新聞學(xué)畢業(yè)論文選題大全
新聞學(xué)畢業(yè)論文選題有哪些呢?作為當(dāng)代大學(xué)生，我們關(guān)心國家大事，就要關(guān)注國家新聞熱點。下面是小編分享的新聞學(xué)畢業(yè)論文選題，歡迎閱讀!
新聞學(xué)畢業(yè)論文選題1
一、報紙方向
1.報紙新聞的語言要求
2.新聞標(biāo)題
3.晚報“早”出現(xiàn)象
4.都市類報紙的娛樂化傾向
5.都市類報紙的“價格戰(zhàn)”
6.都市新聞的敘事
7.報紙的擴版
8.版面編排
9.新聞策劃
10.深度報道
11.經(jīng)濟(jì)新聞
12.法制新聞
13.新聞時評
14.報紙廣告
15.記者的職業(yè)道德
16.媒體的社會責(zé)任
17.報紙的新聞輿論監(jiān)督
18.隱性采訪
19.新聞攝影
20.虛假新聞
21.有償新聞
22.娛樂新聞
23.炒作新聞
24.新聞故事化
25.典型報道
26.漫畫新聞
27.厚報與薄報
28.新聞自由
29.獨家新聞與獨家報道
30.報紙新聞的“同質(zhì)化”
二、電視方向
1.電視新聞?wù)Z言
2.說新聞與播新聞
3.電視民生新聞
4.電視方言播報
5.電視娛樂節(jié)目的生存之道
6.主持人的風(fēng)格
7.電視畫面
8.同期聲
9.攝像
10.電視廣告
11.隱性采訪
12.媒體的社會責(zé)任
13.虛假新聞
14.有償新聞
15.娛樂新聞
16.炒作新聞
17.電視專題片
18.電視媒體競爭
19.“新聞電視劇”
20.電視專業(yè)化頻道
21.移動電視
22.電視傳媒與公共空間
23.電視新聞現(xiàn)場直播
24.電視批評報道
25.電視節(jié)目的互動意識
26.電視產(chǎn)業(yè)化
27.電視節(jié)目的品牌化運作
28.電視人的職業(yè)精神
29.電視體育新聞報道
30.新聞頻道
31.電視調(diào)查欄目
32.湖南衛(wèi)視的新聞與經(jīng)營
33.安徽衛(wèi)視的電視劇與經(jīng)營
三、網(wǎng)絡(luò)方向
1.網(wǎng)站分析
2.網(wǎng)絡(luò)新聞特性
3.網(wǎng)絡(luò)新聞的真實性
4.網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題制作
5.網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧
6.網(wǎng)絡(luò)新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
7.網(wǎng)絡(luò)電視
8.網(wǎng)絡(luò)電臺
9.網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)
10.網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體
11.博客、播客
12.網(wǎng)絡(luò)直播
13.網(wǎng)絡(luò)新聞的采寫權(quán)
14.網(wǎng)絡(luò)廣告
15.虛假新聞
16.有償新聞
17.娛樂新聞
18.炒作新聞
19.網(wǎng)絡(luò)倫理
20.網(wǎng)絡(luò)新聞的變革
21.網(wǎng)絡(luò)媒體的可持續(xù)性發(fā)展
22.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾分化
23.商業(yè)網(wǎng)站的`網(wǎng)絡(luò)新聞運作
24.網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞核心競爭力
25.網(wǎng)絡(luò)雜志
26.網(wǎng)絡(luò)游戲
27.網(wǎng)絡(luò)傳播與我們的生活
28.網(wǎng)絡(luò)新聞專題
29.網(wǎng)絡(luò)傳播中的人際關(guān)系
四、廣播方向
1.廣播媒體的優(yōu)劣勢
2.廣播的發(fā)展趨向
3.廣播新聞的采寫特點
4.廣播中的廣告
5.交通廣播的生存空間
6.從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”
7.廣播熱線
8.廣播新聞的互動
五、傳播理論
1.議程設(shè)置理論
2.沉默的螺旋
3.受眾分析
4.傳播效果分析
5.人際傳播與大眾傳播
6.文化帝國主義
7.傳播學(xué)方法論的幾個學(xué)派
新聞學(xué)畢業(yè)論文選題2
1、數(shù)碼影像時代新聞攝影的挑戰(zhàn)與對策
2、新聞攝影的內(nèi)容與形式研究
3、當(dāng)代政治新聞報道的弊端及對策
4、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)新聞報道的弊端及對策
5、當(dāng)代體育新聞報道的弊端及對策
6、當(dāng)代娛樂新聞報道的弊端及對策
15、試論電視新聞的傳播符號
16、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的圖片
17、論新聞傳播者的現(xiàn)代意識
22、電視公益廣告的創(chuàng)意分析
23、“民生新聞”的價值取向分析
24、直接引語在新聞寫作中的作用分析
25、細(xì)節(jié)對導(dǎo)語寫作的重要性探析
29、從“超級女聲”看我國電視娛樂節(jié)目的定位
30、從“制播分離”看電視媒體的經(jīng)營策略
33、網(wǎng)絡(luò)新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對策
34、試論時評的發(fā)展脈絡(luò)及趨勢
37、“博客”現(xiàn)象研究
39、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報紙編輯比較分析
41、中國網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析
42、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展研究
43、報紙媒體受眾心理研究
44、電視媒體受眾心理研究
45、網(wǎng)絡(luò)媒體受眾心理研究
46、媒體受眾心理的.比較研究
47、針對受眾的不同性別,年齡,職業(yè)等個人特征的傳播效果研究
49、對新聞娛樂化的辯證批判
50、專業(yè)頻道細(xì)分化與反細(xì)分化的競爭對策研究
51、論我國傳媒集團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展對策
52、新聞娛樂化現(xiàn)象探析
53、論方言電視節(jié)目的興起
54、報紙經(jīng)濟(jì)報道的可讀性研究
55、科技報道中存在的非科學(xué)現(xiàn)象研究
56、《中國青年報》時評研究
57、網(wǎng)絡(luò)傳播對人際關(guān)系的影響
58、新時期典型報道發(fā)展研究
60、黨報營銷的問題與對策
61、專業(yè)期刊營銷的問題與對策
62、電視欄目營銷的問題與對策
64、試析經(jīng)濟(jì)新聞的“物化”與“人化”
65、談新聞采寫中的人本理念
67、論工作通訊的“研究性”趨勢
70、電視新聞評論的媒介特征與體裁特征
71、試析生活服務(wù)類報紙的“看點”與品位
73、后發(fā)都市報競爭戰(zhàn)略
74、傳媒發(fā)展與媒介經(jīng)營管理人才
75、大眾化報刊的定價策略分析
76、頻道品牌戰(zhàn)略與電視發(fā)展
78、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢互補與整合
79、論采訪的技巧
80、評析新聞娛樂化現(xiàn)象
81、新聞標(biāo)題中的語言藝術(shù)
82、新時期新聞評論的文風(fēng)
新聞學(xué)畢業(yè)論文選題3
1、社會主義初級階段如何堅持新聞的黨性原則
2、如何從根本上保證新聞?wù)鎸?/p>
3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系
4、漫談記者修養(yǎng)的現(xiàn)實意義
5、采訪對象訪前心理分析
6、深入采訪中如何抓特點
7、淺談新聞導(dǎo)語寫作
8、重視新聞背景的交待
9、消息中的現(xiàn)場描寫
10、典型報導(dǎo)——輿論的風(fēng)向標(biāo)
11、短新聞是信息時代的主角
12、穆青人物通訊特色研究
13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性
14、新聞標(biāo)題特色研究
15、現(xiàn)場短新聞的現(xiàn)場感
16、新聞評論的社會作用
17、無產(chǎn)階級新聞評論的特點
18、短評的特點和寫作
19、淺說中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響
20、國際廣播和國際電視對當(dāng)今全球的影響
21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析
22、編輯思想與報紙版面
23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)
24、談?wù)劯寮薷牡幕竟?/p>
25、版面的語言與受眾心理
26、地方企業(yè)報的`發(fā)展趨勢
27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣䞍r值
28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)
29、新聞?wù)掌纳鐣δ?/p>
30、四個媒介的廣告特性比較研究
31、廣播電視受眾的視聽心理分析
32、電視記者的創(chuàng)作思維
33、談廣播節(jié)目設(shè)置
34、關(guān)于廣播語言特色的探討
35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)
36、論廣播(電視)新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)
新聞學(xué)畢業(yè)論文選題4
001、記者社會責(zé)任論
002、評“用事實說話”
003、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)報道得與失
004、論報刊的市場化
005、談報紙的批評報道
006、試論新聞的真實性
007、論新聞的指導(dǎo)性
008、試論報紙的服務(wù)功能
009、輿論引導(dǎo)之我見
010、試論報刊的輿論監(jiān)督
011、新聞傳播效果論
016、晚報與日報比較談
017、論當(dāng)前我國新聞記者的素質(zhì)
018、中外新聞思想之比較
019、論新聞客觀性
020、新聞傳播技術(shù)和新聞報道
047、簡評社會責(zé)任理論
052、報紙與網(wǎng)絡(luò)
053、新聞記者的調(diào)查研究
054、新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論
055、記者的新聞敏感
056、試論記者的觀察
057、記者的道德修養(yǎng)
058、記者的知識結(jié)構(gòu)
059、采訪心理學(xué)研究
060、試論記者工作的任務(wù)
061、采訪技術(shù)初探
062、略談采訪如何深化
063、記者的資料積累
064、名記者采寫經(jīng)驗探討
065、略論新聞導(dǎo)語
066、新聞背景初探
067、新聞結(jié)構(gòu)探討
068、新聞是用事實說話的藝術(shù)
069、略論人物通訊
070、工作通訊寫作與創(chuàng)新
071、淺談通訊中的情節(jié)和細(xì)節(jié)
072、試論人物通訊中的情節(jié)與細(xì)節(jié)
073、試論新聞特寫
074、調(diào)查報告的特點和寫作研究
075、信息與新聞寫作
076、試論新聞?wù)Z言
077、略論通訊的特征及表現(xiàn)手法
078、新聞報告方式演進(jìn)分析
079、科技新聞與人文關(guān)懷
080、通訊寫作新樣式初探
081、批評性事件淺議
082、試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫作中重要作用及改進(jìn)思路、083對短新聞報道方式改革的一點思考
085、發(fā)揮欄目優(yōu)勢——“短、精、快”寫述評新思路初探
088、對新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運用方式初探
089、試論訪談式報道之“觀點與材料結(jié)合”的獨特性
090、不同專業(yè)報道之背景材料運用原則比較談
094、訪談式專題報道發(fā)展前景及隱憂
096、評論寫作的情理與文采
097、談小言論的特點與寫作
098、報紙短評初探
105、試論新聞評論的歷史沿革
108、近幾年報紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢分析
109、新聞編輯與受眾心理
111、試論編輯技巧
112、新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù)
113、編輯與作者關(guān)系研究
114、新形勢下新聞編輯素質(zhì)的嬗變
115、網(wǎng)絡(luò)傳播對新聞編輯的影響
116、編輯策劃研究
117、編輯與受眾關(guān)系研究
118、略論廣播新聞的優(yōu)勢和弱點
119、試論廣播新聞的語言
120、采編播合——廣播新聞改革的趨勢
121、電視新聞如何揚長避短發(fā)揮優(yōu)勢
122、電視新聞的深度報道初探
123、試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目
124、電視新聞的聲畫合—與解說詞寫作
125、廣播電視輿論作用初探
126、廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢
127、電視對社會文化與心理的影響
128、分析談話節(jié)目的語言特點
129、電視隱性采訪的是與非
130、電視評論節(jié)目的特點
132、廣播電視受眾觀念變化之我見
133、網(wǎng)絡(luò)傳播對傳統(tǒng)媒介的影響
134、電視該如何加強節(jié)目的互動性
135、電視談話節(jié)目的人際性問題
136、形象性在電視新聞報道中的作用
137、電視評論節(jié)目的主客觀兼容性問題
138、廣播電視新聞導(dǎo)語寫作特點研究
139、CNN對我們的啟迪
140、群體壓力與采訪報道之方法
141、從眾心理與逆向思維
142、媒介公共關(guān)系研究
143、媒介受眾調(diào)查研究
144、新聞媒介形象的傳達(dá)
145、媒介形象的確立與塑造
146、廣播電視業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究
147、傳媒集團(tuán)化研究
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廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的問題和對策
廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐性強、綜合化程度高、技術(shù)業(yè)務(wù)發(fā)展快，構(gòu)成了這一學(xué)科的重要特點。但是目前的廣播電視新聞教育現(xiàn)狀并不樂觀，新聞教育跟不上新聞媒體的改變與發(fā)展，新聞教育中存在著理論與實踐脫節(jié)的問題。因此，新聞教育必須密切關(guān)注新聞實踐的要求和變化，調(diào)整教學(xué)方式方法，加大實踐教學(xué)力度，改變傳統(tǒng)教育模式實踐教學(xué)的從屬地位。
歸納起來，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)主要存在以下問題：
1、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀和問題
隨著高等教育大眾化時代的到來，媒介市場化改革的不斷深入，如何有效地利用實踐教學(xué)手段培養(yǎng)出高級應(yīng)用型的新聞人才，成為亟待解決的問題。不少開設(shè)新聞專業(yè)的高校在實踐教學(xué)方面做了有益的探索，取得了一定的成績。但由于目前大多數(shù)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)都為新辦專業(yè)，開設(shè)時間較短，教學(xué)經(jīng)驗、特別是實踐教學(xué)方面普遍缺乏經(jīng)驗，沒有形成一套完整、成熟的實踐教學(xué)模式，造成了培養(yǎng)的畢業(yè)生不能適應(yīng)廣播電視新聞行業(yè)要求的局面。
1.1師資隊伍存在重理論輕實踐的傾向。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的師資主要來源于高校中文或其他文科專業(yè)，大多數(shù)教師沒有傳媒專業(yè)背景和實踐經(jīng)歷，新聞傳媒實踐經(jīng)驗匱乏，使得理論教學(xué)中理論的針對性、前沿性、實踐導(dǎo)向性都相對不足，最終導(dǎo)致學(xué)生的理論知識體系不健全，培養(yǎng)的學(xué)生不具備理想的專業(yè)知識與技能結(jié)構(gòu)。而且目前學(xué)校對教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)強調(diào)較多，而對其實驗?zāi)芰σ蟛桓撸斐闪舜蠖鄶?shù)教師理論知識豐富而實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏，那么當(dāng)然在實踐教學(xué)方面就難以有所作為和突破，不少學(xué)校理論教學(xué)的教師只做課堂講解，不進(jìn)行實踐指導(dǎo)，存在重理論輕實踐的傾向，從而造成學(xué)生理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)。
1.2實踐教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。許多高校廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)活動多以零散、無序狀態(tài)呈現(xiàn)，學(xué)校大多沒有將專業(yè)實踐教學(xué)完整地納入人才培養(yǎng)方案中，其實踐內(nèi)容在教學(xué)計劃中往往是以某門實踐課程或者課程的實踐部分等形式體現(xiàn)。不少學(xué)校認(rèn)為學(xué)校教育質(zhì)量的高低，主要看學(xué)生掌握理論的水平，而實踐能力則無足輕重，認(rèn)為實踐教學(xué)僅是作為理性認(rèn)識的驗證而依附于理論教學(xué)，甚至認(rèn)為實踐教學(xué)課可有可無，很多教學(xué)實踐課都以教師的講解代替學(xué)生必要的實踐，或者在實驗、實習(xí)時走過場，不愿動腦動手，應(yīng)付過關(guān)了事。對實踐課的地位、作用和功能的認(rèn)識還停留在觀望階段，而不是上升到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上去全面認(rèn)識。總之，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。
1.3實踐教學(xué)投入不足。廣播電視事業(yè)是一個高投入、重裝備、傳播技術(shù)更新快的高科技事業(yè)，決定了廣播電視新聞專業(yè)實驗實訓(xùn)需要的的硬件設(shè)備投入較大，這樣才能適應(yīng)廣播電視的發(fā)展。但從目前的情況來看，許多高校因為財力所限，很難建立起設(shè)備齊全、適時先進(jìn)的實驗教學(xué)設(shè)備。從事廣播電視新聞教育的高校普遍存在著設(shè)備老化、實驗手段落后的問題。硬件設(shè)備投入的.不足制約了廣電新聞專業(yè)實踐教學(xué)的發(fā)展，設(shè)備的老化帶來了傳播觀念上的滯后性和盲目性，以致學(xué)生分配到單位后，需要花費相當(dāng)長的時間來學(xué)習(xí)和適應(yīng)廣播電視新的傳播技術(shù)。另外，學(xué)生到實地采訪，辦報紙、搞新聞攝影、電視節(jié)目制作，到媒體專業(yè)實習(xí)等都需要實踐經(jīng)費，如果不能保證，學(xué)生的專業(yè)實踐難免大打折扣甚至無法開展。
1.4實踐教學(xué)管理沒有落到實處。主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是課程安排不合理。不少學(xué)校實踐教學(xué)課內(nèi)容與假期實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容多次交叉重復(fù)，實踐教學(xué)很難使學(xué)生得到全面系統(tǒng)的提高。二是教學(xué)內(nèi)容存在問題。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)是一門新興學(xué)科，其實踐教學(xué)很難找到內(nèi)容新穎、實用性強的實踐指導(dǎo)書和教學(xué)大綱，使得指導(dǎo)老師和學(xué)生都面臨難以系統(tǒng)掌握實踐教學(xué)知識的困境。三是即使開展了實踐教學(xué)活動，但很少有人能夠系統(tǒng)去進(jìn)行評價和總結(jié)，再運用到理論課的學(xué)習(xí)中去，實踐的收獲不大。甚至由于組織缺乏規(guī)范，管理比較松散，實踐活動表現(xiàn)出極強的隨意性，往往流于形式，浮于表面。因此，如何通過加強教學(xué)管理，把實踐課納入整體教學(xué)規(guī)劃，對理論課學(xué)習(xí)真正起到輔助作用和補充作用，從而不斷提高學(xué)生實際操作素養(yǎng)，是實踐教學(xué)課程必須解決的重點問題。
2、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的建議和對策
為把廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)辦出成效、辦出特色，必須進(jìn)行實踐教學(xué)的整體規(guī)劃，在教學(xué)理念上應(yīng)確立面向媒體需求、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、強化實訓(xùn)動手的指導(dǎo)思想，在實踐教學(xué)中確立以學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心、堅持以學(xué)生為主、教師引導(dǎo)的實踐教學(xué)理念，更新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，規(guī)范實踐教學(xué)工作程序，建立校內(nèi)外實習(xí)基地，努力使實踐教學(xué)達(dá)到規(guī)范化、系統(tǒng)化和多樣化。
2.1提高對廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)重要性的認(rèn)識。廣播電視新聞學(xué)是一門實踐性、操作性極強的學(xué)科。尤其是在新聞傳播新技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，新聞的技術(shù)性、工具性和實踐性更加凸現(xiàn)。因而，這一教育的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。必須制定較為完善的實踐教學(xué)計劃和規(guī)章制度，強化高校和教師對廣播電視新聞學(xué)實踐教學(xué)的認(rèn)識。只有提高對廣播電視新聞專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識，才能根本上解決問題。
2.2更新教育理念，探索適合廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)模式。在實踐教學(xué)過程中，既要做到理論與實踐相結(jié)合，把專業(yè)知識的灌輸和專業(yè)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，又要探索廣播電視新聞專業(yè)實踐教學(xué)的模式，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時不放松對學(xué)生的理論素養(yǎng)提升。通過理論知識的學(xué)習(xí)和實踐技能的鍛煉，達(dá)到人才培養(yǎng)的目的，這是我們構(gòu)建廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式的主要指導(dǎo)思想。結(jié)合社會對廣播電視新聞學(xué)人才需求的模式和要求，我們應(yīng)從全新的角度和視野認(rèn)識和梳理廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的思路，并最終確立廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)模式。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該包括課內(nèi)實訓(xùn)、課程實踐、綜合實踐、寒暑假社會實踐、課程論文、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、創(chuàng)新性實踐等，這些環(huán)節(jié)對學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)都是必不可少的重要方面。
2.3創(chuàng)新教學(xué)方法，確保廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的有效性。一是專業(yè)技能實訓(xùn)。從"拍好身邊的新聞"出發(fā)，如學(xué)校各種重要會議專題片、學(xué)院各種慶典專題片、科教研成果專題片、學(xué)生社團(tuán)活動和競賽活動系列專題報道等等，這些專題片的制作過程中，學(xué)生從策劃、采訪、腳本編寫、拍攝、編輯、制作、合成、播出各個環(huán)節(jié)都按照電視節(jié)目制作的流程進(jìn)行，學(xué)生在整個策劃和制作過程中可以得到全面訓(xùn)練與提高。學(xué)生的電視節(jié)目作品可以在課堂播放，專業(yè)課教師和學(xué)生們可以在講評課上暢所欲言，從采訪、攝像、編輯、節(jié)目編排等不同角度提出自己的看法，共同研修共同進(jìn)步。二是開放式實驗教學(xué)。所謂開放性實驗，就是將實驗室全天開放，除正常的教學(xué)外，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇時間自己去進(jìn)行設(shè)計實驗，為學(xué)生提供一個能夠充分發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。實施開放實驗一方面可以解決實驗教學(xué)時數(shù)不夠的問題，另一方面還可以拓展實驗項目，由驗證性實驗向綜合性實驗、設(shè)計性實驗和探索研究性實驗發(fā)展，以培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.4抓好實習(xí)基地建設(shè)，為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)搭建堅實的實踐平臺。專業(yè)實習(xí)是高等學(xué)校教學(xué)過程中的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證，對培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實踐能力至關(guān)重要。為此，必須加強專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，在實踐中探索建立一種鞏固規(guī)范、持久雙贏的大學(xué)生到新聞媒體實習(xí)的制度。一是建立校內(nèi)實踐基地。要充分利用校內(nèi)資源，如學(xué)校新聞網(wǎng)站、校園廣播電臺、電視臺、校報等，鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)新聞媒體的各項活動。二是建立校外實踐基地。學(xué)校要廣泛挖掘社會資源，和報社、廣播臺、電視臺等媒體建立廣泛而深入的聯(lián)系，建立廣泛的實踐教學(xué)基地，為學(xué)生的實訓(xùn)實踐活動提供穩(wěn)定的平臺，有效解決學(xué)校資金短缺、實驗設(shè)備不足等問題。對于具有發(fā)展?jié)摿陀袧撛诘漠厴I(yè)生需求的文化傳媒公司、中小企業(yè)的策劃部門、地方性企事業(yè)單位的宣傳部門，也可以設(shè)定為實習(xí)實踐基地。總之，要突破傳統(tǒng)新聞行業(yè)限制，突破地域限制，想方設(shè)法建設(shè)多層次、多類型、多領(lǐng)域的專業(yè)實習(xí)基地，為學(xué)生開展廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐創(chuàng)建良好的環(huán)境和平臺。
2.5建立科學(xué)的評估機制，提高廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。評估是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)實踐教學(xué)、保證實踐教學(xué)規(guī)范化和實踐教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。必須建立對整個實踐教學(xué)模式的評估標(biāo)準(zhǔn)體系和評估機制，根據(jù)評估結(jié)果有針對性的建設(shè)存在不足的指標(biāo)，完善實踐教學(xué)模式。一方面要加強對實踐教學(xué)的考核，包括對制定的廣播電視新學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)大綱的考核、實踐教學(xué)過程效果的考核以及學(xué)生在實踐教學(xué)中獲得的成效的考核等。另一方面要調(diào)整實踐教學(xué)評價體系，為學(xué)生發(fā)展提供多樣評價方式。對部分課程可取消考試而以實踐活動的成效來評價，給學(xué)生一定的選擇空間。如“電視專題與電視欄目”課對學(xué)生的評價，可從學(xué)生策劃、制作、編排電視專題與欄目節(jié)目的作品數(shù)量、質(zhì)量以及平時上課的學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
2.6加強教師隊伍綜合素質(zhì)，為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)提供師資保障。新聞是一門實踐性很強的學(xué)科，教師如果沒有參加過新聞實踐，沒有一定的實踐經(jīng)驗積累，是很難講好這門課的。因此，高校必須抓緊對教師進(jìn)行新聞知識、新聞技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支過硬的師資隊伍�？梢圆扇≌堖M(jìn)來與走出去相結(jié)合的原則，首先面向新聞單位，引進(jìn)新聞資深人才。這些人員有著豐富的實踐經(jīng)驗和極強的動手能力，由他們來上一些實踐性強的課程，有益處又很必要。其次安排從實踐單位來的教師到國內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)修深造，組織沒有新聞業(yè)務(wù)經(jīng)驗的教師到媒體等相關(guān)單位掛職鍛煉，提高綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。再次聘請新聞媒體的資深專業(yè)人士作為客座教授和實訓(xùn)類課程教師，將其豐富的新聞經(jīng)驗、靈敏的新聞嗅覺、高超的采訪技巧、獨特的新聞視角、翔實的新聞資料帶入課堂，借用社會優(yōu)秀人才資源提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.7抓好硬件設(shè)施建設(shè)，為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)提供物質(zhì)保障。媒介技術(shù)是新聞事業(yè)發(fā)展的動力，尤其是是對廣播電視而言，媒介技術(shù)的發(fā)展直接影響到廣播電視事業(yè)的發(fā)展。因此，要培養(yǎng)出一線的記者、編輯，必須加大實驗室建設(shè)力度，配備先進(jìn)儀器設(shè)備，建設(shè)一流的廣播電視新聞學(xué)實驗平臺。廣播電視新聞學(xué)應(yīng)該建設(shè)和裝備的實驗室主要有：非線編輯實驗室、影視制作編輯實驗室、電視演播實驗室、電視廣告攝影攝像實驗室、廣告效果測試實驗室、電腦圖文設(shè)計實驗室、電視節(jié)目觀摩實驗室等，為專業(yè)實踐教學(xué)提供堅強的物質(zhì)保障。
新聞學(xué)影視傳播畢業(yè)論文答辯陳述
尊敬的評委老師：
你們好！
我是新聞學(xué)（影視傳播）專業(yè)的XX，我的論文題目是《XXXXXX》。本篇論文是在惠XX老師的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間對我這篇論文進(jìn)行審閱，以下是我對這篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)的陳述。
一、選題緣由、目的
之所以選擇這個題目，是因為以前就很關(guān)注調(diào)查性報道，經(jīng)�？次淖謭蟮篮碗娨暪�(jié)目相關(guān)報道，尤其是新京報的核心報道。出于對調(diào)查性報道的探究心理，我饒有興致的研究了新京報核心報道的特點、價值取向等，進(jìn)而了解其選題和采寫的特點與技巧，明確其核心要素、以及所面臨的問題。選擇新京報作為研究個體，不僅僅因為它是都市報的領(lǐng)頭軍，同時它也見證了報紙調(diào)查性報道這幾年的發(fā)展，再延伸到整個中國的調(diào)查性報道。我認(rèn)為，這是一個從實例中分析，方向上把握的課題。
希望最后的研究成果在一定程度上可以對新京報調(diào)查性報道特點的研究有所貢獻(xiàn)。研究成果也可以認(rèn)為是報紙調(diào)查性報道特點研究的一個重要延伸和發(fā)展。
二、資料收集準(zhǔn)備工作
自2017年1月選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了大量的資料收集，由于目前只有一本可以直接借鑒的參考書，因此搜集論文寫作時所需要的資料相對比較困難。通過閱讀搜集到的文章，以及一些研究調(diào)查性報道的資料，閱讀調(diào)查性報道的相關(guān)文章。在惠東坡老師的指導(dǎo)下，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于2021年5月正式定稿。
三、論文的結(jié)構(gòu)
全文總共分為五個部分，約15000字：
此篇論文將對新京報調(diào)查性報道的特點進(jìn)行總體論述、并選擇新京報的調(diào)查性報道實例進(jìn)行分析，通過對新京報調(diào)查性報道特點的分析，了解其選題和采寫的特點，明確新京報調(diào)查性報道的核心要素、以及所面臨的問題。從而多方面地了解新京報調(diào)查性報道的特點的形成、以及發(fā)展歷程和未來的發(fā)展方向。
第一部分是對整個中國調(diào)查性報道進(jìn)行概括。透視中西方的調(diào)查性報道然后進(jìn)行對比論述。新京報作為新銳媒體，其核心報道不僅具有中國調(diào)查性的特點，還借鑒了西方的先進(jìn)報道手段，并且開拓了調(diào)查性報道的新模式。在借鑒西方調(diào)查性報道采寫技巧的同時，《新京報》也有自己的創(chuàng)新突破。北京這個特殊的地域既給他們帶來機遇，同時也讓他們面臨挑戰(zhàn)。因為技術(shù)資源的發(fā)達(dá)和人才儲備的充沛讓他們和其他城市的同類報媒相比具有明顯的優(yōu)勢。
第二部分對新京報調(diào)查性報道的特點進(jìn)行了分析。著重分析了采訪的全程歸納和編寫的嚴(yán)謹(jǐn)求真，還有報道策略的創(chuàng)新突破在于編輯部的執(zhí)著。同時也分析了新京報的調(diào)查性報道開始貼近北京和它的輿論導(dǎo)向。從點到面，由淺入深，對新京報調(diào)查性報道進(jìn)行了總體的認(rèn)識。
第三部分著重論述了《新京報》調(diào)查性報道的價值取向。從兩個方面對其進(jìn)行了分析，分別為：報道平衡與零度情感，以及做有責(zé)任心的媒體。應(yīng)該說這兩個方面的優(yōu)勢有些不是新京報核心報道所特有的，其他的調(diào)查性報道欄目同樣具有，只是他們并沒有很好的發(fā)揮這些優(yōu)勢，通過這些優(yōu)勢創(chuàng)造價值。
第四部分主要論述的是新京報調(diào)查性報道核的文風(fēng)。也是分了兩個方面：一是文章的風(fēng)格，二是標(biāo)題導(dǎo)語的特色。新京報的文風(fēng)很平實，同時也尋求文字之美，卻沒有煽情和渲染的成分。多短段、短句，善于捕捉細(xì)節(jié)、描摹場景，以此增強報道的感染力，并使文章“變軟”、，增強可讀性。新京報的標(biāo)語很具特色，這也是核心報道的一大亮點。
當(dāng)然，選擇新京報進(jìn)行論述，并不是說它沒有問題。因此在第五部分，就結(jié)合新京報調(diào)查性報道所表現(xiàn)出來的一些問題，對中國調(diào)查性報道面臨的問題進(jìn)行了論述。發(fā)現(xiàn)主要制約調(diào)查性報道發(fā)展的問題，除了之前的人文關(guān)懷（現(xiàn)在已經(jīng)在很大程度上得到改善），主要是記者的整體素質(zhì)有待提高方面和資金方面的瓶頸。由于我國的調(diào)查記者群體出現(xiàn)較晚，調(diào)查記者的隊伍還不夠成熟，由此造成我國無法涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的調(diào)查性新聞作品。因為中國的調(diào)查性報道不像西方，在資金、經(jīng)驗上有和境外傳媒有一定的差距。因此想要獲得更多資金的支持，既需要政策的傾斜，還需要記者整體素質(zhì)的提高。
總體來說中國調(diào)查性報道的發(fā)展是突飛猛進(jìn)的，也是很有發(fā)展前景。相信隨著中國調(diào)查性報道在大眾傳媒中將占據(jù)越來越重要的地位以及中國調(diào)查性報道個性的回歸，中國的調(diào)查記者將會更加成熟，調(diào)查性報道在中國將會有更廣闊的發(fā)展空間。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
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