美育在學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用論文

　　摘要：本文主要論述美育在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用。在體育教學(xué)中，優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生直接感受運(yùn)動之美的必要條件。我們要給學(xué)生營造優(yōu)美的教學(xué)氛圍，積極開發(fā)教材中所富含的美育因素，有目的地去培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握體育知識、技術(shù)技能的同時(shí)，鑄造品質(zhì)、陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。加強(qiáng)美育教學(xué)，不僅僅是增進(jìn)學(xué)生對體育的興趣、愛好，而且能夠提高體育的教學(xué)效果，促進(jìn)體育運(yùn)動向更加協(xié)調(diào)、優(yōu)美、完善、健康的方向發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;審美教育;體育教師;學(xué)生

　　隨著社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展，人們對美的企盼與追求已成為人類社會的內(nèi)驅(qū)力和生存的基本要求。體育能從形態(tài)上完善和健美人的身體。美是體育的靈魂，美應(yīng)該融入體育運(yùn)動的每一個動作中，失去美的運(yùn)動是沒有生命力的。學(xué)校要塑造合格的人才，就應(yīng)該把體育滲透于各學(xué)科教育中，只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，美育可以擴(kuò)展學(xué)生的知識寬度，調(diào)節(jié)學(xué)生的思維方式，增進(jìn)學(xué)生的思維能力。因此，體育教學(xué)離不開美育，美育要融于體育教學(xué)中。我們可以看到《擲鐵餅者》，它至今仍是世界文化藝術(shù)的珍品，就是因?yàn)樵趶?qiáng)健的體魄中，蘊(yùn)藏著無窮無盡的美。體育在塑造學(xué)生健美的身體中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，在學(xué)校體育教學(xué)中對學(xué)生實(shí)施美育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、提高體育教學(xué)的教師美

　　“學(xué)高為師、身正為范”。體育教師是學(xué)生的審美對象，是學(xué)生們的表率。體育教師的吸引力對提高教學(xué)效果有著潛移默化的作用，體育教師應(yīng)把教學(xué)的態(tài)度和能力提升到美學(xué)的高度，納入美學(xué)的范疇來考慮。體育教師只有做到服裝整潔、儀表優(yōu)美、舉止大方、精神飽滿、作風(fēng)正派、行為高尚、學(xué)識淵博、體魄健美才能給學(xué)生樹立一個美的榜樣。美育應(yīng)從教師自身做起。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)做到以下三點(diǎn)：1.體育教師要做到心靈美心靈美是人的最本質(zhì)的美。教師要做到心靈美，就是要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，干一行，愛一行，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感。樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)常溝通，耐心引導(dǎo)學(xué)生，不體罰學(xué)生。注重知識更新，用自己豐富的知識、高尚的情操、模范的行為來感染和教育學(xué)生。2.體育教師要做到儀表風(fēng)度美體育教師的風(fēng)度儀表本身就是教育和教育因素的展現(xiàn)，是健美身姿最好的直觀示范。體育教師的著裝切忌臟、破、不合身，否則會影響教師的形象。體育教師著裝必須根據(jù)年齡、性別、體型、膚色等特點(diǎn)來定，應(yīng)體現(xiàn)出充實(shí)、聰敏、才智、精力充沛的特點(diǎn)，達(dá)到內(nèi)在和外在美的和諧統(tǒng)一，給學(xué)生以健美向上的直觀享受。體育教師應(yīng)具有健壯的體魄、飽滿的精神，朝氣蓬勃、熱愛運(yùn)動、充滿著青春的活力和瀟灑的風(fēng)度。所以，在日常教學(xué)中，教師要富于朝氣、活潑開朗、生氣勃勃、以坦率、豁達(dá)的心理深入到學(xué)生中去，對學(xué)生進(jìn)行面對面的審美教育。這是吸引學(xué)生積極參加體育運(yùn)動的一種無形感召力。體育教師做到了儀表美，對幫助學(xué)生樹立正確的審美觀起著十分重要的作用。3.體育教師要做到行為美身教重于言教。體育教師須具備高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)能力、廣博的專業(yè)文化知識、堅(jiān)韌的品質(zhì)和健壯的體魄等良好素質(zhì)。體育教師在教學(xué)中切不可舉止輕浮，說話隨便，作風(fēng)散漫，行為粗俗。應(yīng)始終嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從言行、舉止到思想感情都要充分展現(xiàn)體育教師良好的綜合素質(zhì)。只有這樣，方能贏得學(xué)生的尊重、建立威信，才能使學(xué)生情不自禁地產(chǎn)生一種由羨慕→向往→模仿→實(shí)踐的連鎖心力反應(yīng)，甚至成為他們的行為準(zhǔn)則�！傍B隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品德高”，體育教師做到了行為美，就能為學(xué)生樹立起一個培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)榜樣。體育教師對自身美的修養(yǎng)和追求會不知不覺地感染和熏陶學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培養(yǎng)和提高學(xué)校體育教學(xué)的學(xué)生美

　　體育教學(xué)中，學(xué)生是美的主體。從同學(xué)們穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場，到體育委員整隊(duì)集合匯報(bào)，從舒展大方的準(zhǔn)備活動到井然有序的課堂教學(xué)，一雙雙全神貫注的眼睛，無不流露出對知識的渴望，表現(xiàn)出拼搏向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，處處體現(xiàn)著美。這樣美的場面，會使教師情不自禁地以標(biāo)準(zhǔn)的步伐跑到隊(duì)伍前與同學(xué)們問好，老師會感到一股暖流傳遍全身，激勵自己全力上好這堂課。教學(xué)過程中，同學(xué)們遵守紀(jì)律，聽從指揮，認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，互助互學(xué)，積極主動而有序地互動。這些給人美的享受。在練習(xí)中，機(jī)制果斷，吃苦耐勞，敢于克服困難的頑強(qiáng)品質(zhì)，表現(xiàn)出一種堅(jiān)毅之美。在教學(xué)比賽中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作美。在這樣的氛圍下，教師的教學(xué)藝術(shù)會得到充分的施展發(fā)揮。

　　三、展現(xiàn)體育教學(xué)的內(nèi)容美

　　體育教學(xué)內(nèi)容十分廣泛，其中體現(xiàn)的美也是十分廣泛的，既有從人類文化知識體系中直接遷入的豐富藝術(shù)美、社會美、自然美、科學(xué)美、也有經(jīng)過教師和學(xué)生加工改造的各種各樣美。無論是前者還是后者，當(dāng)他們作為具體內(nèi)容出現(xiàn)時(shí)，其美的因素都成了教學(xué)美的構(gòu)成部分。教師要認(rèn)真鉆研教材，善于從教材中發(fā)現(xiàn)美，感受美，提煉美，挖掘教材中美的內(nèi)涵，發(fā)揮好教材本身的美學(xué)效應(yīng)。體育技術(shù)教學(xué)中，各項(xiàng)技術(shù)動作無不體現(xiàn)著美。體操是以高、飄、難、新、穩(wěn)和驚險(xiǎn)、獨(dú)創(chuàng)、熟練來表現(xiàn)美；籃球、排球、足球是以機(jī)智、靈巧、配合默契和戰(zhàn)術(shù)變化來表現(xiàn)美；田徑是以速度、耐力、力量、柔韌、靈敏和運(yùn)動協(xié)調(diào)來表現(xiàn)美；武術(shù)是以姿態(tài)、勁道、節(jié)奏、傳神、結(jié)構(gòu)、造型等特有要素來顯示自己獨(dú)特的美學(xué)特征；藝術(shù)體操韻律、柔軟、舒展、流暢，再配上優(yōu)美的音樂更是美不勝收。各項(xiàng)體育運(yùn)動都能體現(xiàn)出形體美和精神美的特點(diǎn)，并且做到了二者和諧統(tǒng)一。在體育教學(xué)和練習(xí)過程中，力與美，靈與肉的融會貫通，渾然一體，無不充分體現(xiàn)出崇高的思想情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等方面的內(nèi)在美和行為美。體育教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的美的因素，只要教師善于引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥，就可以把各種美以不同的形式展示給學(xué)生，引起學(xué)生對美的強(qiáng)烈感受。

　　四、營造體育教學(xué)的環(huán)境美

　　“孟母三遷而擇鄰”的故事啟示我們環(huán)境對人的發(fā)展的重要性。優(yōu)美的環(huán)境是抒發(fā)美好心靈的場所，是學(xué)生直接感受運(yùn)動之美的先決條件。優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境可以給學(xué)生以美的感受，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對消除學(xué)生的疲勞，緩解緊張心理，提高對知識的理解和技術(shù)的掌握都會產(chǎn)生積極的影響，例如，運(yùn)動場上劃出清晰雪白的標(biāo)志線，設(shè)計(jì)美觀、新穎醒目，各類運(yùn)動場的布置有條不紊，各種器械完全牢固等，不僅會給學(xué)生一個完美的印象，一種耳目一新，賞心悅目的感受，而且有利學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)了學(xué)生審美的深刻性和強(qiáng)烈度，又能陶冶學(xué)生情操，還能激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和欲望。教師要力求在安全舒適的環(huán)境中完成教學(xué)任務(wù)。要創(chuàng)造美的運(yùn)動環(huán)境，教師就應(yīng)該做到在日常教學(xué)重要根據(jù)校情、課情精心規(guī)劃，合理布局，做到器材安全、色彩悅目、擺放有序，力求達(dá)到體育數(shù)學(xué)環(huán)境的優(yōu)美和諧。體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時(shí)也造就美化人的心靈。在教學(xué)過程中體育教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮美育在體育教學(xué)中的作用。因此，加強(qiáng)學(xué)校體育和美育的作用，不僅僅是增進(jìn)學(xué)生對體育的興趣、愛好，而且能夠提高體育的教學(xué)效果，促進(jìn)體育運(yùn)動向更加協(xié)調(diào)、優(yōu)美、完善、健康的方向發(fā)展。

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