中職學(xué)校學(xué)生管理論文

　　一、中職學(xué)校學(xué)生存在的問題

　　這些學(xué)生在家里大部分都是獨生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛，使他們養(yǎng)成驕縱、懶惰的脾氣；在學(xué)校，由于中職學(xué)校招生的困難，造成了學(xué)生成為學(xué)校的老大，是學(xué)校的上帝，學(xué)生在課堂上不動筆、不交作業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮。還有的學(xué)生習(xí)慣性遲到、曠課，而且屢教不改。這些學(xué)生紀律散漫，往往稍微有點不舒服便不上課、不出操，對學(xué)校的規(guī)章制度不重視。這些學(xué)生還自以為是，對老師和家長的忠告、提醒不放在心上，但同時他們對于老師的一點小問題或者是偶爾的一句口誤又會抓住不放，和老師、家長大吵大鬧。針對上述特點，筆者認為在現(xiàn)代學(xué)生的管理中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，分析學(xué)生的心理，努力做好學(xué)生的管理工作。

　　二、對中職學(xué)校學(xué)生的管理

　　1.認真對待學(xué)生，讓他們感受到愛

　　我們常說“教不嚴，師之惰”，“嚴師出高徒”。大多數(shù)時候，教師的這種愛往往是通過對學(xué)生的嚴格教育來體現(xiàn)的。但是很多學(xué)生不理解，反而把這看成是老師對他們單純的管理教育，這種愛被他們誤認為是對他們的束縛限制，于是他們很容易產(chǎn)生對抗心理。那樣的話，盡管教師花費很多時間和精力，也不會有好的教育效果。我們教師要學(xué)會尊重學(xué)生、理解學(xué)生，關(guān)心和寬容地對待學(xué)生。在教育過程中，要注意保護學(xué)生的自尊心，尊重他們的人格，處理問題時不急不躁，傾聽學(xué)生的訴說，成為讓學(xué)生信任、信服和尊重的老師，從而拉近和學(xué)生的距離，成為他們的朋友，這樣，教育的效果就會事半功倍。

　　2.培養(yǎng)高素質(zhì)的班級管理隊伍

　　班級管理隊伍是一個班級的靈魂。一個班級的面貌怎么樣，很大程度上取決于班級的管理隊伍。高素質(zhì)的班級管理隊伍可以起到“以點帶面”的作用，是班主任的左膀右臂，起到很好地輔助作用。所以只有很好的選拔和培養(yǎng)班級管理隊伍，班主任的工作才能變繁為簡。選擇班級管理干部時，要著重選擇學(xué)生的品質(zhì)。培養(yǎng)他們時，要著重表揚他們的優(yōu)點，對他們工作中的成績要在全體同學(xué)面前展現(xiàn)，以此來幫助班級管理干部樹立在同學(xué)中的威信。著重指導(dǎo)他們的工作方法。雖然是班干部，但畢竟還是學(xué)生，工作方法不完善不合理是很正常的，作為班主任要鼓勵他們大膽工作，同時幫助他們改進工作中的不足之處，讓他們?nèi)〉酶�大的進步。著重培養(yǎng)班干部的合作精神，管理班級不是一個人的事，而是一隊人的努力才能完成，因此班干部間的團結(jié)合作很重要。

　　3.正確對待問題學(xué)生

　　班級中的問題學(xué)生常常使班主任感到頭疼。筆者認為，班主任要正確對待他們，不能歧視問題學(xué)生。對他們要給予足夠的尊重，加強與他們的交流溝通，了解他們的問題。研究問題學(xué)生的個性，針對不同的學(xué)生特征和他們的生活環(huán)境，采用不同的教育方法�？傊�，班級管理是一個長期的問題，不能一蹴而就，要帶出高素質(zhì)的班級管理隊伍，就要采用合理的方法，使學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，從而打造優(yōu)秀的班集體。

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