提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量的路徑探析論文

　　一、情趣引航之游戲教學(xué)

　　德國著名的音樂教育家奧爾夫說過，孩子的音樂教育應(yīng)該取材于生活，使兒童在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，更重要的是，要能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的游戲化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能持久保持下去。對于幼兒而言，他們的學(xué)習(xí)積極性都不強，而游戲教學(xué)法，趣味性強，學(xué)生會自覺的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)十分有利。因此，在鋼琴教學(xué)中要實現(xiàn)游戲教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的發(fā)展。例如在幼兒鋼琴識譜教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過兒歌的形式學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，比如，下加一線多多多(do)，門口招手來來來(re)，第一線上有貓咪(mi)，第一間里有沙發(fā)(fa)等等。這樣學(xué)生邊唱邊動手操作，學(xué)習(xí)變成了游戲，即使是枯燥的識譜教學(xué)也充滿情趣，能夠達到較好的教學(xué)效果。

　　二、情趣引航之語言魅力展示

　　在教學(xué)中，教師主要通過語言與學(xué)生交流，教師要認(rèn)真研究學(xué)生情況，研究自己的授課語言，盡量通過形象生動的語言展示相對抽象的鋼琴知識，提高學(xué)生的聽講積極性，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的顯著提升。兒童的語言世界與成人是不同的，對于成人的語言，他們在理解方面會出現(xiàn)很大的障礙，如果教師能夠研究兒童的特點，用兒童語言進行鋼琴教學(xué)，教師和學(xué)生之間就能有效溝通，有效交流。比如，在音區(qū)教學(xué)中，孩子根本難以理解什么是音區(qū)，更難理解什么是高中低三個音區(qū)。教師可以利用鋼琴對他們進行演示，并配以形象生活的語言，學(xué)生理解起來就沒有問題了。因此，在教學(xué)中，教師要研究學(xué)生的語言世界，研究學(xué)生的思維，通過形象生動活潑的語言講授抽象性較強的鋼琴知識，實現(xiàn)情趣化教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來，與學(xué)生有效交流，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　三、情趣引航之鋼琴欣賞活動

　　在鋼琴教學(xué)中，教師要能夠經(jīng)常性地組織學(xué)生聆聽鋼琴名曲，使學(xué)生感受到鋼琴名曲的魅力，受到感染，愛上鋼琴學(xué)習(xí)。對學(xué)生而言，只有具備了一雙音樂的耳朵，能夠不斷感受鋼琴音樂的美好，他們的鋼琴造詣才能在潛移默化中得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣會得到極大的提高。因此，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常性地組織學(xué)生欣賞鋼琴演奏。組織學(xué)生欣賞鋼琴演奏的方式很多，教師可以在每節(jié)課中抽出一定的時間為學(xué)生彈奏鋼琴名曲，使學(xué)生在教師深情的演奏中自覺投入到名曲欣賞之中，在欣賞中品味鋼琴名曲。另外，教師也可以通過播放錄音帶和光盤的形式使學(xué)生欣賞鋼琴名曲。相信只要學(xué)生欣賞的量足夠大，學(xué)生就更能認(rèn)識到鋼琴的價值，學(xué)生參與演奏的欲望就會更強，他們的琴藝在模仿中會得到極大的提升。

　　四、情趣引航之鋼琴表演活動

　　就兒童而言，他們都很喜歡展示自己，讓老師和同學(xué)認(rèn)識到自己的價值和意義，得到別人的贊賞。因此，在教學(xué)中，教師要盡量給學(xué)生一些展示自我的機會，使學(xué)生把自己的才藝得以表現(xiàn)，并能夠積極地給學(xué)生以鼓勵和表揚。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更高，他們對自己的要求也會更嚴(yán)格，鋼琴水平在不斷的表揚中會得到極大的提升。比如，在學(xué)習(xí)過《小星星》這首鋼琴曲之后，教師可以把學(xué)生組織在一起，開展活動，使學(xué)生把自己的水平展示出來。

　　總之，在幼兒鋼琴教學(xué)中要實現(xiàn)情趣化教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手組織教學(xué)活動。通過游戲教學(xué)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)鋼琴：通過教師生動語言的展示，加強學(xué)生對鋼琴知識的理解和認(rèn)識；通過開展欣賞活動，使學(xué)生不斷地聆聽經(jīng)典鋼琴曲目，提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的認(rèn)識，使學(xué)生在聆聽中感受鋼琴演奏的魅力；通過組織學(xué)生進行表演活動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生在快樂的活動中學(xué)習(xí)提高自己的鋼琴造詣�！�

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