做好幼兒鋼琴教學(xué)計(jì)策探析論文
一、運(yùn)用生動(dòng)活潑的“兒童語(yǔ)言”,化解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑
幼兒年齡較小,活潑好動(dòng),注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中,思維的形勢(shì)以形象思維為主,且對(duì)事物的分析、判斷能力還較差,因此在教學(xué)中更需要教師斟酌教學(xué)用語(yǔ),盡可能地講“兒童語(yǔ)言”,并盡量做到語(yǔ)言清晰條理、幽默風(fēng)趣,即是把要表達(dá)的內(nèi)容,要求兒童所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為兒童都能聽(tīng)懂的,可以理解和接受的語(yǔ)言,從而達(dá)到傳授知識(shí)的目的。比如:把高音譜號(hào)說(shuō)成蝸牛爬墻,把低音譜號(hào)說(shuō)成小魚跳水,把各種的音符比作鴨蛋、球拍、蝌蚪,把十個(gè)手指練琴說(shuō)成五個(gè)小姐妹和五個(gè)小兄弟在鍵盤上跳舞等,而不能滿嘴的“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”?偠灾,教師的教學(xué)用語(yǔ),要能使兒童聽(tīng)清聽(tīng)懂,并能吸引他們的注意力,這樣才能更好地使兒童參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,化解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑。
二、規(guī)范教學(xué)過(guò)程,提升教學(xué)理念
1.邊彈邊唱。匈牙利著名教育家柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào):“不先歌唱就開始學(xué)樂(lè)器的兒童,一生中注定沒(méi)有音樂(lè)!边@告訴了我們歌唱的重要性。當(dāng)我們教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一首新曲時(shí),也應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜,感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)、旋律走向及音樂(lè)情緒,之后再讓他們大聲反復(fù)地唱一段旋律,包括里面的休止符。這樣邊彈邊唱的教學(xué)方式,不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜、視奏能力,還可以使他們較快地理解音樂(lè),培養(yǎng)他們的音樂(lè)綜合感覺(jué)。
2.耐心的示范。示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一,教師是幼兒最直接和最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)榜樣。在鋼琴教學(xué)中,教師應(yīng)該認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范,突出重點(diǎn),并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等。當(dāng)教師進(jìn)行示范演奏時(shí),幼兒受教師潛移默化的影響,并通過(guò)不斷模仿教師的彈奏動(dòng)作、觸鍵方法、音樂(lè)呼吸及表情處理等,就能獲得鋼琴表演最直觀和感性的經(jīng)驗(yàn),而通過(guò)教師的示范引導(dǎo),學(xué)生就能將自己的鋼琴表演和實(shí)際的音響感受結(jié)合起來(lái),這有助于發(fā)展他們的音樂(lè)想象力。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)課外督促和輔導(dǎo)作用,提高幼兒的學(xué)琴效果
1.輔導(dǎo)孩子做好課后練習(xí),使他們養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。家長(zhǎng)要領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)意圖,做好筆記,輔導(dǎo)孩子課后練習(xí)。最好每天陪孩子做兩次鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí),每次從10分鐘起逐漸增加。要注意培養(yǎng)孩子練琴習(xí)慣,切忌“有事不陪,沒(méi)事逼孩子多練,要么過(guò)于遷就,要么過(guò)于嚴(yán)厲”的情況發(fā)生。
2.開闊眼界,讓孩子有更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)平時(shí)讓要幼兒多聽(tīng)各種流派、各種風(fēng)格、不同鋼琴家演奏的樂(lè)曲,經(jīng)常讓他們到景色宜人的大自然環(huán)境中去陶冶情操,感受“自然中的音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)感”,在潛移默化中提高他們的音樂(lè)素質(zhì)。需要注意的是,不要過(guò)早給孩子確定專業(yè)方向,更不要單純以考級(jí)為目的。家長(zhǎng)們要明確:幼兒學(xué)習(xí)鋼琴是為培養(yǎng)音樂(lè)興趣,為今后全面發(fā)展打基礎(chǔ)。
以上僅是筆者對(duì)如何做好幼兒鋼琴教學(xué)提出的幾點(diǎn)粗淺建議。除此之外,方法還有很多,只要我們教師在今后的教學(xué)工作中,不斷探索、研究,從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā),培養(yǎng)幼兒的學(xué)琴興趣,運(yùn)用多種教學(xué)方法,并發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督和輔導(dǎo)作用,就一定能提升幼兒鋼琴教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
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