論文提綱封面

　　論文加上一張封面比較嚴(yán)謹(jǐn)，如果不是畢業(yè)論文這樣，就A4紙做封面就行了。

　　上海師范大學(xué)

　　畢 業(yè) 論 文

　　題目：論刑法中的國家工作人員

　　專 業(yè)

　　學(xué) 號 Exxxxxxxxx

　　學(xué) 生 姓 名 xxxxx

　　指 導(dǎo) 教 師 xxxxx

　　論 文 完 成 日 期 xxxx年x月

　　要 求

　　1. 字跡清楚，文字簡潔。

　　2. 數(shù)據(jù)、曲線、圖表、照片應(yīng)齊全。

　　3. 參考書目錄要注明作者，出版單位及出版日期。

　　上海師范大學(xué)夜大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)

　　誠信聲明

　　本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計)，題目《培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的阻力所在和化解策略》 是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進行研究工作所取得的成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。除此之外，本論文(設(shè)計)不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人完全意識到本聲明應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

　　作者簽名：

　　日期：年 月 日

　　上海師范大學(xué)夜大學(xué)( 09 )屆

　　本科畢業(yè)論文(設(shè)計)選題登記表

學(xué)生姓名		學(xué)號		專業(yè)
學(xué)    院		指導(dǎo)教師姓名/職稱
題    目	培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的阻力所在和化解策略
本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展簡況： 知識經(jīng)濟時代，人力資源培訓(xùn)與開發(fā)一直是企業(yè)保持其持續(xù)競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略手段之一。企業(yè)對培訓(xùn)的資源投入日趨增長，對培訓(xùn)從業(yè)者的專業(yè)要求也日漸提高。     企業(yè)培訓(xùn)的最直接目的是使員工獲得或改進與工作有關(guān)的知識、技能、態(tài)度和行為，提高員工的工作績效;進一步是為完成更高層次的組織任務(wù)和變革做好人員的技能準(zhǔn)備;而最終目的是改進企業(yè)中各層次的工作績效，提高企業(yè)的勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。培訓(xùn)是一種雙贏投資。培訓(xùn)不僅可以通過提高員工自覺性，積極性創(chuàng)造性而提高企業(yè)的效益，同時，還能夠提高員工本人的素質(zhì)和能力，使員工本身受益。     隨著知識化的沖擊及人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈的趨勢，企業(yè)中在觀念上重視人力資源開發(fā)、重視培訓(xùn)的越來越多，各種各樣的培訓(xùn)在企業(yè)間風(fēng)行一時。但與此同時，培訓(xùn)工作也使企業(yè)面臨這樣一種困境:企業(yè)花費了大量的人力、財力、物力在培訓(xùn)上，然而效果往往差強人意;因此，受訓(xùn)人員能否有效地實施培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化將決定培訓(xùn)的終極目的是否真正實現(xiàn)。培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化才是企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)追求的效果。     本文重點分析了阻礙培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的種種組織內(nèi)部的原因，同時提出了比較全面的應(yīng)對策略。
研究內(nèi)容：     1. 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化過程模型是什么和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的基本理論有哪些； 2. 阻礙培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的主要原因的分析，包括缺乏管理者支持、自我管理策略以及組織環(huán)境； 3.促進培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的基本對策建議，包括自我管理戰(zhàn)略、營造轉(zhuǎn)化氛圍、管理者支持、做好培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)過程科學(xué)化、改革培訓(xùn)技術(shù)和方法、創(chuàng)造有利的組織環(huán)境七個方面。
研究方法、手段及步驟： 通過圖書館查閱相關(guān)書籍、調(diào)研法、問卷法以及實際工作中的經(jīng)驗總結(jié)等方法進行數(shù)據(jù)收集。根據(jù)自己平時對于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化問題的疑問以及在培訓(xùn)過程中遇到的實際情況著手，從理論知識的解讀和實際操作情況帶來的經(jīng)驗對培訓(xùn)過程轉(zhuǎn)化的阻力所在和化解策略進行了具體的解讀和分析。
主要參考文獻： [1] 《企業(yè)網(wǎng)培訓(xùn)全書》孫寶文著  石油工業(yè)出版社 2010.10 [2] 《培訓(xùn)管理》 李忠斌等著 中國社會科學(xué)院出版社 2008.9 [3] 《培訓(xùn)與管理》  李燕萍 北京大學(xué)出版社 2007.10 [4] 《雇員培訓(xùn)與開發(fā)》（第三版）  蓋伊著 中國人民大學(xué)出版社 2007.8
時間進度： 2011年5月：確定選題 ；2011年6月：完成初稿；2011年7月：完成2稿；2011年8月：定稿。     學(xué)生          （簽名）       年     月     日
指導(dǎo)教師意見：                                             指導(dǎo)教師          （簽名）      年     月     日
專業(yè)負(fù)責(zé)人意見：                             專業(yè)負(fù)責(zé)人         （簽名）      年      月      日

　　注：本表與畢業(yè)論文(設(shè)計)一起存檔，保存期為四年。

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