會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的相關(guān)問題論文

　　隨著會(huì)計(jì)電算化的日益普及，它已不再是單純的會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)的簡單結(jié)合，而是已經(jīng)發(fā)展成為一門延伸到通信學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、市場(chǎng)運(yùn)籌學(xué)等學(xué)科的綜合性學(xué)科；它的推廣應(yīng)用不再是單純的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，而是正朝著企業(yè)資源計(jì)劃管理系統(tǒng)（ERP）方向發(fā)展，甚至發(fā)展成為不同企業(yè)之間跨地區(qū)、跨行業(yè)相互鏈接的大型網(wǎng)絡(luò)化會(huì)計(jì)信息處理系統(tǒng)。因此網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校會(huì)計(jì)電算化的教育方向就必須重新定位。

　　高校會(huì)計(jì)電算化教育是培養(yǎng)多層次會(huì)計(jì)電算化人才的基地。會(huì)計(jì)電算化課程在內(nèi)容上涉及的知識(shí)比較廣，所以本課程必須作為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”、“會(huì)計(jì)原理”、“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”、會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)等課程的后延課程。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來以及信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化的理論知識(shí)與信息處理技術(shù)也在不斷發(fā)展，加快會(huì)計(jì)電算化建設(shè)已成為我國會(huì)計(jì)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。由于會(huì)計(jì)電算化已成為財(cái)務(wù)工作的必然趨勢(shì)，那么，作為既懂會(huì)計(jì)學(xué)又懂電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才就成為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的關(guān)鍵。

　　在教學(xué)過程中，往往會(huì)出現(xiàn)主要問題，影響授課效果：

　　1、學(xué)生對(duì)電算化軟件了解甚少。

　　由于在平時(shí)的授課中，老師通常給學(xué)生們講授的是基本理論知識(shí)，學(xué)生接觸的也大多為理論方面的知識(shí)，對(duì)真正的模擬軟件很少甚至沒有接觸，所以當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行基本實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生不知如何下手。在講授操作過程時(shí)，學(xué)生們感到很茫然，教過就會(huì)，沒教過就不會(huì)，如果老師講授的操作步驟稍多一點(diǎn)，學(xué)生們往往就忘記了前面所學(xué)的步驟，不能自己獨(dú)立去把它成功、完整地操作出來。

　　針對(duì)這種狀況，本人認(rèn)為老師在講授基本理論知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該采用多媒體結(jié)合案例的形式，給學(xué)生們簡要介紹一下目前社會(huì)上流行的、通用的財(cái)務(wù)軟件，讓學(xué)生們有一個(gè)感官認(rèn)識(shí)，并且可以留給學(xué)生一份上網(wǎng)查閱有關(guān)財(cái)務(wù)軟件的作業(yè)，使學(xué)生對(duì)電算化軟件多一些了解，也使學(xué)生樹立一個(gè)怎樣去學(xué)好電算化的目標(biāo)。

　　2、適度地利用多媒體教學(xué)。

　　利用多媒體教學(xué)，是教學(xué)對(duì)信息社會(huì)發(fā)展的積極反映，改變了傳統(tǒng)的粉筆+黑板式的教學(xué)方式。可以將傳統(tǒng)方式下難于表達(dá)的圖形、事物等，借助于多媒體，立體、動(dòng)感、形象地傳達(dá)給學(xué)生。

　　但是在利用多媒體進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化教學(xué)或是進(jìn)行投影教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生參與其中，避免教師整堂課的灌輸。比如，可先安排學(xué)生看教學(xué)光盤，熟悉本次內(nèi)容的操作步驟，之后教師通過多媒體把具體的操作流程演示一次，在特別事項(xiàng)上要詳細(xì)強(qiáng)調(diào)。在學(xué)生容易出錯(cuò)的地方分析其原因，以使學(xué)生在實(shí)踐中可利用所學(xué)知識(shí)找出解決方法。而且在演示操作時(shí)，可以適當(dāng)讓學(xué)生說明如何操作，這樣學(xué)生能集中其全部精力學(xué)習(xí)，實(shí)踐效果是比較好的。

　　講授完一個(gè)模塊或者一段完整的教學(xué)內(nèi)容之后，安排實(shí)驗(yàn)課，每次上機(jī)實(shí)驗(yàn)布置具體的任務(wù)或作明確的實(shí)驗(yàn)要求，上機(jī)實(shí)驗(yàn)應(yīng)保持與上課內(nèi)容基本同步。上機(jī)課除了要求學(xué)生掌握基本的操作要領(lǐng)，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用軟件中的“幫助”功能提高自己解決問題的能力，以及結(jié)合理論知識(shí)，深入理解軟件操作的過程，教學(xué)效果可想而知。

　　3、改革會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)方法，提高學(xué)生的應(yīng)用技能。

　　目前社會(huì)上流行的財(cái)務(wù)軟件很多，教師可選用一種優(yōu)秀的通用財(cái)務(wù)軟件作為精講對(duì)象，再選擇兩種其他優(yōu)秀財(cái)務(wù)軟件安裝在實(shí)驗(yàn)機(jī)房，準(zhǔn)備給學(xué)生會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)資料，可以作業(yè)形式讓學(xué)生在其他兩種財(cái)務(wù)軟件上完成實(shí)驗(yàn)資料，之后再比較各個(gè)財(cái)務(wù)軟件的異同，目的是通過熟練的操作，讓學(xué)生透過操作現(xiàn)象本身，看到不同財(cái)務(wù)軟件背后的相同操作流程，可增強(qiáng)學(xué)生參加工作后的不同工作環(huán)境下的適應(yīng)能力。

　　但由于存在一些實(shí)際情況，比如一般用于教學(xué)模擬的軟件價(jià)格都不菲，而各校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，能有一整套完整的財(cái)務(wù)軟件就很不錯(cuò)了。這種情況下，我們老師多準(zhǔn)備幾套完整的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同樣也可以達(dá)到目的。

　　4、增加與社會(huì)的動(dòng)態(tài)溝通機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育仍處于發(fā)展階段，知識(shí)灌輸型教育方式還比較廣泛地存在。教師若沒有或很少有出去培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，傳授給學(xué)生的知識(shí)也只能是陳舊和落后的，培養(yǎng)出的學(xué)生很難做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

　　高校應(yīng)從各方面增加師生與社會(huì)的動(dòng)態(tài)溝通機(jī)會(huì)。比如，可安排學(xué)生參觀實(shí)施會(huì)計(jì)電算化比較好的企業(yè)，請(qǐng)相關(guān)業(yè)務(wù)人員講解有關(guān)會(huì)計(jì)電算化的業(yè)務(wù)流程與操作流程，切實(shí)了解企業(yè)所用的各種賬、證和表，從感官上加深印象。有條件的學(xué)生，可以利用假期親自去實(shí)行電算化的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，親自操作企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，增長自己的操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，在計(jì)算機(jī)環(huán)境下，對(duì)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的需求日益迫切。高校會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)注重其應(yīng)用性和實(shí)踐性。站在教師的立場(chǎng)，應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的新要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)方法，使培養(yǎng)出的學(xué)生有更好的再學(xué)習(xí)的能力和更好的創(chuàng)造性。

【會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的相關(guān)問題論文】相關(guān)文章：

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的問題思考論文03-20

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中ERP系統(tǒng)存在的問題分析論文03-20

會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中存在的問題及對(duì)策會(huì)計(jì)畢業(yè)論文03-21

會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)應(yīng)用中存在的問題與對(duì)策論文11-16

無壓水工隧洞設(shè)計(jì)中的相關(guān)問題研究的論文02-25

企業(yè)會(huì)計(jì)政策相關(guān)問題的論文03-20

企業(yè)會(huì)計(jì)電算化運(yùn)用中存在的問題及對(duì)策論文05-28

會(huì)計(jì)電算化存在的問題及對(duì)策的論文11-14

關(guān)于鐵路站場(chǎng)設(shè)計(jì)中相關(guān)問題的探討論文02-20