- 相關(guān)推薦
小學(xué)班主任德育工作現(xiàn)狀及建議論文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。那么什么樣的議論文才是好的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任德育工作現(xiàn)狀及建議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
摘要：
一個(gè)人要想成才，首先要學(xué)會(huì)做人。學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，必須樹(shù)立為受教育者今后終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念。小學(xué)班主任應(yīng)該重視德育工作，認(rèn)真對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)。班主任的工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的工作,班主任必須在了解學(xué)生狀況的前提下，勇于嘗試新的方法和途徑，擴(kuò)展德育工作的內(nèi)涵、創(chuàng)新德育工作的模式，真正地把德育工作做好。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)班主任；德育工作；策略探索
學(xué)校教育不僅加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，抓好智育,更要重視德育，使教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，以下是我的一些教學(xué)見(jiàn)解。
一、為人師表，率先垂范
從小學(xué)生步入校門的第一天起，班主任就成為他們心中的偶像，他們信任班主任，尊重班主任，班主任在他們心中有著十分重要的地位，兒童的心靈就像一泓清水，就像一輪明月純潔無(wú)瑕，班主任的行為和周圍環(huán)境的熏陶，直接影響著他們成長(zhǎng)。這個(gè)年齡段的孩子模仿能力極強(qiáng)，班主任的言談舉止，形象儀表都無(wú)不影響著小學(xué)生，因此，我們班主任不僅僅要傳授給學(xué)生文化知識(shí)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德。班主任要率先垂范，處處嚴(yán)以律己，作出好的榜樣，通過(guò)自身的行動(dòng)，來(lái)潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生，建立良好的品德。如果我們班主任都能做到以德為本，力行道德，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和影響力，帶動(dòng)起全部學(xué)生，使整個(gè)校園形成追求道德，崇尚道德的良好風(fēng)尚，如此，學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，德、智、體、美、勞才能得到全面的發(fā)展。
二、工作中善于傾聽(tīng)和關(guān)注每一位學(xué)生
善于傾聽(tīng)和關(guān)注學(xué)生的一言一行，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)，是教師與學(xué)生進(jìn)行心理溝通、心靈對(duì)話的基礎(chǔ)。然而，心理學(xué)家調(diào)查顯示，有許多教師與學(xué)生之間缺少交流，存在隔閡，其原因就是教師不善于傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生。許多教師在教育學(xué)生時(shí)，過(guò)多地從主觀角度看問(wèn)題，按照自己的想法實(shí)施教育，把絕大部分的時(shí)間花在講話上，而不是認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的反映。所以說(shuō)，傾聽(tīng)和關(guān)注才是教育的藝術(shù)和最好的手段。教育是一種雙向交流，德育更不能由教師唱獨(dú)角戲。我們學(xué)校學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，有大部分留守兒童，大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，為了讓學(xué)生有良好的思想道德，我經(jīng)常私下找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界。通過(guò)傾聽(tīng)并關(guān)注班上每一位學(xué)生的行為，使班級(jí)的德育工事半功倍。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微；如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。記得班里一位學(xué)生表現(xiàn)非常好，準(zhǔn)備發(fā)展成少先隊(duì)員，可我意想不到的是，就在我公布名單的班會(huì)課上，他竟然已經(jīng)帶來(lái)了紅領(lǐng)巾。在我的問(wèn)詢下，該生講了自帶紅領(lǐng)巾的事，我給他講了紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，他才理解了自帶紅領(lǐng)巾是不正確的做法。通過(guò)這件事，我覺(jué)得我的工作還要更細(xì)致，更有耐心，認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因了，并督促改正。對(duì)錯(cuò)誤改正及時(shí)的同學(xué)當(dāng)著全班的同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他們從小形成正確的榮辱觀。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
五、班主任需不斷提高自身修養(yǎng)
要教育好學(xué)生，就要學(xué)習(xí)、掌握教育科學(xué)理論，講究教育藝術(shù)和技巧，懂得按教育規(guī)律辦事，才能取得好的效果。學(xué)習(xí)、掌握教育科學(xué)理論，主要指學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法，還要學(xué)點(diǎn)法學(xué)、管理學(xué)和美學(xué)等方面的知識(shí)，即學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，并把這些理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。班主任講究教育藝術(shù)和技巧，就會(huì)取得好的教育效果。如果學(xué)生經(jīng)常受到班主任或家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，那么，他們的心情一定不安，并會(huì)喪失改正錯(cuò)誤或?qū)W好功課的信心。
相反，如果教師能細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的成績(jī)或點(diǎn)滴的進(jìn)步也不放過(guò)，都能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，學(xué)生必定進(jìn)步更快。某些學(xué)生違反紀(jì)律之后，一些班主任不夠冷靜，采用簡(jiǎn)單粗暴的作法，聲色懼厲地批評(píng)他們，并且錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)那些不聽(tīng)話、不服軟的學(xué)生一定要給點(diǎn)顏色。其實(shí)，這種辦法所產(chǎn)生的效果并不好，長(zhǎng)久下去，必將造成師生關(guān)系對(duì)立。我認(rèn)為，班主任對(duì)小學(xué)生在德育中的引導(dǎo)作用至關(guān)重要，因此，班主任首先要率先垂范，為人師表，身教與言教并舉，通過(guò)多種形式和方法教育學(xué)生，使學(xué)生成為有道德的人，真正造福于后代和社會(huì)，為和諧社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一名光榮的“人類靈魂工程師”所應(yīng)盡的責(zé)任。
【小學(xué)班主任德育工作現(xiàn)狀及建議論文】相關(guān)文章：
辦公室行政管理現(xiàn)狀及建議論文（精選11篇）06-23
高校鋼琴教育現(xiàn)狀及措施論文04-21
工學(xué)畢業(yè)論文：大聚丙烯裝置蒸汽凝結(jié)水的現(xiàn)狀及改造建議05-12
高校新生入學(xué)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策論文05-24
教育督導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及問(wèn)題論文05-22
高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施論文04-17
金融保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文05-27