淺議社會調(diào)查課程實(shí)踐教學(xué)的作用與形式論文
【摘要】實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有著重要的作用,是理論到實(shí)踐不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)社會調(diào)查各階段的特點(diǎn)可用案例教學(xué)、實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、調(diào)查報(bào)告等形式完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué) 社會調(diào)查 能力
社會調(diào)查是一種搜集和處理社會信息的方法,是綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論與方法,借助計(jì)算機(jī)技術(shù),并通過大量的實(shí)踐活動才能掌握的方法性學(xué)科。其在現(xiàn)代社會起著越來越重要的作用,掌握和運(yùn)用社會調(diào)查研究方法是企事業(yè)單位管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生獲取這種基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。
1 社會調(diào)查課程實(shí)踐教學(xué)的作用
(1)社會調(diào)查實(shí)踐教學(xué)可以加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解,專業(yè)素質(zhì)的提升。社會調(diào)查研究的特點(diǎn)是實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng),因此,教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論并重,注重操作技巧的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)能促進(jìn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,在理論與實(shí)際的聯(lián)系中理解和掌握調(diào)查理論與方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去分析和解決實(shí)際問題,提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力。
(2)現(xiàn)代社會問題具有綜合性特點(diǎn), 涉及到多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識的綜合利用。完成一項(xiàng)調(diào)查課題需要多人和多學(xué)科共同合作來尋找解決問題的方案。因此,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神至關(guān)重要。社會調(diào)查實(shí)踐教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作溝通能力和合作精神,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生動手能力,從而使學(xué)生獲得擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)所必需的基本素質(zhì)。
(3)實(shí)踐教學(xué)有利于改變學(xué)生獲取知識的方式。社會調(diào)查實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)不是給學(xué)生注入現(xiàn)成的知識,而是通過不同實(shí)踐教學(xué)形式誘導(dǎo)學(xué)生自己去獲取知識。學(xué)生可以就社會發(fā)展過程的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,去選擇研究課題、設(shè)計(jì)研究方案、收集資料、整理分析資料、解釋調(diào)查結(jié)果以及檢驗(yàn)調(diào)查結(jié)論。將學(xué)生置于一種主動探究并注重解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)狀態(tài),在實(shí)踐中邊干邊學(xué)、邊學(xué)邊干,增長知識和才干,豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷,改變學(xué)生單純從書本學(xué)習(xí)知識的方式。
2 社會調(diào)查實(shí)踐教學(xué)的形式
由于社會調(diào)查程序具有內(nèi)在的邏輯性,每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有著各自的特點(diǎn),因此實(shí)踐教學(xué)的形式、內(nèi)容必須與此相適應(yīng)。在課程開始時,就把學(xué)生分成課題組,組內(nèi)成員任務(wù)清晰、職責(zé)明確,各盡其能、各揚(yáng)其長、以小組協(xié)作的形式來共同完成實(shí)踐教學(xué)過程中的所有作業(yè)。
2.1 案例討論、模擬
社會調(diào)查的案例教學(xué),就是用典型案例分析完成綜合設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練,主要應(yīng)用在調(diào)查方案及調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方面。調(diào)查方案是調(diào)查工作的行動指南,切實(shí)可行的調(diào)查方案是保證調(diào)查取得成功的關(guān)鍵步驟。調(diào)查方案和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)學(xué)生往往感到難以把握,案例教學(xué)可以大大縮短課堂教學(xué)與社會實(shí)際的差距,使調(diào)查方案內(nèi)容具體化,學(xué)生可以清楚地認(rèn)識到原則、概念在社會實(shí)際中的用處、表現(xiàn),增進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣和動力。教師選用社會調(diào)查方案實(shí)例進(jìn)行分析、討論、評價,讓學(xué)生對該方案做出自己認(rèn)為比較恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整方案。然后學(xué)生根據(jù)所在研究小組的課題,模擬編寫一份調(diào)查方案。
調(diào)查問卷是收集資料的一種重要工具,問卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接關(guān)系到整個調(diào)查的結(jié)論,一份設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的問卷在調(diào)查中具有關(guān)鍵性意義。選用實(shí)際調(diào)查問卷案例進(jìn)行分析、討論、找出問題進(jìn)行修改。根據(jù)問卷結(jié)構(gòu)及問題與答案設(shè)計(jì)的原則,按照探索性工作——設(shè)計(jì)問卷的初稿——試用——修改、定稿的步驟進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
2.2 實(shí)地調(diào)研
調(diào)查方案的實(shí)施,就是開展具體的調(diào)查活動。學(xué)生拿著設(shè)計(jì)好的調(diào)查表深入到社區(qū)、企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、農(nóng)村開展社會調(diào)查實(shí)踐活動,收集調(diào)查資料,在社會中實(shí)踐調(diào)查方法與調(diào)查技巧的應(yīng)用。實(shí)地調(diào)研活動可以增長學(xué)生的社會知識,增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力,體察民生,了解社會,提高實(shí)踐意識和能力。由于時間關(guān)系,調(diào)查可安排在雙休日、節(jié)假日,特別要利用寒暑假期,使學(xué)生有充足時間去開展社會調(diào)查。
2.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給社會調(diào)查課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上帶來了根本性的變化,計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查,計(jì)算機(jī)對調(diào)查數(shù)據(jù)的處理分析等已成為現(xiàn)代的社會調(diào)查課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中應(yīng)安排適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)時間,提供實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)資料便于學(xué)生親自操作,深化對概念和原理的理解,實(shí)踐計(jì)算過程,提高實(shí)際操作技能和技巧。計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練的內(nèi)容:SPSS(或Excel)中的統(tǒng)計(jì)分析功能,包括制作頻數(shù)分布表和統(tǒng)計(jì)圖、計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量、計(jì)算置信區(qū)間、相關(guān)與回歸分析、時間序列分析,并能正確地解讀計(jì)算結(jié)果。
2.4 調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告是對學(xué)生專業(yè)能力的綜合訓(xùn)練,著重考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,對理論知識的綜合運(yùn)用能力和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。課程結(jié)束后,學(xué)生就掌握了社會調(diào)查的理論,并基本具備了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,根據(jù)前期完成的資料的收集、整理和分析工作,把調(diào)查研究的成果以文字、圖表等形式撰寫成調(diào)查報(bào)告。
3 實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的條件
3.1 更新教學(xué)觀念,提高實(shí)踐教學(xué)地位
改變長期以來重理論輕實(shí)踐的教學(xué)觀念,提高實(shí)踐教學(xué)的地位。改變實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足、課時比重偏低現(xiàn)象;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè),保障實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行;建立實(shí)踐教學(xué)的評價制度,保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
3.2 提高教師隊(duì)伍科研素質(zhì)
作為社會調(diào)查課程的教師,不但要掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)理論、社會學(xué)理論基礎(chǔ),而且還要熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用技術(shù),具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 要有與實(shí)際問題相結(jié)合的、有一定深度研究方向的科研能力,才能很好地完成教學(xué)任務(wù)。那么教師必須首先參與到社會調(diào)查實(shí)踐中,將社會實(shí)際中大量實(shí)例帶進(jìn)課堂,學(xué)生從不同類型的案例中獲得多方面的啟示,既能提高課堂效果,又增強(qiáng)了學(xué)生接觸實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件,鼓勵教師參與社會實(shí)踐,只有提高教師自身的科研素質(zhì)和指導(dǎo)學(xué)生社會調(diào)查的能力,才能提高本課程實(shí)踐教學(xué)的效果。
3.3 改進(jìn)教學(xué)方法
錢偉長在《談當(dāng)前學(xué)生工作的原則、要求和方向問題》指出:“學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為此,教師首先要逐漸改變自己的教學(xué)習(xí)慣,使學(xué)生有創(chuàng)造性的鍛煉和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。” 這就要求在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將理論教學(xué)與實(shí)地操作結(jié)合起來,采用教師講解、學(xué)生自學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)地調(diào)查、實(shí)踐操作等靈活多樣的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)會參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、掌握知識的主動地位。
3.4 改變課程的考核方法
課程的考評方法和考評內(nèi)容直接影響著實(shí)踐教學(xué)效果和學(xué)生參與的積極性。社會調(diào)查課程的考評方法和內(nèi)容首先要體現(xiàn)課程本身的特點(diǎn),其次符合實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。社會調(diào)查課程的實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要,在考試分值上應(yīng)各占50%,課程考核評價方法要靈活多樣,改變原來單純閉卷考試的方法,采用閉卷考試、開卷考試相結(jié)合的辦法,采用平時考核和期末考試相結(jié)合的方法,理論知識和實(shí)踐技能相結(jié)合,要體現(xiàn)學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中知識的積累和能力、素質(zhì)的提高。
3.5 加強(qiáng)軟件和硬件的建設(shè)
多媒體教學(xué)和統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備和手段有很強(qiáng)的依賴性,如網(wǎng)上信息收集、處理和分析都需要借助計(jì)算機(jī)完成。為此,學(xué)校需要建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)設(shè)施,同時編寫實(shí)驗(yàn)教材,制作多媒體課件,建立課程網(wǎng)站等以滿足課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生課余進(jìn)行操作和練習(xí)。
參考文獻(xiàn)
[1] 聞亮.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)、2003.04.
[2] 陳小梅.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才[J].科教文匯、2007.03(中旬刊).
[3] 錢偉長.談當(dāng)前學(xué)生工作的原則、要求和方向問題[J].中國高等教育、1996.05.
【淺議社會調(diào)查課程實(shí)踐教學(xué)的作用與形式論文】相關(guān)文章：
淺議中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐03-25
淺議安全培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)論文03-01
淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)論文03-01
微課程在高中歷史教學(xué)的作用論文02-18
淺議電子琴在學(xué)校音樂教學(xué)中的作用論文11-19
淺議基于項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動的機(jī)械制圖課程教學(xué)論文03-01
鋼琴即興伴奏課程應(yīng)用性教學(xué)淺議論文12-19
物理課程改革切忌走形式論文03-06
- 相關(guān)推薦