畢業(yè)設(shè)計(jì)如何確定寫(xiě)作課題

時(shí)間：2024-10-03 04:01:05 論文寫(xiě)作我要投稿

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一。相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評(píng)定畢業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)，以下是小編為大家推薦的畢業(yè)設(shè)計(jì)如何確定寫(xiě)作課題，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.oh100.com/bylw)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)如何確定寫(xiě)作課題

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié),很多同學(xué)會(huì)問(wèn)什么課題好,什么課題簡(jiǎn)單,接下來(lái)我會(huì)跟大家詳細(xì)說(shuō)明。很多工科學(xué)校會(huì)花一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì),其實(shí)對(duì)于很多我們二三流學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō),畢業(yè)設(shè)計(jì)是做不出什么成果出來(lái)的,如果你遇到要求嚴(yán)格且有點(diǎn)水準(zhǔn)的老師還好,跟著老師要求的做至少能把本專(zhuān)業(yè)的軟件學(xué)會(huì),要是遇到愛(ài)管不管的老師,那么你頂多學(xué)會(huì)點(diǎn)論文格式排版,如果是這樣的話(huà)那四個(gè)多月的時(shí)間都浪費(fèi)了,還不如去工廠實(shí)習(xí),掙了錢(qián)還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　什么課題好?其實(shí)我覺(jué)得都差不多,課題老點(diǎn)的,很多資料都是可以從網(wǎng)上找到的,做起來(lái)會(huì)容易點(diǎn),那些比較新穎的課題,網(wǎng)上資料太少,想做好有難度,當(dāng)然了對(duì)于新課題,老師對(duì)我們的要求自然也會(huì)低點(diǎn)。

　　哪些老師好哪些老師比較煩,又學(xué)不到東西還折磨人的老師不要太煩。為了避免這情況,當(dāng)課題一覽表發(fā)下來(lái)了,你可以去學(xué)校貼吧問(wèn)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,老師帶的課題大部分都是固定的。

　　最后說(shuō)我下我的建議吧,如果你的工作已經(jīng)確定了,那么還是在學(xué)校附近找份工作,打打兼職,掙點(diǎn)錢(qián),因?yàn)樵趯W(xué)校呆著簡(jiǎn)直浪費(fèi)生命。當(dāng)然了你得看看老師那邊什么態(tài)度,遇到那種強(qiáng)硬的老師還是得注意的。

　　拓展知識(shí)：畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

　　一、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的要求:

　　主要介紹和陳述作者的主要工作,不要寫(xiě)成教材,所介紹的背景知識(shí)盡量簡(jiǎn)單。

　　二、如何寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

　　1.明確寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的目的:

　　是為了完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。不要寫(xiě)成讀書(shū)報(bào)告、講義或教材;主要強(qiáng)調(diào)你做了什么,你如何做,有何創(chuàng)新之處。

　　2.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的主要要求

　　主要強(qiáng)調(diào)你所做的工作。要有新意或創(chuàng)新點(diǎn)。因此,一定要圍繞“創(chuàng)新點(diǎn)—你是如何進(jìn)行研究的”展開(kāi)論述;理論分析要圍繞“創(chuàng)新點(diǎn)”展開(kāi);實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證也應(yīng)針對(duì)“創(chuàng)新點(diǎn)”;而且,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與理論分析要相互呼應(yīng)。理論分析要注意邏輯性,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證要注意客觀可靠性。

　　3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文摘要,是與全文相對(duì)獨(dú)立的部分

　　摘要是全文的高度概括。要求做到只看摘要不看全文也能了解你所做的主要工作。不要寫(xiě)成說(shuō)明性的介紹。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文摘要一般為500-600漢字。摘要內(nèi)容范圍應(yīng)包含以下基本要素:

　　(1)目的

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,任務(wù)以及所涉及的領(lǐng)域范圍,解決的主要問(wèn)題。

　　(2)方法

　　所用原理、理論、條件、對(duì)象、材料、工藝、手段、裝備、程序等。

　　(3)結(jié)果

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)果。完成的圖紙、電路圖、硬件、軟件、樣機(jī)、實(shí)驗(yàn)/研究/調(diào)查/觀察的結(jié)果,被確定的關(guān)系,得到的效果、性能等。

　　(4)結(jié)論

　　對(duì)結(jié)果進(jìn)行陳述和分析/比較/評(píng)價(jià),提出的今后的課題,建議,預(yù)測(cè)等。

　　摘要的一般結(jié)構(gòu):

　　介紹課題的背景和意義;

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)和要求;

　　主要解決的問(wèn)題;

　　你采用的設(shè)計(jì)方案;

　　你采用方案的實(shí)施過(guò)程(方法、理論、計(jì)算、圖紙、硬件、軟件、實(shí)驗(yàn)、工藝、樣機(jī));

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的工作;

　　結(jié)論

　　4. 正文

　　正文是核心部分,占主要篇幅,可以包括:設(shè)計(jì)方案、硬件電路、軟件程序、硬件調(diào)試、設(shè)計(jì)圖紙、施工組織、實(shí)驗(yàn)方法、觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法、編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。

　　各章節(jié)標(biāo)題應(yīng)大致對(duì)稱(chēng),內(nèi)容之間有嚴(yán)密的邏輯論證關(guān)系,各部分篇幅長(zhǎng)短不宜懸殊太大,章節(jié)標(biāo)題也不宜太長(zhǎng)。各章后面可以有小結(jié),說(shuō)明本章的主要工作。

　　由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異,對(duì)正文內(nèi)容不作統(tǒng)一的規(guī)定。但是,必須實(shí)事求是,客觀真切,準(zhǔn)確完備,合乎邏輯,層次分明,簡(jiǎn)練可讀。

　　正文的展開(kāi),可以按照樹(shù)狀機(jī)構(gòu):

　　(1)引言,介紹課題背景,說(shuō)明設(shè)計(jì)任務(wù)、研究?jī)?nèi)容、本文的主要工作。

　　(2)方案論證和設(shè)計(jì),確定方案

　　(3)方案分若干部分,每一部分作為一章,分別介紹和論述。每一章后面有小結(jié),說(shuō)明本章的主要工作。

　　(4)結(jié)論

　　5. 結(jié)論

　　結(jié)論是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的概括總結(jié),從技術(shù)上主要說(shuō)明你做了什么(包括設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)結(jié)果、計(jì)算結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、原理樣機(jī)、計(jì)算程序等),做得如何(設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用、可靠、推廣應(yīng)用、意義、現(xiàn)實(shí)性和進(jìn)一步發(fā)展的可能性),有何理論意義、實(shí)踐意義、工程參考價(jià)值等。歸納出若干有機(jī)聯(lián)系的論點(diǎn)。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。

　　6. 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的通病:

　　(1)題目和內(nèi)容不吻合:

　　論文中有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容不能概括和說(shuō)明題目。題目太大,太空,應(yīng)該落實(shí)到具體的內(nèi)容上。題目和內(nèi)容應(yīng)該互相印證和呼應(yīng)。

　　題目—論文內(nèi)容的高度概括;

　　內(nèi)容—論文題目的具體體現(xiàn)和展開(kāi)。

　　(2)題目大,內(nèi)容空

　　不能把相關(guān)參考文獻(xiàn)的所有理論和公式羅列在一起,不作選擇,整篇或整段地照抄照搬。解決方法:僅僅把與論文相關(guān)的理論基礎(chǔ)介紹就足夠。

　　(3)前后不一,結(jié)構(gòu)紊亂,甚至自相矛盾

　　有關(guān)章節(jié)應(yīng)該有序地組織,層次清楚,脈絡(luò)分明。按照邏輯關(guān)系,利用流程圖的形式展開(kāi)章節(jié)和段落,每章每節(jié)說(shuō)清楚一個(gè)問(wèn)題,不能前后互相引用,互相證明。

　　(5)圖、表、公式不規(guī)范,缺少單位

　　重新繪圖,不要直接用參考文獻(xiàn)或教材中的插圖。公式用公式編輯器重新編輯錄入。表格不規(guī)范,注意單位以及單位的統(tǒng)一。

　　(6)避免口語(yǔ)化表達(dá)