環(huán)境工程專業(yè)論文提綱
論文提綱是一種概括地敘述綱目、要點的 寫作 。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。
論文題目：生物污染防治的文化對策研究
生物污染是伴隨人類的出現而產生,但對生物污染的認識和研究,卻遲至20世紀80年代才引起學術界的普遍關注。無論是國內,還是國外,對生物污染的成因和防治對策的研究,時至今日尚處于探索階段。隨著各民族文化交往的日趨頻繁和沖突的加劇,由于外來物種生長與繁殖失控,而造成的生物污染,正在成為新的威脅。令人擔憂的是,時至今日,世人對生物污染的認識,尚存在著諸多的缺陷。大多數人的研究都僅僅關注污染物種本身的污染性,以及被污染地區(qū)生態(tài)系統自身的脆弱性上,但對于生物污染的非生物性,或非生態(tài)因素,卻疏于探究。其中特別是對生物污染的文化成因,幾近于置若罔聞。我們認為,生物污染不僅具有自然屬性,而且還具有社會屬性。而社會屬性又取決于多元民族文化的并存,如果僅僅研究其自然屬性,忽視其社會屬性,特別是忽略并存民族文化之間的差異,則必然會導致對生物污染認識上的偏頗和防治上的失策。
因此,為了正確認識生物污染的實質,本文試圖從文化制衡觀出發(fā),對生物污染的非生物性因素展開探討,以便深化對生物污染的認識,進而探索出高效控制生物污染的文化對策來。為了擴大資料的來源,本文選取了五個田野觀察點,對生物污染現狀展開資料搜集,并力求匯總前人所利用過的相關資料,試圖證明民族文化對生物污染的釀成具有不可忽視的影響。生物污染是從不同文化價值觀分別作出判斷的表達形式,污染僅適用于人類社會,對于生物本身而言,并不存在污染與不污染的問題。
生物污染是人類社會運行的產物,其防治對策須由人類的文化去實施控制。多元民族文化的并存和延續(xù)成為外來物種跨越時空進入異地而造成生物污染的“跳板”,并進而成為外來物種著生的“搖籃”。外來物種在異地存活后,是否會釀成災變,還與相關民族文化有關聯,同一種污染生物哪怕在相似的生態(tài)系統中,對當地不同的民族而言,其是災與不是災,會表現得大不一樣。就這一意義而言,民族文化一直扮演著判斷依據的角色�；谏鲜隼斫�,本文分析和探討了如下幾個相互關聯的內容:
一、闡述了生物污染的自然屬性和社會屬性及其相互關系。
二、歸納和分析了各田野調查點的生物污染現狀。
三、剖析了生物污染的文化成因。
四、從文化的角度,總結了幾種防治生物污染的文化對策。生物污染已成為危及人與自然和諧的一個重大障礙,如何化解生物污染引發(fā)的災變,已成為當今社會必須面對并作出回答的緊迫問題。本研究就是在這樣的背景下,去探討生物污染的本質屬性,分析和探尋其非生物性的成因,探索和歸納其文化防治對策。務使人們對生物污染現象獲得更為深入的認識,并為環(huán)境保護、出入境檢疫、海關、邊防、植物保護或森林保護等生物污染防控第一線的廣大實際工作者,提供有益的參考和借鑒。
摘要6-8
ABSTRACT8-10
第一章 導言10-27
第一節(jié) 基本問題10-17
第二節(jié) 前人研究述評17-23
第三節(jié) 研究方法、價值及其理論假設23-27
第二章 生物污染的相關概念辨析27-42
第一節(jié) 概念的提出及含義的流變27-32
第二節(jié) 生物污染的自然屬性32-36
第三節(jié) 生物污染的社會屬性36-42
第三章 觀察點概述及生物污染現狀42-57
第一節(jié) 各觀察點的自然生態(tài)類型42-47
第二節(jié) 各觀察點的歷史與民族概況47-52
第三節(jié) 各觀察點的生物污染現狀52-57
第四章 生物污染的文化成因57-80
第一節(jié) 文化為污染物種提供了跨越時空阻隔的“跳板”57-62
第二節(jié) 文化為污染物種安排了著生的“搖籃”62-69
第三節(jié) 文化為污染物種充當了成長的“保姆”69-75
第四節(jié) 文化是遭受生物污染受損程度的評估依據75-80
第五章 防治生物污染的文化對策80-97
第一節(jié) 理論依據及對策思路80-82
第二節(jié) 樹立本民族文化的自尊與自信82-85
第三節(jié) 發(fā)掘地方性生態(tài)知識防范外來物種失控85-88
第四節(jié) 調整科研取向深化對生物污染的認識88-92
第五節(jié) 誘導民族文化重構改變資源利用方式92-97
結束語97-99
一、世界性難題——生物污染97
二、防治生物污染的一種思路及對策97
三、未來與發(fā)展97-99
致謝99-101
參考文獻101-104
拓展閱讀：論文提綱編寫原則
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉換企業(yè)經營機制，提高了企業(yè)經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。
(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，舍不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。
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