如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭論文
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞,謂交談辭章或交流思想。小編整理的如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭論文,歡迎前來(lái)查閱,僅供參考哦。
摘要:作文是人最稠密、最燦爛、最充盈 、最生動(dòng)的生命活動(dòng)之一,要搞好作文教學(xué),要使學(xué)生筆下生花、就要引導(dǎo)學(xué)生善于積累。積累愈厚實(shí),寫(xiě)作就愈有基礎(chǔ),文章就能根深葉茂開(kāi)出奇葩了。但是應(yīng)試作文怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)展示出自己最優(yōu)秀之處了,這里筆者主要從作文的開(kāi)頭寫(xiě)法入手,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺薄的看法。
關(guān)鍵詞:開(kāi)篇點(diǎn)題;設(shè)置懸念;抒情修辭;引用名言;設(shè)置題記;比興寫(xiě)作
考試作文如同舞臺(tái)走秀,要在有限的時(shí)間內(nèi),展示出自己的閃光點(diǎn),贏得閱卷老師的眼球,除了平時(shí)苦練基本功,除了要有雄厚的寫(xiě)作基礎(chǔ)外,要得高分,在應(yīng)試中還要掌握一些考場(chǎng)作文得分的小技巧。
“好的開(kāi)始是成功的一半”,一篇文章的開(kāi)頭至關(guān)重要,它如同定海神針,30秒內(nèi)就可以鎖定閱卷老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。成功的開(kāi)篇既起到了為后文定位奠基的作用,又有鮮明的閱讀導(dǎo)向功能。所以在這里筆者主要想用舉例子的方法,說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)好作文開(kāi)頭的幾個(gè)方法。
一、開(kāi)篇點(diǎn)題 ,單刀直入,簡(jiǎn)潔明快
這種開(kāi)篇寫(xiě)作手法,常常被用在應(yīng)試作文當(dāng)中的議論文中,它的好處就在于,開(kāi)頭非常鮮明、直觀的表明自己的觀點(diǎn) ,開(kāi)始就鏗鏘有力,亮相就博得滿堂喝彩。比如劉禹錫的《秋詞》開(kāi)頭:
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!本驮陂_(kāi)頭亮明了自己對(duì)秋天有著和古人不同的人生感悟。
二、設(shè)置懸念,引起興趣 探究謎底
評(píng)論家王笠耘說(shuō):“懸念是引人入勝的磁石,是進(jìn)入故事的跳板。懸念主要來(lái)自懸而未決的矛盾沖突,而故事恰好就是這些矛盾沖突的軌跡。挑起懸念,也就進(jìn)入了形形色色的矛盾沖突,自然而然就進(jìn)入了故事。”這種開(kāi)頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機(jī)。一個(gè)精彩的懸念可以顯示你的睿智,也可以激活閱卷老師的思維,激發(fā)他的閱讀欲望,引人深思。
這種做法我們?cè)诠诺湓?shī)詞當(dāng)中可是經(jīng)常見(jiàn)到。比如:崔顥的《長(zhǎng)干曲》開(kāi)頭是這樣的:“君家何處住?妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn),或恐是同鄉(xiāng)!痹(shī)的一開(kāi)頭就用了一個(gè)問(wèn)句,引起我們的疑惑。當(dāng)然現(xiàn)代人用的也不少,比如席慕容《生命的滋味》中:“在每天晚上入睡之前,每天早上醒來(lái)之后,我總禁不住想問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題;‘我想要的,到底是一些什么呢?’”這兩個(gè)例子都是用問(wèn)題的方式來(lái)設(shè)置懸念的,當(dāng)然設(shè)置懸念還可以開(kāi)頭就呈現(xiàn)高潮或是結(jié)局,設(shè)置矛盾的語(yǔ)境等引起讀者的興趣,吸引他們?nèi)ふ抑i底。
三、抒情開(kāi)篇,運(yùn)用修辭, 拔動(dòng)心弦
好的環(huán)境描寫(xiě)或者是抒情渲染,不僅能強(qiáng)化人事氛圍,增強(qiáng)文字的情感色彩,而且是文章行文富有曲折的美感,尤其是記敘性的文章。比如:2009年全國(guó)I卷佳作《我愛(ài)你媽媽》的開(kāi)頭: 夜深沉,而夕陽(yáng)拖著疲憊的身軀緩緩地西沉,霞光初時(shí)的渴望也一點(diǎn)點(diǎn)暗淡,一抹淡夏的紫紅還殘留著艷紅的憧憬。這就給用精彩的修辭手法為我們?cè)O(shè)置了人物活動(dòng)的背景,襯托出情感氛圍,便于后文的抒情。
四、引用名言 ,飽含哲理, 精煉深刻
名家名言、詩(shī)詞佳句往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。作文中選擇與主題有密切關(guān)系的佳句作為“切入點(diǎn)”,可賦予文字以審美的意蘊(yùn),或營(yíng)造一種哲理氛圍,令人尋味。 比如,作文課堂中有一位同學(xué)寫(xiě)作《等待》,開(kāi)頭是這樣的:“我打江南走過(guò),那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。”這是滿懷希望的等待,等待歸入回來(lái)之后的喜悅。“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓,過(guò)境千帆皆不是,余暉脈脈水悠悠!边@是肝腸寸斷的等待,等千帆過(guò)盡,等心中的那個(gè)人出現(xiàn)。等,不是軟弱;等,不是凄涼。它是情侶間悠悠的思念,堅(jiān)貞的愛(ài)意。開(kāi)頭就用了現(xiàn)代詩(shī)句和古代詞句,營(yíng)造了等待給人的那種綿長(zhǎng)悠然的意境,為后文展開(kāi)來(lái)寫(xiě)“等待是情侶間堅(jiān)貞的愛(ài)意!弊隽顺浞值那楦行顒(shì)。開(kāi)頭就給自己的文章增色不少。再如,另一位學(xué)生習(xí)作當(dāng)中的《讓特長(zhǎng)開(kāi)拓新天地》中的開(kāi)頭:靜謐的月夜,意大利詩(shī)人夸西莫多吟到:“我沒(méi)有蘆葦?shù)睦w柔,我只有綠葉的閃亮,我有一片綠蔭,便可展示靈魂的專(zhuān)長(zhǎng)!笔前,只要不被弱點(diǎn)束縛,發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),傾注百分之九十的汗水,就一點(diǎn)能開(kāi)拓一片新的天地。就是引用名人的名句來(lái)體現(xiàn)“啟示”性 的。
五、設(shè)置題記,簡(jiǎn)短精致 凸顯主旨
題記,是寫(xiě)在正文之前的文字。好的題記,能指示或是凸顯文章的主旨及情感,激發(fā)讀者的閱讀興趣,常常收到先聲奪人的藝術(shù)效果。題記作為正文之前的一段文字,要求簡(jiǎn)短、精致,或重于語(yǔ)言的展示,或重于思想的呈現(xiàn),但無(wú)論那一類(lèi),都必須直指文章的內(nèi)容和主旨。比如,學(xué)生習(xí)作《這也是一種幸!分,開(kāi)頭的題記為:不是每一份愛(ài)都許的起‘山無(wú)陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕’的誓言;不是每一份愛(ài)都需要經(jīng)受‘多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)’的生死離別;涸澤之魚(yú),相濡以沫,這也是一種幸福。開(kāi)頭就是運(yùn)用詩(shī)詞名句,側(cè)重描寫(xiě)鋪排,意在渲染情景,烘托氣氛,為正文部分寫(xiě)作“父母對(duì)子女的那樣一種平淡、細(xì)微卻綿長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)”奠定了抒情格調(diào)。再如,學(xué)生習(xí)作中《心靈的呼喚》,題記為:天使的翅膀碎了,落到人間,成為我們的憂傷;善良的背囊拋了,散到世上,成了撒旦的魔杖。就是用題記來(lái)點(diǎn)名主旨,讓讀者對(duì)文章有明確的把握。這種做法在應(yīng)試當(dāng)中可以讓閱卷老師開(kāi)始就對(duì)文章有個(gè)準(zhǔn)確的判斷。
六、比興手法,娓娓道來(lái) 親切舒暢
先以細(xì)節(jié)化的語(yǔ)言描寫(xiě)其他事物或景象,意在引出所要描述的對(duì)象,所要表達(dá)的情意或所要闡述的話題,即“先言她物以引起所詠之詞”,這也是中國(guó)古代詩(shī)歌的傳統(tǒng)寫(xiě)作手法――興。如果他物與所詠之物之間具有類(lèi)比或是比喻關(guān)系,這又是“比”的寫(xiě)作手法。比如:我們?cè)凇犊兹笘|南飛》當(dāng)中學(xué)過(guò)的開(kāi)頭:“孔雀東南飛,五里一徘徊。”就是用孔雀鳥(niǎo)的徘徊猶豫來(lái)比喻引出劉蘭芝雖然被遣但是卻不忍離開(kāi)焦家的情狀。再如《關(guān)雎》一詩(shī),“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”。由水邊沙洲上的雎鳩鳥(niǎo)的“關(guān)關(guān)”叫聲,引發(fā)出“窈窕淑女,君子好逑”的情意。這樣的開(kāi)篇往往有遠(yuǎn)及近,娓娓道來(lái),令人感到親切舒暢的藝術(shù)效果。
最后要提示的是,要想寫(xiě)出好的作文,不僅僅要在文章的開(kāi)頭上下工夫,更主要的是要在課外多積累、多練習(xí),才能做到“ 眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!边@些小技巧只能幫助你的作文在開(kāi)頭比起平鋪直敘者稍稍勝出一點(diǎn)。
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