對獨立學(xué)院足球教學(xué)中若干問題的思考論文
摘 要：本文以大學(xué)體育足球教學(xué)為切入點，對現(xiàn)階段我國獨立學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)思想進行了歸納總結(jié)，然后在對獨立學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀進行剖析的基礎(chǔ)上，提出改革和完善我國獨立學(xué)院大學(xué)體育足球教學(xué)的具體措施。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；足球教學(xué)；思考
對現(xiàn)階段我國獨立學(xué)院大學(xué)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀進行認識與思考，是我們每一位高校體育教師必須面對的問題。筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，以大學(xué)體育課足球教學(xué)為切入點，試圖對這一問題進行探討。
一、獨立學(xué)院大學(xué)體育的教學(xué)指導(dǎo)思想
（一）以快樂體育為主導(dǎo)的方向
以快樂體育為主導(dǎo)的思想是把奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)作為追求目標，從情感教學(xué)入手，對學(xué)生進行體育技能教育和人格教育為目標的體育教育思想。其特點是把運動中內(nèi)在的樂趣，作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)。
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以人為本的教學(xué)觀的學(xué)者認為，在足球教學(xué)中要求以學(xué)生為中心，教師應(yīng)該具有真誠和坦誠的態(tài)度，充分重視學(xué)習(xí)者的價值觀和感受并給予其以理解和寬容，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。通過采取以人為本的教學(xué)方法，使學(xué)生在教育過程中始終積極主動、充滿自信，形成健全的人格和社會責(zé)任感，保持對現(xiàn)實世界開放的品質(zhì)和創(chuàng)造性的完美人格。
二、現(xiàn)階段我國獨立學(xué)院足球教學(xué)現(xiàn)狀
足球是普通高校體育教育的重要內(nèi)容之一，對加強學(xué)生體質(zhì)、團隊精神、豐富校園生活發(fā)揮了重要作用。我國高校體育課中足球課的開設(shè)有普修與專選兩種形式。由于足球運動自身發(fā)展特點與歷史，以及高校各自的隋況不同，在足球課的開設(shè)，投入與場地設(shè)施的健全和完善，也各自不同，學(xué)生對足球運動的認識與參與程度也不一樣。
但由于足球教學(xué)存在著教材的老化、評價方式的單一、在教學(xué)手段及方法欠靈活，過多追求動作技術(shù)的精確，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)與心理特征，造成了教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生學(xué)得很多，學(xué)握的很少，常常出現(xiàn)上課就是練技術(shù)，而學(xué)生的練習(xí)常常只是顛球、傳球，很少體驗到足球運動帶給他們的快樂感和成功感。部分學(xué)生選擇足球只是為了更容易通過考試這一個難關(guān)而已，學(xué)習(xí)的被動性太強。
三、提高獨立學(xué)院足球教學(xué)效果的措施
�。ㄒ唬┱n程教學(xué)目標的重新定位
重新設(shè)定體育教學(xué)目標，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造能力為中心。在足球教學(xué)中，充分體現(xiàn)出它的娛樂性教師要根據(jù)教學(xué)教材、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生特點，在教學(xué)中靈活而創(chuàng)造性地綜合運用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，力爭達到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有味，讓學(xué)生練得有趣，玩得開心，在輕松偷快的心情中完成教學(xué)目標。
�。ǘ┱n程內(nèi)容的合理設(shè)置
在高校體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)兼顧大學(xué)生的興趣，改革足球課堂教學(xué)模式。足球課是體育教學(xué)實施素質(zhì)教育的重要陣地。高校近年來已開設(shè)足球?qū)ｍ椪n，允許學(xué)生自選上課，但足球課堂教學(xué)卻沒有根據(jù)學(xué)生所處的環(huán)境和心理需求來調(diào)整教學(xué)模式，仍然是按部就班地進行足球基本技術(shù)的傳授，足球運動的真正教育功能遠未得到發(fā)揮。針對這一問題，除了沿著技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的主線迸行一系列必要的教學(xué)活動外，還應(yīng)改革足球課堂教學(xué)模式，按照學(xué)生的實際情況進行編班教學(xué)，或以個人、小組進行運動方式的教學(xué)，或進行分組分類分層的教學(xué)，并制定相應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容、方法及考核評分辦法，使學(xué)生在適當?shù)沫h(huán)境中積極從事足球運動，發(fā)展全面素質(zhì)。
（三）教學(xué)方法與手段的革新
現(xiàn)在教學(xué)方法的突出特點是，以發(fā)展學(xué)生能力為根本出發(fā)點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。足球教學(xué)改革也要實現(xiàn)根本的轉(zhuǎn)變，變單純傳授技戰(zhàn)術(shù)為在傳授技戰(zhàn)術(shù)過程中重視能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的個性發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，高等學(xué)校在完成向?qū)W生傳授科學(xué)技術(shù)知識的同時，還要教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)，具有獨立獲取知識，發(fā)展自己的能力。足球教學(xué)改革的重點是把學(xué)生放在中心、主體地位，教師向咨詢者、組織者的角色轉(zhuǎn)化，教法靈活多樣，注重實效，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身體育的興趣。
四、結(jié)束語
足球運動深受高校學(xué)生的喜愛，面對當前大學(xué)體育的發(fā)展新形勢，我國各獨立學(xué)院也越來越重視對足球課程的開展和研究。但現(xiàn)今各獨立學(xué)院足球教學(xué)內(nèi)容及方法比較滯后，師資力量和硬件設(shè)施相對匱乏，因此教學(xué)效率和教學(xué)效果不十分顯著，需要我們不斷改進教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，從而更好地為高校人才培養(yǎng)目標服務(wù)，更好地實現(xiàn)大學(xué)生個人能力的全面發(fā)展。
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