縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)存在的的問(wèn)題及對(duì)策論文

　　摘要：分析了縣級(jí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校目前存在的問(wèn)題,并提出解決農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的相關(guān)對(duì)策,對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的大力發(fā)展有一定參考。

　　關(guān)鍵詞：縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn);存在問(wèn)題;對(duì)策

　　為了認(rèn)真貫徹“十七”屆三中全會(huì)和中央農(nóng)村工作會(huì)議精神,按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的總體要求,以圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮和農(nóng)民增收為目標(biāo),以提高農(nóng)機(jī)裝備總量、提高農(nóng)機(jī)化水平、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主要任務(wù),中央出臺(tái)了《2010年農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)置補(bǔ)貼實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》。該意見(jiàn)使財(cái)政補(bǔ)貼政策效益最大化,大幅增長(zhǎng)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼力度,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)和使用農(nóng)機(jī)具的積極性。隨著黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視,2009年全國(guó)農(nóng)機(jī)總動(dòng)力達(dá)到8.75億kW,全國(guó)耕種收綜合機(jī)械化水平達(dá)48.8%。農(nóng)民在踴躍購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)具的同時(shí),也急切盼望使用好這些農(nóng)業(yè)機(jī)械特別是新型農(nóng)業(yè)機(jī)械,迫切要求參加培訓(xùn),這就對(duì)縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提出了新的要求[1]。

　　1縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

　　1.1設(shè)施落后,師資水平低

　　由于農(nóng)機(jī)具的更新?lián)Q代和普及,傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展的需要,加上對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展重視不夠,投入不足,很多教學(xué)設(shè)備大多停留在20世紀(jì)80年代的水平,各種培訓(xùn)設(shè)施和辦學(xué)條件都很落后。由于對(duì)農(nóng)機(jī)學(xué)校的投入不足,致使學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足,培訓(xùn)教師得不到進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不能及時(shí)更新知識(shí),缺乏實(shí)際操作能力和業(yè)務(wù)理論知識(shí),從而影響自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

　　1.2培訓(xùn)內(nèi)容更新緩慢

　　隨著科技的發(fā)展,農(nóng)業(yè)機(jī)械逐步向電子化、自動(dòng)化、氣動(dòng)化等高科技方向發(fā)展,農(nóng)機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮,農(nóng)業(yè)機(jī)械的管理范圍不斷擴(kuò)大和更新。但目前縣級(jí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校培訓(xùn)的內(nèi)容相對(duì)落后,與現(xiàn)代社會(huì)農(nóng)機(jī)的發(fā)展脫節(jié),原先傳統(tǒng)的內(nèi)容根本不適應(yīng)農(nóng)機(jī)新技術(shù)的發(fā)展要求。

　　1.3培訓(xùn)人員減少,培訓(xùn)內(nèi)容單一

　　2004年《道路交通安全法》出臺(tái)后,縣級(jí)培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)的主要對(duì)象從拖拉機(jī)駕駛員以及三輪汽車(chē)、低速貨車(chē)駕駛員減少為拖拉機(jī)駕駛員和少數(shù)三輪汽車(chē)駕駛員[2]。同時(shí),隨著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作改革力度的加大,農(nóng)機(jī)培訓(xùn)逐步走向社會(huì)化,新上戶(hù)的農(nóng)機(jī)駕駛員在培訓(xùn)上有了更多選擇的余地,造成縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)人員減少,從而影響培訓(xùn)質(zhì)量,使培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法保證。

　　1.4政策法規(guī)不足

　　由于縣級(jí)培訓(xùn)學(xué)校缺乏政策法規(guī)的支持,部分農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校失去了自主辦學(xué)、自我管理的主動(dòng)權(quán),不能充分有效地發(fā)揮應(yīng)有的作用,隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入,各農(nóng)機(jī)學(xué)校對(duì)走向企業(yè)化管理,一時(shí)難以適應(yīng)。

　　2解決對(duì)策

　　2.1改善培訓(xùn)基地設(shè)施,提高師資水平

　　加大對(duì)縣級(jí)農(nóng)機(jī)學(xué)校的資金投入,引進(jìn)基層培訓(xùn)急需的教學(xué)設(shè)備,提供農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的硬件條件。只有具備良好的教學(xué)條件,配備齊全的基礎(chǔ)設(shè)施,才能使給學(xué)員一個(gè)好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,才能對(duì)學(xué)員產(chǎn)生吸引力。

　　2.2培訓(xùn)內(nèi)容緊跟需要,采用靈活的教學(xué)方法

　　培訓(xùn)內(nèi)容要緊跟縣級(jí)當(dāng)下農(nóng)機(jī)發(fā)展的需要,要努力解決農(nóng)民朋友在農(nóng)機(jī)使用中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,只有這樣才能為農(nóng)民朋友所接受,才能滿(mǎn)足農(nóng)民朋友的需求。在培訓(xùn)駕駛技能的同時(shí),也要涉及農(nóng)機(jī)的保養(yǎng)、維修培訓(xùn)和田間生產(chǎn)實(shí)際作業(yè)的培訓(xùn)。由于農(nóng)機(jī)學(xué)校培訓(xùn)的對(duì)象是農(nóng)民,知識(shí)水平參差不齊。因此,要采取靈活多樣的教學(xué)方法。對(duì)那些理論知識(shí)差的學(xué)員,要提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,需采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,常規(guī)教學(xué)與書(shū)本知識(shí)、實(shí)際事例、電化教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　2.3加大對(duì)農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)和宣傳教育

　　要讓農(nóng)機(jī)駕駛員認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性,同時(shí)應(yīng)該做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)宣傳工作,加強(qiáng)駕駛員的安全意識(shí)性,使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的必要性,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)培訓(xùn)。增強(qiáng)農(nóng)機(jī)駕駛員的自信心,通過(guò)面授、實(shí)訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)田間操作并重的方式進(jìn)行教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。

　　2.4加強(qiáng)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策宣傳,開(kāi)展“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)

　　加強(qiáng)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策宣傳,提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)使用實(shí)際的認(rèn)識(shí)水平,使農(nóng)民同時(shí)享受購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼和培訓(xùn)補(bǔ)貼,從而提高農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)積極性。宣傳“陽(yáng)光工程”在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)方面的工作布置[3],以購(gòu)機(jī)農(nóng)民為主要培訓(xùn)對(duì)象,培養(yǎng)一批有文化、有技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,推動(dòng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)發(fā)展,以此帶動(dòng)更多地區(qū)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)水平。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校要以陽(yáng)光工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的發(fā)展為契機(jī)[4],加強(qiáng)與工程管理部門(mén)的協(xié)調(diào)與配合,提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)水平,促進(jìn)縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作又好又快地發(fā)展。

　　3參考文獻(xiàn)

　　[1] 張慧平.縣級(jí)農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].當(dāng)代農(nóng)機(jī),2009(6):68-69.

　　[2] 李英.對(duì)縣級(jí)農(nóng)機(jī)校如何發(fā)展的調(diào)查與思考[J].新疆農(nóng)機(jī)化,2006(1):58.

　　[3] 黃玉祥,朱瑞祥,劉水長(zhǎng),等.農(nóng)業(yè)機(jī)械化與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移[J].中國(guó)農(nóng)機(jī)化,2005(2):7-9.

　　[4] 王幫高.陽(yáng)光工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)為農(nóng)機(jī)發(fā)展帶來(lái)新契機(jī)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備,2009(12):34-35.

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