，最后提出了商務(wù)外語專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)策略。
我國的商務(wù)外語專業(yè)就是外語專業(yè)和國際商務(wù)(又稱“”)專業(yè)復(fù)合而成的新專業(yè)。因此，中職商務(wù)外語是一門跨學(xué)科、復(fù)合型專業(yè)。商務(wù)外語專業(yè)的主要建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)能從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、外企、涉外商務(wù)交往等外貿(mào)行業(yè)工作的應(yīng)用型、實(shí)用型、技能型人才。中職商務(wù)外語的專業(yè)建設(shè)，在實(shí)施過程中，應(yīng)該與外貿(mào)行業(yè)的現(xiàn)狀和外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀緊密結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)用為主、夠用為度”。
一、行業(yè)背景和人才需求分析
我國是外貿(mào)大國。浙江省是我國的外向型大省。2010年7月12日，杭州海關(guān)公布了全省上半年的外貿(mào)情況:2010年上半年浙江省實(shí)現(xiàn)外貿(mào)進(jìn)出口總值1175.1億美元，創(chuàng)新高，比去年同期增長(zhǎng)41.3%，其中，出口822.2億美元，增長(zhǎng)39.7%，高于全國平均增速4.5個(gè)百分點(diǎn)。在2010年年初召開的浙江省十一屆人大三次會(huì)議期間，浙江省省長(zhǎng)呂祖善表示，2010年，浙江省預(yù)計(jì)全年為企業(yè)減負(fù)666.2億元，要實(shí)施多元化戰(zhàn)略，積極為企業(yè)開拓新興市場(chǎng)提供信息和服務(wù)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)企業(yè)“走出去”發(fā)展。
據(jù)，我國至少還需要180萬外貿(mào)人才為企業(yè)服務(wù)，其中對(duì)商務(wù)外語人才的需求占很大比重。人才市場(chǎng)反饋的信息表明，對(duì)外貿(mào)商務(wù)人才的需求急劇增加，尤其是中職商務(wù)外語專業(yè)的畢業(yè)生備受對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的歡迎。中職學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)初、中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的基地，是外貿(mào)從業(yè)人員的“人才制造基地”。在一定意義上.外貿(mào)企業(yè)就是中職學(xué)校的“產(chǎn)品推廣市場(chǎng)”，中職學(xué)校是外貿(mào)企業(yè)的“產(chǎn)品加工制造基地”。
據(jù)金華海關(guān)，2010年前5個(gè)月我市外貿(mào)進(jìn)出口總額為46億美元，比去年同期增長(zhǎng)44.6% 0 5月份我市外貿(mào)進(jìn)出口總額為11.3億美元，比去年同期增長(zhǎng)58.4%，創(chuàng)下單月外貿(mào)進(jìn)出口額新高。浙江省金華商業(yè)學(xué)校地處金華市區(qū)，區(qū)域內(nèi)有眾多外向型企業(yè)，僅義烏市目前就有260多家涉外賓館、近千家進(jìn)出口公司，來自100多個(gè)國家和地區(qū)的外商在義烏設(shè)立的代表處，還有聞名中外的義烏國際商貿(mào)城。金華市目前擁有自營進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)達(dá)6000多家，外資企業(yè)1500多家。
隨著世界經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇，區(qū)域內(nèi)外向型經(jīng)濟(jì)開始企穩(wěn)回升.對(duì)外貿(mào)易行業(yè)、涉外產(chǎn)業(yè)形勢(shì)日漸好轉(zhuǎn)，使得我市在客觀上需要大批既懂又具備一定涉外商務(wù)技能的“英語+商務(wù)”實(shí)用性復(fù)合人才，具體崗位涉及外資公司的商務(wù)文員、外貿(mào)企業(yè)的外貿(mào)制單、外貿(mào)跟單、涉外賓館的前廳服務(wù)等等。人事部門預(yù)測(cè)，在未來10年里，英語類人才尤其是商務(wù)英語專業(yè)的人才將是最受歡迎的10類熱門人才之一。
二、金華商業(yè)學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)的基本狀況
我校商務(wù)外語專業(yè)創(chuàng)辦于1993年。作為我校的重點(diǎn)骨干專業(yè)和金華市示范專業(yè)，該專業(yè)依托區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)市場(chǎng)需求，為社會(huì)輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。許多畢業(yè)生或走上了涉外企業(yè)的高層管理崗位，或自主創(chuàng)業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2006年該專業(yè)被金華市局評(píng)定為市示范專業(yè)。目前，本專業(yè)在校生四百余人，已初具規(guī)模。
該專業(yè)擁有較強(qiáng)的師資力量。近年來已有4位教師獲得了碩士學(xué)位，另有1位正在攻讀碩士。目前，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，已有高級(jí)講師4人，講師8人，其中“雙師型”教師13人。該專業(yè)教師具有較好的教科研能力，教師在國家級(jí)核心刊物上發(fā)表過多篇論文，近三年在省級(jí)以上學(xué)術(shù)性刊物公開發(fā)表論文20篇，另已編三本專業(yè)核心教材已正式出版，在全國發(fā)行。本專業(yè)教師積極參與省、市級(jí)課題的申報(bào)和研究工作，已完成市級(jí)課題3項(xiàng)，目前承擔(dān)市級(jí)課題1項(xiàng);獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)(一等獎(jiǎng)2項(xiàng);二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng))，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)(一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng))。
該專業(yè)在辦學(xué)過程中始終以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，重視學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。近三年來，該專業(yè)學(xué)生在職業(yè)技能競(jìng)賽中獲市、局級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)(一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng))。2008年，學(xué)生參加外貿(mào)單證員考證，通過率在97%以上，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有較大提高。近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率100%，有相當(dāng)部分學(xué)生有著良好的發(fā)展前景，有的畢業(yè)生在外資外貿(mào)公司已被提升為外貿(mào)主管。
為了適應(yīng)教學(xué)需要，學(xué)校近年來改善了該專業(yè)的教學(xué)設(shè)施和條件。目前，校有專業(yè)圖書5890冊(cè)，專業(yè)報(bào)紙雜志23種，圖書及相關(guān)教學(xué)資料豐富。已建成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，使用面積共551.4平方米，實(shí)驗(yàn)儀器總值59.15萬元，近三年來該專業(yè)專用實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備近30萬元。另外，我校還開發(fā)和建設(shè)了幾個(gè)具有一定規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，能讓學(xué)生在真實(shí)的涉外商務(wù)氛圍中得到熏陶和鍛煉。
三、金華商業(yè)學(xué)校商務(wù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)及實(shí)踐策略
我校商務(wù)外語專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是:本著穩(wěn)步調(diào)整、滾動(dòng)發(fā)展的原則，打造品牌專業(yè)，把商務(wù)外語專業(yè)辦成國際化、多元化、特色化的省級(jí)示范專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地。今后幾年的主要工作目標(biāo)是:優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu);加大投入，改善實(shí)訓(xùn)設(shè)施和條件;加強(qiáng)國內(nèi)、國際合作辦學(xué)，拓寬學(xué)生、就業(yè)、升學(xué)渠道，力爭(zhēng)在2009-2010年使該專業(yè)成為浙江省示范專業(yè)和示范性實(shí)訓(xùn)基地;到2012年，爭(zhēng)取在辦學(xué)層次、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)改革與教學(xué)研究諸方面在浙江中西部處于領(lǐng)先地位。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，該專業(yè)在以下幾方面做了有益的嘗試:
進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 該專業(yè)老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但教學(xué)觀念陳舊，容易出現(xiàn)知識(shí)滯后現(xiàn)象;年輕教師雖然擁有一定的理論知識(shí)和專業(yè)技能，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。針對(duì)這一情況，該專業(yè)要求專業(yè)教師下基層、進(jìn)企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，開闊視野。這樣做對(duì)教師有以下幾個(gè)好處:一是能了解和學(xué)習(xí)本專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)，以便做到專業(yè)課教學(xué)跟上發(fā)展的步伐。二是能充分感受本專業(yè)崗位在企業(yè)、行業(yè)實(shí)踐中的具體應(yīng)用，以使專業(yè)教學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生更容易理解和掌握專業(yè)知識(shí)。三是可以使教師親身體驗(yàn)到專業(yè)人員的工作，從而提高專業(yè)技能，豐富和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如教師去做外貿(mào)單證員、跟單員、商務(wù)師等，可真正體會(huì)到這些工作崗位的酸、甜、苦、辣，肯定會(huì)極大地促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能的提高。四是可促進(jìn)教師編寫符合崗位需要的校本教材。只有教師真正參與相關(guān)行業(yè)企業(yè)的工作，才能體會(huì)到教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的差距，才能知道學(xué)生應(yīng)掌握哪些專業(yè)知識(shí)和技能，才有可能編寫出實(shí)用的專業(yè)教材。此外，本專業(yè)還重點(diǎn)選派專業(yè)教師參加各級(jí)培訓(xùn)，提高教師職業(yè)資格層次;通過調(diào)人外經(jīng)貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人員、招聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生、引進(jìn)外教、從外經(jīng)貿(mào)企業(yè)聘用兼職教師等途徑充實(shí)教師隊(duì)伍。“專兼結(jié)合”可以使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)更加合理，更符合的特點(diǎn)和要求。這樣做的目的是使師資隊(duì)伍多元化，力爭(zhēng)使專業(yè)教學(xué)不停留在封閉形態(tài)中，而是更貼近生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際。
深化專業(yè)教學(xué)改革 教學(xué)改革是專業(yè)建設(shè)的核心。近幾年來，本專業(yè)在教學(xué)改革方面進(jìn)行了一些有益的探索。一是更新教學(xué)理念。社會(huì)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才，企業(yè)與學(xué)生發(fā)展需要什么，我們就教什么。把“以人為本”、“按需施教”作為商務(wù)外語專業(yè)的教學(xué)理念，大力進(jìn)行教學(xué)改革。二是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，建立新的課程體系。制定符合金華區(qū)域、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求的教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ)、以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位的“課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的課程新模式，以滿足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個(gè)性發(fā)展的多元化需要。三是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求改革教學(xué)內(nèi)容，采用各種方法社會(huì)和企業(yè)，掌握當(dāng)前金華地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)所需人才的規(guī)格要求。在此基礎(chǔ)上，改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師編寫符合專業(yè)特色的高質(zhì)量校本教材、開發(fā)專業(yè)精品課程、設(shè)計(jì)與行業(yè)崗位工作任務(wù)有效銜接的教學(xué)項(xiàng)目，如《商務(wù)函電》、《英語》等。四是根據(jù)企業(yè)需求改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在技能訓(xùn)練方面，除課堂強(qiáng)化外，建立多個(gè)課外興趣小組和學(xué)生社團(tuán)，常年開展活動(dòng)，如可每年舉行一次全校范圍的技能“大比武”。在教學(xué)改革中，我校突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書和資格證書的“雙證融通”，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。
改善實(shí)訓(xùn)條件，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的突破口，也是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。該專業(yè)還存在著實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏和落后的問題，也缺乏穩(wěn)定的、能滿足教學(xué)需要的基地。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要滿足教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，體現(xiàn)生產(chǎn)的先進(jìn)性和實(shí)用性。該專業(yè)本著分步實(shí)施、重在使用的原則，發(fā)揮現(xiàn)有的語音室、商務(wù)室、樣品陳列室、商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)超市的作用，不斷添置和更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和條件。在學(xué)校在建的實(shí)訓(xùn)樓中，已經(jīng)規(guī)劃了兩個(gè)視聽室和一個(gè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，還要再建設(shè)一個(gè)面積為260平方米、功能完善的商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，我校采取各種形式加強(qiáng)校企合作，開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地。我校根據(jù)“專業(yè)對(duì)口、工藝先進(jìn)、確保安全、相對(duì)集中”的原則，建立起了聯(lián)辦、協(xié)作與臨時(shí)三個(gè)層次的校外實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生的實(shí)習(xí)，也為學(xué)生了解、體驗(yàn)工作和工作過程提供了寶貴的機(jī)會(huì)。目前，已有7家單位與我校建立了友好合作關(guān)系，作為該專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地。我校還與義烏韓商會(huì)取得了聯(lián)系，其下屬的28家韓資企業(yè)已口頭同意接受我校商務(wù)韓語班學(xué)生前往實(shí)習(xí)、就業(yè)，我校近日將與部分韓資公司簽訂正式合作協(xié)議。同時(shí)，我校加強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，在條件成熟的情況下將開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件。
拓寬辦學(xué)渠道，加快國際合作進(jìn)程 我校辦學(xué)特點(diǎn)是國際化、多元化、特色化。我校已與韓國忠清大學(xué)建立了友好合作關(guān)系，兩校學(xué)生可以開展友好交流活動(dòng)，韓語班學(xué)生中專畢業(yè)后還可留學(xué)韓國。我校還和馬來西亞英迪國際教育集團(tuán)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，進(jìn)行學(xué)生互換交流。這不僅展現(xiàn)了我校“多平臺(tái)、高質(zhì)量、有特色、國際化”的辦學(xué)實(shí)力，給學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也擴(kuò)大了我校的國際影響力。
隨著世界一體化的到來，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將越來越緊密地和世界經(jīng)濟(jì)融合起來，外貿(mào)行業(yè)存在著巨大的潛力，但同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前外貿(mào)環(huán)境，我校商務(wù)外語專業(yè)應(yīng)該在專業(yè)建設(shè)的過程中結(jié)合金華地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，體現(xiàn)專業(yè)自身特色，培養(yǎng)出既懂外語又會(huì)商務(wù)實(shí)際操作的“外語+商務(wù)”實(shí)用性人才。
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