畢業(yè)論文指導意義

　　時間過得真快，大學生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗學生學習成果的形式，優(yōu)秀的畢業(yè)論文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文指導意義，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、畢業(yè)論文指導的意義

　　首先，畢業(yè)論文是大學生在校期間向?qū)W校所交的最后一份書面作業(yè)，從教師的角度來說，指導學生寫畢業(yè)論文，是教師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練。大凡一個人第一次獨立地完成某項工作，都離不開老師(或家長、師傅和其他人)的指點。對大多數(shù)學員來說，寫論文在他們的經(jīng)歷當中還是第一次。許多人不理解畢業(yè)論文寫作的意義，錯誤地認為，這是學校強加給他們的額外負擔�！皩幾鍪�萬利潤，不寫畢業(yè)論文”，這就是部分學員在畢業(yè)論文寫作之前的心態(tài)‘寫作的實踐證明，學員在畢業(yè)論文寫作過程中，自始至終都需要教師的鼓勵、幫助和指導。

　　其次，畢業(yè)論文的指導過程，是教學相長的過程；是教師檢驗其教學效果、改進教學方法、提高教學質(zhì)量的絕好機會。平時布置練習，批改作業(yè)以及考試測驗等，固然也是檢查教學效果的重要手段，但那是單項的、零碎的。唯有畢業(yè)論文寫作，是學員對所學知識的綜合運用，是學員應用理論知識分析實際問題、解決實際問題能力的生動反映，也是對教學效果的一次全面反饋。盡管有的學員平時學習成績不錯，對書本的內(nèi)容掌握較好，但未必能寫出一篇有質(zhì)量的畢業(yè)論文。這里，除了學員的學習基礎(chǔ)、整體素質(zhì)等方面的原因外，從教師的教學方面來看，是否也存在某些問題和不足?今后怎樣改進之?對教師來說，這正是指導學員寫作畢業(yè)論文的一大收獲。

　　再次，畢業(yè)論文是學員留給學校的一份寶貴財富。教學是一種雙向交流的過程，學員從學校獲得的是知識，接受的是文化和道德的熏陶；同時，學員也以各種方式影響學校，許多學員的才華、見識、經(jīng)驗以及黨性修養(yǎng)等等，都給學校和教師留下深刻的印象。而畢業(yè)論文則是學員留給學校的另一份特殊的精神財富。每屆學員畢業(yè)，都留下一批畢業(yè)論文，其中不乏優(yōu)秀之作。學�？梢杂盟鼇碡S富教師的教學內(nèi)容，啟發(fā)教育后來的學員�？梢杂盟鼇矸治鼋鉀Q某些實際問題或理論問題，填補這些領(lǐng)域科研的空白；還可以推薦給有關(guān)部門或報刊雜志，以擴大影響。

　　總之，指導學員寫好畢業(yè)論文，無論對國家、社會，對學校、學員和教員，都具有重要而實際的意義。

　　二、指導教師的任務(wù)

　　畢業(yè)論文指導教師擔負著重要的任務(wù)。畢業(yè)論文的成功與否，與畢業(yè)論文指導教師關(guān)系重大。因此，畢業(yè)論文指導教師必須以積極、負責、認真的態(tài)度做好指導工作。

　　指導教師的基本任務(wù)有三條：

　　1．啟發(fā)并鼓勵學員明確畢業(yè)論文寫作的意義，排除各種困難和心理障礙，立志寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

　　2．悉心指導學員完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)，做到立意新穎，內(nèi)容充實，格式規(guī)范，文字暢達，并作好答辯準備。

　　3．樹立新鮮活潑、生動有力的馬克思列寧主義的優(yōu)良文風。

　　指導教師的具體指導工作有以下六個方面：

　　第一，審定論文題目。選擇合適的畢業(yè)論文題目，是學生寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。因此，指導教師要在對學生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，指導學生選題，反復審定學生確定的論文題目。

　　第二，指導學生制定撰寫畢業(yè)論文的具體進度、計劃，并定期檢查學生執(zhí)行撰寫畢業(yè)論文的具體進度計劃的情況。

　　第三，指導學生收集和閱讀有關(guān)的參考材料，介紹必要的參考書目。要求學生圍繞畢業(yè)論文的主題做讀書卡片或者讀書摘要。

　　第四，指導學生如何開展社會調(diào)查，收集第一手資料，做好調(diào)查材料的研究和分類。用社會調(diào)查得到的材料，作為論據(jù)，擺事實，說道理。

　　第五，正確指導和引導學生擬定論文提綱，定期解答學生提出的疑難問題。提出提綱或初稿中存在的問題和修改建議。

　　第六，審閱論文，評定論文成績，并指導論文提要的寫法及其論文答辯的方法和技巧。

　　畢業(yè)論文概念

　　畢業(yè)論文是畢業(yè)時提交的論文，“畢業(yè)”就學業(yè)而言，“論文”就文體而言。畢業(yè)論文要遵照學術(shù)論文的要求來寫。其學術(shù)內(nèi)涵(即提出論點時，必須有充分的論據(jù)加以證實，使得立論得以自圓其說)應與學術(shù)論文無異。它不僅是學生在完成專業(yè)學習任務(wù)之后的標志性成果，也是對學習成績和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學研究的初步嘗試。

　　有專家對畢業(yè)論文下的定義是這樣的：畢業(yè)論文是高等院校應屆畢業(yè)生在教師指導下按學術(shù)論文標準獨立完成的總結(jié)性、習作性文章，是對學生掌握專業(yè)知識情況、分析問題和解決問題的基本能力的一次全面考核。分析這個定義，我們可以看出畢業(yè)論文具有以下幾個特點：

　　(1)畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習作性的文章。因此，要求不能過高、選題不能過大、論證不必煩瑣、字數(shù)不要過多。

　　(2)有嚴格的標準。這個標準就是論文標準。畢業(yè)論文屬于論文的范疇，自然要按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會實踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。

　　(3)獨立完成。這個獨立是在教師指導下的獨立完成。

　　(4)寫作的目的旨在考查學生掌握所學知識并應用所學知識、解決實際問題的能力。

　　說到底，畢業(yè)論文是訓練學生學寫學術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項相對復雜的學、研、寫三位一體的綜合訓練。

　　畢業(yè)論文主要考察學生3個方面的能力：一是綜合運用所學的專業(yè)知識的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達的技巧和能力。對畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實、嚴、達5個方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西;深是指畢業(yè)論文的學術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談;實是指內(nèi)容、材料既要真實又要充實;嚴指嚴密度，即結(jié)構(gòu)嚴謹，表述嚴密，條理分明，邏輯性強，符合既定格式;達是指語言通順流利，表達精確無誤。

　　通常要求，�？茖W生的畢業(yè)論文字數(shù)在300～5000字之間，本科學生畢業(yè)論文的篇幅一般為5000—10000字。畢業(yè)論文的篇幅不宜過長，也不宜過短。過長則難以把握.容易造成文多意濫;過短則問題講不清楚，內(nèi)容必然單薄、蒼白。

　　撰寫畢業(yè)論文的目的和意義

　　1、寫畢業(yè)論文是對業(yè)已完成的學習的梳理和總結(jié)

　　畢業(yè)論文是學生在校學習期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗學生掌握所學知識的程度和運用所學知識解決實際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應該是對專業(yè)知識的學習、梳理、消化和鞏固的過程。同時，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實際的過程中，還可以學到許多課堂上和書本里學不到的常識和經(jīng)驗。由于己往課程的考核、考查都是單科進行，考核、考查內(nèi)容偏重于對本門課程所學知識的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實際操作能力(如調(diào)查研究、搜集材料)。在這一過程中，學生可以把所學知識和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會貫通的作用。

　　2、促進知識向能力的轉(zhuǎn)化

　　能力與知識的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識轉(zhuǎn)化為能力，需要個體的社會實踐。畢業(yè)論文寫作就是促進知識向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

　　由于課程考試大都偏重于知識的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內(nèi)容，這種考試沒有學生自我選擇的空間(怎么考、考什么完全由教師決定)，無法體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的實際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補這一缺陷。論文的一個特點就是創(chuàng)新性，學生提出自己的新觀點、新見解或?qū)嶒灣晒�，都必須建立在以前所學的專業(yè)知識、理論的基礎(chǔ)之上。這樣，論文的寫作就會促進專業(yè)知識向應用能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生的科學研究能力，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。撰寫畢業(yè)論文，對培養(yǎng)和提高學生的分析問題能力、理論計算能力、實驗研究能力、計算機使用能力、社會調(diào)查能力、資料查詢與文獻檢索能力、文字表達能力，都會有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。

　　3、通過問題反饋，對相關(guān)的教學工作提供參照信息

　　畢業(yè)論文中肯定會暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學校的教學工作。對于學校和教師方面來說，如果大多數(shù)學生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學工作取得了實際的成效，學生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學中存在的問題比較多，就需要有針對性地加以改進和調(diào)整。比方說，論文中抄襲的現(xiàn)象比較嚴重，就需要制定有關(guān)的處罰規(guī)定，并加強對學生的思想教育;所交論文大多不合乎論文的文體格式，就需要加強寫作知識的傳授。這樣，可使學校、教師通過畢業(yè)論文考察、了解教學質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作。

　　同時，每個學生自己可以通過論文的寫作，來一點自我反省和自我檢閱，以便發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，從而進行自我強化和調(diào)整。有的學生平時學習態(tài)度不夠端正，盲目、被動地應付考試，懶得動腦筋，不寫讀書札記，不收集材料，到寫畢業(yè)論文時，才臨陣磨槍，倉促上陣，結(jié)果寫的論文立意不高，結(jié)構(gòu)不全，語言不暢，邏輯混亂，條理不清。這說明缺乏基本的技能，缺少動手動筆和實際操作的訓練。這樣的學生，要充分認識自己的不足，訂出改進的方案，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點，迎頭趕上。

　　4、提高文章寫作的水平和書面語言表達的能力

　　寫作是傳達信息的一種方式�，F(xiàn)代社會是一個信息社會，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。對于高校學生來說，不論從事哪種專業(yè)的學習，都應當具有一定的書面表達能力。因為，進入社會后，無論在哪個行業(yè)、哪個單位，從事哪個職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

　　從事社會調(diào)查，是撰寫論文過程中非常重要的一步。調(diào)查完后，要將調(diào)查結(jié)果整理成書面材料以便研究。在這個過程中，可以鍛練學生的書面表達的能力。

　　寫畢業(yè)論文的過程也是訓練寫作思維和能力的過程。要寫論文，就必然會遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進行社會調(diào)查、如何分析和整理調(diào)查結(jié)果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報的能力，語言和文字表達的能力，社會活動、交往、調(diào)研的能力等等。從這個意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。

　　5、為未來工作、研究做好準備

　　畢業(yè)論文是一個總結(jié)性質(zhì)和習作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個學生，在大學畢業(yè)以后，或走上社會從事實際工作或繼續(xù)學習和深造。畢業(yè)論文的寫作，對以前而言是總結(jié)，對以后而言是開路�？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學習。它標志著一個階段的結(jié)束，啟示著一個新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個階段之間進行“切換”。論文寫得好，對于未來的工作、學習是有利的。每個畢業(yè)生，都應當以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項工作.用實際行動為前一段的學習畫上句號，為未來的工作和學習開創(chuàng)新的序曲。

【畢業(yè)論文指導意義】相關(guān)文章：

車輛畢業(yè)論文06-04

畢業(yè)論文的封面06-19

畢業(yè)論文提綱09-06

畢業(yè)論文致謝11-03

畢業(yè)論文致謝(全集)08-03

Authorware課件畢業(yè)論文06-15

畢業(yè)論文撰寫方法09-13

經(jīng)典畢業(yè)論文致謝范文05-04

理科畢業(yè)論文致謝05-05