論文寫作的心得體會(huì)
范文一
論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒消去的今天，這個(gè)問題更加突出，所以我選擇了將 “淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!
范文二
這學(xué)期期末，我們專業(yè)擬建一個(gè)傳媒研究論壇，強(qiáng)化大家對(duì)傳媒的理解，增加大家的交流機(jī)會(huì)。由于寫了篇論文參加論文比賽得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，12月28號(hào)要到北京去領(lǐng)那只小小的優(yōu)盤，所以不能參加這次活動(dòng)，只好搜腸刮肚地總結(jié)自己論文寫作的點(diǎn)滴心得體會(huì)。不能參加本專業(yè)論壇很是遺憾，用筆談?wù)務(wù)撐膶懽餍牡昧囊詫⒐ρa(bǔ)過。于是在12月26號(hào)晚上匆匆寫就，希望對(duì)同學(xué)們起一點(diǎn)參考作用已足矣——
1.多看書：首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，遇到某個(gè)新聞傳播現(xiàn)象時(shí)就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點(diǎn)是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫得好的地方。
2.多比較：有比較才有鑒別。將基本同類書進(jìn)行比較，看看各家面對(duì)同一問題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對(duì)學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問題。
3.多思考：遇到問題或者某個(gè)現(xiàn)象要多思考，將這個(gè)現(xiàn)象與自己的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)合起來從縱向和橫向思考;如果發(fā)現(xiàn)自己還無法理解這個(gè)現(xiàn)象或問題，那么請(qǐng)查找相關(guān)資料或文獻(xiàn)進(jìn)行探究。
4.多練筆：如何講授寫作的文章或著作很多，可是一些同學(xué)仍然感到提筆無語，原因就在于沒有堅(jiān)持練筆。常常有這種情況，感覺自己似乎有很多話要說，真正寫時(shí)卻寫不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。
5.多請(qǐng)教：文章寫好了，冷處理一下可以看出一些問題。這還不夠，畢竟個(gè)人知識(shí)有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時(shí)一定要多虛心向各位老師請(qǐng)教。老師可以幫你指正很多問題，指出需要努力的方向。
雖然自讀研以來，我在報(bào)刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過數(shù)篇文章，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向同學(xué)講心得體會(huì)有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說的都是論文寫作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。
范文三
費(fèi)了九牛二虎之力，終于把論文弄好。內(nèi)容寫作不用多說了，主要是格式有些值得記錄一下哦，將來會(huì)有用哦。每個(gè)畢業(yè)的學(xué)子，最痛苦的莫過于這關(guān)了，下面記錄了我的論文寫作的一些體驗(yàn)和心得，請(qǐng)畢業(yè)生朋友參考。1.
尾注是個(gè)老頑固，需要隱藏;
或者手動(dòng)插入。
畢業(yè)論文要求把參考文獻(xiàn)、中英文摘要以及后記等放在尾注也就是注釋的后邊。但是尾注后邊的一切內(nèi)容，除了尾注文本是無法進(jìn)行任何操作的。比如，不能加入新頁眉，不能對(duì)中英文摘要插入頁碼(中英文摘要要求頁碼重新插入)，但是，這些文字在尾注后邊是無法操作的。好神奇，我弄了一天一晚上，沒搞明白郁悶死，不得不放棄。后來還是去偷偷地學(xué)了把“藝”。發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理：有些問題是要解決的，有些問題是要隱藏的。原來尾注還是得放在整個(gè)文本的最后，然后按照要求對(duì)整個(gè)論文進(jìn)行格式操作，最后把尾注文本復(fù)制粘貼到參考文獻(xiàn)的后面，作為正文文本進(jìn)行任何操作都可以了，而且不會(huì)影響對(duì)其后的任何文本進(jìn)行格式修改。文本最后的尾注本文采用最小宋體，整理成一頁，全選-格式-字體-隱藏。OK!一切就這么簡單。當(dāng)然如果不嫌費(fèi)事，完全可以手動(dòng)插入尾注，即在要注釋的段或句子的后面插入符號(hào)-上標(biāo)。然后翻到要放注釋文本的頁面，進(jìn)行正常的文本操作即可，不過需要注意的是，對(duì)號(hào)入座。不能尾注的序號(hào)和正文中的上標(biāo)不符。手動(dòng)插入尾注的優(yōu)點(diǎn)是不需要進(jìn)行尾注隱藏。但是缺點(diǎn)是，尾注和正文文本切斷了鏈接，無法自動(dòng)查看。2.
充分利用“樣式”。
這個(gè)功能實(shí)在強(qiáng)大的很。其實(shí)就是一個(gè)巨大的格式刷，可以大范圍適用。一般情況下，論文標(biāo)題范圍會(huì)達(dá)到3-5級(jí)。如果理工科的可能會(huì)更多吧。反正我的很少，只有三級(jí)標(biāo)題。每級(jí)標(biāo)題進(jìn)行進(jìn)行樣式設(shè)置，比如，宋體、三號(hào)、加黑、段前段后24磅，居中排列，首行縮進(jìn)：無�？傊鶕�(jù)學(xué)院要求進(jìn)行設(shè)置就OK了。這樣設(shè)置下來有個(gè)好處，每當(dāng)遇見同一樣式的標(biāo)題時(shí)，直接適用樣式即可，一鍵實(shí)現(xiàn)。如果學(xué)校一旦更改格式，那么只需要把標(biāo)題或者正文的樣式一改，整個(gè)論文的樣式會(huì)全變成新格式，整個(gè)論文有多少個(gè)樣式，就點(diǎn)擊多少次，即可實(shí)現(xiàn)。我的論文有三級(jí)標(biāo)題、正文文本，基本上四個(gè)大樣式。只需四鍵即可實(shí)現(xiàn)整篇論文格式。3.
充分利用分節(jié)符。分節(jié)符主要作用是對(duì)不同的節(jié)進(jìn)行不同格式操作。比如，論文第一章頁數(shù)內(nèi)的頁眉要寫上第一章的標(biāo)題，第二章同理，之后以此類推。這時(shí)候，每章的頁眉都不一樣，因此就需要利用分節(jié)符。插入分節(jié)符過程如下：(2007版word)頁面布局-分隔符-下一頁。ok!如果出現(xiàn)空白頁，按“Delete”鍵即可。后頁的文章就會(huì)占據(jù)空白頁了。這時(shí)候就可以對(duì)頁眉操作了。雙擊頁眉處，選個(gè)頁眉的格式，有的有下劃線，有的沒有，有的需要加入日期，有的不需要�？傊鞣N格式都有哦。自可隨便選擇。選擇了格式之后，出現(xiàn)“頁眉頁腳工具”—→“鏈接到前一條頁眉”(這樣的做目的是阻斷與前方頁面頁眉相同)—→
編輯頁眉的文字即可。到下一章的時(shí)候繼續(xù)如此操作即可。插入不同頁碼也同樣如此，通過頁腳的形式進(jìn)行重新插入，同頁眉的操作。黑體字所述的步驟是必須的。另外有個(gè)重要的提示，就是在編輯頁眉文字的時(shí)候，先點(diǎn)擊“鏈接到前一條頁眉”然后再進(jìn)行刪除、重新輸入。當(dāng)然第一次插入頁眉的時(shí)候是沒有這么麻煩的4、寫作論文最開始的痛苦給畢業(yè)論文煩透了。這幾天坐立不安，玩玩得不盡興，寫有寫不出來，掙扎中。希望能快點(diǎn)結(jié)束。又是一個(gè)沒有激情的下午。下午打球時(shí)的氛圍就像今天的天氣----陰暗沉悶。在大學(xué)，一直希望打球有個(gè)伴，最好是能帶著我打，這樣打球可以沒那么累。呵呵。。。產(chǎn)生這樣的想法也許是自己老了，打球的斗心沒那么強(qiáng)了。也許是妒忌，羨慕別人有好的搭檔。每次去打球，都是和幾個(gè)不夠170cm的一隊(duì)，弄到自己被迫去防守最強(qiáng)，回合過后自己面對(duì)對(duì)手最強(qiáng)的防守隊(duì)員，過五關(guān)斬六將的去得分。一個(gè)字累，雖說偶爾能贏下球來，和隊(duì)友擊掌共慶，但是這并不是我最想要的，我想打的是輕松籃球，我想打回自己的位置，對(duì)位自己位置的對(duì)手，讓自己能更好的施展自己組織、突破、跳投等技巧。在大學(xué)，也許這只是個(gè)奢望了。
總覺得遙遠(yuǎn)不想去思考，聽來的只言片語，組織了模糊的認(rèn)知，畢業(yè)后將會(huì)一切美好吧?起碼比現(xiàn)在的平淡平常更能讓人興奮。長久長久的忘切了什么是欣喜，有人說，“我已麻木得什么是快樂。”原來，平淡會(huì)消磨斗志，會(huì)吞噬勤奮，步步將人推向墮落，還自我安慰著“我成長了，淡然了。”
聽老師說起了學(xué)姐學(xué)長的論文答辯，看他們的神色是欣慰，也有些許遺憾吧。是呀!又有一批年輕人奔向社會(huì)，奔向四面八方，我想到了：待我畢業(yè)，一定胸有成竹，堅(jiān)定邁出校門。殊不知，每個(gè)在校的青春，都在憧憬著，希冀著，預(yù)想著，可是終究到了那一天，挺直了腰身的能有幾人?怕是一夜之間，就憔悴了容顏，失落了年輕，迷失了笑容。
不斷有大三學(xué)長在課余時(shí)間奔走各個(gè)教室和老師交談，是那樣認(rèn)真、恭敬。似乎看見了中學(xué)時(shí)代的自己，總是不放過休息時(shí)間找各種各樣的問題問老師，跟著他的思路解開一團(tuán)團(tuán)的迷霧，終見得明媚的陽光，更多的是老師欣慰和贊許的目光。太多的時(shí)候我們需要得到別人的肯定，哪怕是一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，都讓我們頓時(shí)充滿力量。學(xué)長離開了教室，呆呆的望著他消遁的方向，頓時(shí)才發(fā)現(xiàn)一些東西遺失了太久，講臺(tái)與課桌不過相距幾尺，切似乎相距幾千里。不斷的在心里挖溝而產(chǎn)生不可逾越的錯(cuò)覺，就是一個(gè)個(gè)錯(cuò)覺，在為自己的懶惰尋找著借口。我想，我大二了，學(xué)會(huì)了縱容自己，學(xué)得很好，很好啊!
教室里滿滿都是王學(xué)左派后繁盛的清代學(xué)術(shù)，又是一個(gè)滿眼翠綠的夏季。小鳥、映山紅、青草、湖泊都在吵鬧，是不是為學(xué)長們吶喊助威?與或是為論文答辯助陣?我曾將夢想與激情懸掛在枝頭，期待著在夏季的額頭飽滿、綻放，切不小心走失了星星，在漆黑的深夜伴著一個(gè)又一個(gè)荒涼的夢，美好的稱為夢想，痛楚的叫作噩夢，在清醒時(shí)刻瞬間涼薄破碎。
“
其實(shí)，沒走一段路，都有不得不這樣跋涉的理由;每一條將要走下去的路，都由不得不這樣選擇的方向。”我找不出理由去寬慰過去，更不想去擔(dān)憂未來。我只想用最專注的心意對(duì)待眼前的生活。為夢想披星戴月，刷新生命的溫度。
或許靈魂會(huì)因蛻變而瘦削，要?dú)v盡時(shí)光的平仄、蜿蜒崎嶇，但都要在枝頭放歌。醞釀這季節(jié)的泥土，盤根錯(cuò)節(jié)。前世，如根類生存，鮮活;今生，在指頭演繹鏗鏘。
我把這里的夏天寄給你，你可一定要收好。
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