論文起草的意義和一般要求

　　一、起草的意義

　　草擬初稿是文章寫作最主要的一項工作，在整個畢業(yè)論文寫作過程中，具有決定性的意義。這是因為：

　　第一，起草是構(gòu)思的實現(xiàn)。起草是作者把自已的設(shè)計構(gòu)思草擬成文，將無形的思想變?yōu)橛行蔚奈恼碌闹匾�步驟。不管作者的選題如何恰當(dāng)，立意如何深刻，搜集的材料如何豐富，若不經(jīng)過起草階段，這一切都還停留在“構(gòu)思”階段，還只是“觀念形態(tài)”的東西，至多不過是“腹稿”而已。起草，是將作者的思想形諸文字、將作者設(shè)計的“藍(lán)圖”付之實施66過程。沒有起草，就沒有論文。

　　第二，起草是再創(chuàng)造過程。有寫作實踐經(jīng)驗的同志常常會有這樣的發(fā)現(xiàn)，自己寫出來的東西與最初的設(shè)想之間有一定距離，甚至存在很大差距。在動筆之前，許多思想是模糊的、混亂的、未成形的，只有經(jīng)過起草過程，才能使它們明朗化、條理化、定型化。在行文過程中，作者運用語盲文字，將原來的命題、創(chuàng)意、構(gòu)思、布局不斷地加以調(diào)整、補(bǔ)充、修正，使之逐漸臻于完善。所以，起草不是機(jī)械地將寫作提綱具體化，它自始至終充滿創(chuàng)造思維，從頭到尾是一個再創(chuàng)造過程。

　　第三，起草是論文寫作中最艱苦的腦力勞動。起草是一個復(fù)雜艱苦的寫作實踐過程，它要求作者繼續(xù)積極思考，深入研究，手腦并用，從內(nèi)容到形式不斷進(jìn)行琢磨。起草過程是思想最活躍、注意力最集中，作者的知識、閱歷、才能、精力得到充分調(diào)動的時期。認(rèn)真做好起草工作，既是一種良好的寫作訓(xùn)練，也是思想方法和思維能力的有力鍛煉。

　　起草對于論文寫作的意義如此重大，所以每位作者無不高度重視這一階段的工作，把它看成是畢業(yè)論文寫作成敗的關(guān)鍵。

　　二、起草的一般要求

　　畢業(yè)論文起草的一般要求是：

　　(一)紫扣觀點。圍繞中心

　　觀點是文章的靈魂，是文章內(nèi)容的核心。觀點的證明與表達(dá)，是文章寫作所要完成的主要任務(wù)。畢業(yè)論文寫作的諸環(huán)節(jié)，無不圍繞觀點而展開，以使論文觀點能夠確立和令人信服為原則。觀點一經(jīng)確定，就要以它為中心，不但結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍要以觀點的表達(dá)為依據(jù)，就連句式的選擇、詞語的遣用，均要以觀點為標(biāo)的。俗語說，“摯領(lǐng)而頓，百毛皆順”。只有緊緊抓住觀點，牢牢把握中心，寫出來的文章才能渾然一體，有一氣呵成之感。不以觀點為統(tǒng)帥，論文就會支離破碎，散漫無歸，雜亂無章。

　　(二)全文貫通，段落完整

　　文章要寫得酣暢淋漓，渾然一體，除了思路清晰，中心明確，各部分之間具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系之外，還要求全文貫通。而要全文貫通，先須段落完整。構(gòu)段是文章的基礎(chǔ)。構(gòu)段要完整統(tǒng)一，一是段意要單一而不雜亂。人們把只包含一個意思的段落，叫作單義段。要提倡組織單義段，一段集中表達(dá)一個意思，不要把與本段段意無關(guān)的內(nèi)容寫進(jìn)同一段落里去。二是段意要完整而不殘缺。就是一個段落要把一個意思說完整，不要一個意思硬拆成兩段說。此外，還要注意段與段之間的聯(lián)系與銜接。要用好關(guān)聯(lián)詞語，寫好過渡句、段，使文章承上啟下，前后照應(yīng)，首尾圓臺，渾然一體。

　　(三)表達(dá)準(zhǔn)確，語言簡練

　　畢業(yè)論文所使用的是科學(xué)語體，科學(xué)語體的特征應(yīng)是準(zhǔn)確、簡明、通俗、質(zhì)樸。準(zhǔn)確，是一切學(xué)術(shù)論文語言表達(dá)的第一要求，包括事理準(zhǔn)確，事實準(zhǔn)確，數(shù)字準(zhǔn)確，引文準(zhǔn)確，還要做到用詞恰當(dāng)，語義明確，句意嚴(yán)密，格式規(guī)范等等。論文的語言要簡練明白，力戒浮伺套語，重復(fù)累贅。魯迅說：“我力避行文的嘮叨，只要覺得能夠?qū)⒁馑紓鹘o別人了，就寧可什么陪襯拖帶也沒有。”(《我怎樣做起小說來》)魯迅先生的文章，語言精煉深刻，犀利潑辣，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、起草的方法

　　起草論文的方法，一般是按照提綱順序?qū)�，有時也可以打破順序分段寫，兩種方法，各有優(yōu)點。

　　(一)按照提綱順序?qū)?/p>

　　論文提綱的排列順序，是經(jīng)過作者反復(fù)思考、精心安排的，反映了作者認(rèn)識事物的過程，也反映了事物本身的內(nèi)在邏輯。因此，按照提綱的順序?qū)�，先提出問題，再分析問題，最后解決問題，順理成章，十分自然。這種方法，符合一般人的寫作習(xí)慣。其好處是全文貫通，一氣呵成。如果對全文各部分的內(nèi)容都巳醞釀成熟，各種材料的準(zhǔn)備也均已到位，就可以采用這種寫法。

　　(二)打破順序分段寫

　　由于畢業(yè)論文的篇幅較長，各部分內(nèi)容的成熟程度有先有后，要一口氣全部寫好不大可能，可以打破提綱順序，分段完成。作者的論述是逐步展開的，論文也是一部分一部分寫出來的，完全可以成熟一塊寫一塊，哪部分成熟先寫哪部分。最后連接起來，就成一篇完整的論文。這種寫法的好處，是能夠集中精力寫好每一部分，有利于保證論文質(zhì)量。對于初學(xué)者來說，這種寫法可以分散難點，各個擊破，更容易把握些。采取分段分塊寫法，要根據(jù)實際情況，制定出分階段寫作計劃，既要保持各部分內(nèi)容的相對獨立性，又要保證全文的完整統(tǒng)一性。寫作過程中，要注意掌握進(jìn)度，以免將寫作時間拉得過長，影響整個畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成。


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