論文提綱和目錄有區(qū)別嗎

　　簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。所以在大體的意義上，論文的提綱和目錄還是有區(qū)別的。以下是小編為大家整理的論文提綱和目錄有區(qū)別嗎，希望對你有所幫助！

　　論文摘要目錄范文參考：

　　動我國經(jīng)濟增長和社會的全面發(fā)展提供了重要的動力。但隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的逐步完善和各地建筑市場的迅猛發(fā)展，全國范圍內(nèi)土地資源稀缺的狀況不斷加劇，促使投資者對項目投資控制要求的進一步提高。

　　在工程項目造價控制的全過程中，一旦項目做出投資決策，控制項目造價的關(guān)鍵就在于設(shè)計階段。國內(nèi)外研究表明：占總費用不到 3%的設(shè)計階段，對整個項目全生命周期成本的影響卻超過 70%.然而在實際工作中，由于對設(shè)計階段造價控制的輕視，以及對設(shè)計階段造價控制的方法和制度缺乏深入的研究，造成了諸多建設(shè)過程中造價失控的現(xiàn)象。而限額設(shè)計方法作為設(shè)計階段造價控制的最有效方法之一，在我國工程實際應用中雖取得一定的成效，但仍有較大的改進空間。

　　有鑒于此，本文以限額設(shè)計方法的改進為主體，對建設(shè)項目設(shè)計階段的造價控制展開研究。本文首先論述了設(shè)計階段造價控制的研究背景并對設(shè)計階段造價控制的意義進行了詳細的分析，明確了本課題的價值及意義�？偨Y(jié)分析了國內(nèi)外的相關(guān)研究情況，指出限額設(shè)計方法的改進方向。其次講述了與設(shè)計階段工程造價控制相關(guān)的各項概念、程序、目標和原則。再次介紹了設(shè)計階段主要的造價控制方法及理論，包括限額設(shè)計方法、價值工程原理、質(zhì)量功能展開(Quality Function Deployment ,簡稱 QFD)法及全生命周期成本(Life Cycle Cost ,簡稱 LCC)理論。然后提出了先以 QFD 法確定設(shè)計限額，再運用價值工程原理進行設(shè)計限額的初步分配，得出功能目標成本，最后考慮 LCC 及實際應用中的可操作性問題對功能目標成本進行綜合修正的限額設(shè)計的改進流程。最后，以某房地產(chǎn)開發(fā)項目為例，對改進后的限額設(shè)計方法的可操作性進行闡述和論證，并在最后一章對限額設(shè)計方法在工程造價控制的應用進行總結(jié)和提出展望。

　　目 錄

　　摘 要

　　第一章 緒論

　　1.1 研究的背景

　　1.2 研究的意義

　　1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　1.3.1 國外研究現(xiàn)狀

　　1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　1.4 研究的目的和內(nèi)容

　　1.4.1 研究的目的

　　1.4.2 研究的內(nèi)容

　　1.5 研究的方法及技術(shù)路線

　　1.5.1 研究的方法

　　1.5.2 研究的技術(shù)路線

　　1.6 本章小結(jié)

　　第二章 建設(shè)工程設(shè)計階段造價控制概述

　　2.1 建設(shè)工程造價的概述

　　2.1.1 工程造價的概念

　　2.1.2 工程造價的構(gòu)成

　　2.1.3 工程造價的特點

　　2.2 建設(shè)工程造價控制的概述

　　2.2.1 建設(shè)工程造價控制的概念

　　2.2.2 工程造價控制的一般程序

　　2.2.3 建設(shè)工程造價控制的目標

　　2.2.4 國內(nèi)工程造價控制的現(xiàn)狀

　　2.3 基于設(shè)計階段的造價控制概述

　　2.3.1 建筑工程設(shè)計的概念

　　2.3.2 設(shè)計階段的主要內(nèi)容

　　2.3.3 設(shè)計階段影響工程造價的主要因素

　　2.4 國內(nèi)設(shè)計階段的造價控制的工作流程

　　2.4.1 方案設(shè)計階段的造價控制任務及流程

　　2.4.2 初步設(shè)計階段的造價控制任務及流程

　　2.4.3 施工圖設(shè)計階段的造價控制任務及流程

　　2.5 本章小結(jié)

　　第三章 設(shè)計階段造價控制的相關(guān)理論

　　3.1 限額設(shè)計

　　3.1.1 限額設(shè)計的概念

　　3.1.2 限額設(shè)計的特點

　　3.1.3 限額設(shè)計造價控制的過程

　　3.1.4 限額設(shè)計的不足

　　3.2 價值工程

　　3.2.1 價值工程的概念

　　3.2.2 價值工程的原理

　　3.2.3 價值工程的工作程序

　　3.2.4 價值工程在設(shè)計階段的應用

　　3.3 質(zhì)量功能展開(QFD)法

　　3.3.1 QFD 的概念

　　3.3.2 QFD 的原理

　　3.3.3 QFD 的效果

　　3.4 全生命周期成本(LCC)理論

　　3.4.1 全生命周期成本的概念

　　3.4.2 全生命周期成本的計算

　　3.4.3 全生命周期成本的在設(shè)計階段的應用

　　3.5 各方法應用對比分析

　　3.6 本章小結(jié)

　　第四章 限額設(shè)計方法的改進

　　4.1 限額設(shè)計方法改進的理論思路

　　4.2 建筑工程限額設(shè)計中限額的確定

　　4.2.1 QFD 法確定設(shè)計限額的工作流程

　　4.2.2 建立建筑工程質(zhì)量表

　　4.2.3 確定各質(zhì)量需求項重要度

　　4.2.4 建立質(zhì)量需求與質(zhì)量特性關(guān)系矩陣并計算

　　4.3 建筑工程限額設(shè)計中限額的分配

　　4.3.1 現(xiàn)行設(shè)計限額分配方法存在的不足

　　4.3.2 運用價值工程原理分配限額

　　4.3.3 功能目標成本的綜合修正

　　4.4 本章小結(jié)

　　第五章 改進后的限額設(shè)計方法案例分析

　　5.1 工程概況

　　5.2 設(shè)計限額的確定

　　5.2.1 建立住宅工程質(zhì)量表

　　5.2.2 確定質(zhì)量需求重要度

　　5.2.3 建立質(zhì)量需求與質(zhì)量特性關(guān)系矩陣并計算

　　5.2.4 分析數(shù)據(jù)確定設(shè)計限額

　　5.3 設(shè)計限額的分配

　　5.3.1 功能定義與評價

　　5.3.2 相似工程的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

　　5.3.3 功能目標成本的綜合修正

　　5.4 本章小結(jié)

　　結(jié)論與展望

　　研究成果

　　不足及展望

　　參考文獻

　　畢業(yè)論文提綱格式

　　中文摘要

　　Abstract

　　中文文摘

　　目錄

　　緒論

　　一、選題的背景與緣由

　　二、研究綜述

　　三、研究思路和研究方法

　　四、創(chuàng)新與不足之處

　　第一章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點和意義

　　一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內(nèi)涵

　　二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的特點

　　三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的意義

　　第二章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題

　　一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

　　二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題

　　三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析

　　第三章促進中學物理教師專業(yè)發(fā)展的對策

　　一、創(chuàng)造積極的情感體驗,激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿

　　二、改進教師培訓模式,促進教師全面有效發(fā)展

　　三、開展各類物理教學實踐活動,促進教師專業(yè)能力的全面發(fā)展

　　四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導向作用,指引教師專業(yè)發(fā)展

　　五、完善相關(guān)政策制度,保障教師專業(yè)發(fā)展

　　結(jié)論

　　參考文獻

　　致謝

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