如何從護(hù)理期刊中獲取論文的寫作信息

　　關(guān)鍵詞： 寫作信息

　　論文寫作信息是指對(duì)作者選題和寫作有幫助的相關(guān)資料。許多護(hù)理工作者在閱讀護(hù)理期刊時(shí),因工作需要往往只注意與自己工作有關(guān)的學(xué)術(shù)信息,而不太關(guān)注論文寫作信息。雖然閱讀了護(hù)理期刊,寫作時(shí)仍不知寫什么?如何寫?從本刊的大量來稿中可見:因選題不新、重復(fù)選題而退稿的文章約占80%,這其中,不了解本刊的報(bào)道動(dòng)向、寫作風(fēng)格等寫作信息,而使寫作產(chǎn)生盲目性是主要原因之一。我因編輯工作的需要,閱讀護(hù)理期刊時(shí),更多地關(guān)注期刊中的寫作信息,在將這些寫作信息與一些作者交流時(shí),他們認(rèn)為這是一種非常實(shí)用的方法,對(duì)寫作很有幫助�，F(xiàn)將這一方法介紹如下,愿同大家一起分享。

　　從護(hù)理期刊中尋找寫作靈感

　　從期刊目錄中尋找寫作靈感仔細(xì)閱讀期刊的目錄,可以看出當(dāng)前護(hù)理論文的寫作熱點(diǎn)。當(dāng)前的寫作熱點(diǎn)也是當(dāng)前護(hù)理研究的熱點(diǎn),如:健康教育、循證護(hù)理、舒適護(hù)理、臨床路徑、護(hù)理文化、安全管理、質(zhì)量管理、SARS患者的護(hù)理及管理等。如本刊2003年第1期的中文目錄:《護(hù)理部在醫(yī)院成本核算管理中的作用》、《護(hù)士長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院病區(qū)經(jīng)濟(jì)管理認(rèn)識(shí)的調(diào)查分析》,提示我們護(hù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究是當(dāng)前寫作的熱點(diǎn);《循證護(hù)理實(shí)踐研究進(jìn)展》、《影響循證護(hù)理發(fā)展的因素及對(duì)策》、《循證護(hù)理資源的獲取方法》,提示我們循證護(hù)理是當(dāng)前的寫作熱點(diǎn);《實(shí)施產(chǎn)科全程護(hù)理模式促進(jìn)產(chǎn)婦早泌乳充分泌乳》,提示我們護(hù)理工作模式的建立是當(dāng)前寫作的熱點(diǎn);《兩種判斷拔除胃管時(shí)機(jī)的方法用于腸梗阻病人的比較》、《低分子肝素皮下注射局部壓迫時(shí)間與皮下出血關(guān)系的研究》、《高脂血癥患者肝素液封管濃度的研究》、《PICC插管與鎖骨下靜脈插管在血液病患者中的應(yīng)用比較》等論文,提示我們基礎(chǔ)護(hù)理研究永遠(yuǎn)是護(hù)理論文的寫作熱點(diǎn)。在這些熱點(diǎn)問題中選題和寫作,有助于解決當(dāng)前護(hù)理中的實(shí)際問題,對(duì)讀者有指導(dǎo)意義。

　　從刊文文題中尋找寫作靈感期刊的刊文不會(huì)相互重復(fù),但可相互補(bǔ)充、完善�？梢跃鸵粋�(gè)主題不同的研究對(duì)象寫出多篇論文,只是每篇論文研究對(duì)象的護(hù)理問題不同。盡管期刊不斷地刊出新文章,但護(hù)理研究實(shí)踐永遠(yuǎn)不會(huì)停止,護(hù)理論文的寫作空間仍很大。所以,在瀏覽期刊的文題時(shí),建議留意文題中的研究對(duì)象,如果結(jié)合自己的研究實(shí)踐,同樣的研究主題,護(hù)理上有無新的特點(diǎn)和措施?可否寫成一篇論文?如:內(nèi)科護(hù)士寫的《急性白血病病人心理健康狀況及護(hù)理》在本刊刊出,兒科護(hù)士結(jié)合兒科的護(hù)理實(shí)踐,考慮到兒科住院患兒親屬的心理問題及護(hù)理很有特點(diǎn),值得探討,寫出的《兒科住院患兒親屬的心理健康狀況及護(hù)理》也在本刊刊出。又如:本刊刊登了《30例系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者的護(hù)理》,有一位作者護(hù)理了1例有特殊護(hù)理問題的系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者,她寫的《1例系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者的護(hù)理》也在本刊刊出;此外,青海省的一位護(hù)士分析了高原地區(qū)因缺氧導(dǎo)致系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者臨床反應(yīng)加重、護(hù)理難度加大的特點(diǎn),寫出了《高原系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者應(yīng)對(duì)方式的研究》和《高原系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者的特點(diǎn)與護(hù)理》等文章,也在本刊刊出。這些相同研究主題、不同研究對(duì)象的論文,為今后的綜述及進(jìn)一步的研究打下了基礎(chǔ)。

　　此外,將刊文文題與其文后的參考文獻(xiàn)表進(jìn)行對(duì)比,可以看出該文文題與參考文獻(xiàn)中文題的相互補(bǔ)充、相互完善的關(guān)系,如:本刊2003年第2期的刊文:《糖尿病營(yíng)養(yǎng)教育實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》,其參考文獻(xiàn)為《關(guān)于醫(yī)院健康教育實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查分析》[實(shí)用護(hù)理雜志,1999,15(8):52];本刊2003年第3期的刊文:《建立乙肝病友俱樂部實(shí)施健康教育》,其參考文獻(xiàn)為《開展高血壓病友俱樂部活動(dòng)的體會(huì)》[護(hù)理學(xué)雜志,2001,16(10):634]。所以,留意期刊中的文題,或許能找到一些寫作的靈感。

　　從刊文新理論、新概念中尋找寫作靈感新理論、新概念是選題和寫作的最佳信息,是今后研究和寫作的熱點(diǎn)。護(hù)理期刊的任務(wù)之一是對(duì)新理論、新概念及時(shí)報(bào)道并推廣,領(lǐng)先的作者會(huì)將這些信息率先寫成文章發(fā)表在期刊上,所以,在讀到這些新理論、新概念時(shí),能否同自己的臨床實(shí)際結(jié)合起來,并寫成實(shí)踐應(yīng)用方面的文章呢?如:本刊2003年第1期刊出的文章《以色列以家庭為中心的兒科護(hù)理》,介紹了以家庭為中心護(hù)理的概念及在以色列兒科護(hù)理中的應(yīng)用情況,其中,以家庭為中心護(hù)理是美國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)中的一個(gè)新穎、廣泛的概念,能否將這一概念和以色列的成功經(jīng)驗(yàn),在自己所在的病房中應(yīng)用呢?

　　從刊文結(jié)尾中尋找寫作靈感有的科研文章在結(jié)尾處寫明:“......有待進(jìn)一步研究”,所以,留意刊文結(jié)尾,可以找到作者尚未完成的科研課題。如:“應(yīng)用超聲霧化吸入經(jīng)氣道補(bǔ)鉀補(bǔ)鎂的實(shí)驗(yàn)研究”一文,作者通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn),論證了應(yīng)用超聲霧化吸入經(jīng)氣道補(bǔ)鉀補(bǔ)鎂的可行性,在文章結(jié)尾寫明:“臨床試驗(yàn)有待進(jìn)一步研究”。另一位作者,在這篇文章的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步進(jìn)行了臨床驗(yàn)證,寫出了“低血鉀患者應(yīng)用超聲霧化吸入補(bǔ)鉀的療效觀察”,在本刊刊登。

　　從護(hù)理期刊中尋找寫作角度

　　借鑒刊文的寫作角度期刊刊文是從大量的稿件中篩選出來的,所以,每篇文章都有他相對(duì)獨(dú)特的寫作角度,很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如:《介紹美國(guó)的護(hù)理教育》、《介紹日本醫(yī)院的護(hù)理管理》的寫作角度一般,而本刊2003年第1期刊出的《中美護(hù)理教育的比較與思考》和本刊2003年第4期刊出的《日本Ｓ醫(yī)院和中國(guó)Ｃ醫(yī)院護(hù)理管理的比較與分析》,則寫作角度很有創(chuàng)新性,從國(guó)內(nèi)外比較的角度提出問題及改進(jìn)建議,對(duì)讀者有指導(dǎo)意義。

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