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EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)的應(yīng)用論文
摘要:EDA技術(shù)也就是電子設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化技術(shù),其主要通過計(jì)算機(jī)中的EDA軟件平臺(tái),來完成電工電子電路的分析與設(shè)計(jì)工作。因此利用EDA技術(shù)進(jìn)行電工電子教學(xué),能夠有效提升電工電子電路設(shè)計(jì)的效率與質(zhì)量。論文主要對(duì)EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用展開探討,并提出電工電子教學(xué)設(shè)計(jì)的方案。
關(guān)鍵詞:EDA技術(shù);電子電工;教學(xué)設(shè)計(jì);應(yīng)用
一、EDA技術(shù)的理論概述與基本特征
EDA技術(shù)是電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的綜合,主要借助于計(jì)算機(jī)仿真平臺(tái),進(jìn)行電工電子電路原理圖(包括簡(jiǎn)單電子電路原理圖、復(fù)雜電子線路原理圖和機(jī)床電氣線路原理圖)的設(shè)計(jì)和印制電路板。EDA技術(shù)在電工電子電路設(shè)計(jì)中非常靈活,其中ProtelDXP2004仿真軟件作為EDA技術(shù)的重要組成部分,被應(yīng)用到電工電子教學(xué)中。通過ProtelDXP2004繪制的電路原理圖整潔規(guī)范,可讀性強(qiáng),并且具有很好的外延特性,制圖者可以通過在繪圖階段對(duì)元件庫進(jìn)行必要的整理,提高今后同類型電路的繪圖速度和精度[1]。同時(shí),用戶還可以在繪圖完成后生成關(guān)于電路的元件清單,其中詳細(xì)列出了電路中各個(gè)元件的相關(guān)參數(shù),為讀圖者和后續(xù)PCB板的制作提供了便利。教師可以利用ProtelDXP2004仿真軟件繪制并生成電子PCB線路板文件,通過PCB板的3D預(yù)覽功能,可方便的看到電路板的仿真模型。通過ProtelDXP2004軟件進(jìn)行電工電子的仿真實(shí)驗(yàn),能夠有效提升電工電子課程教學(xué)效率。
二、EDA在電工電子理論教學(xué)中的應(yīng)用
在電工電子教學(xué)中,主要包括元器件、電路結(jié)構(gòu)、電路特性、電路工作原理等理論內(nèi)容。對(duì)于這些較為抽象的理論教學(xué)內(nèi)容,需要通過多種具象化的教學(xué)演示方式,來加深學(xué)生對(duì)電工電子理論的認(rèn)知。因此教師就可以運(yùn)用EDA技術(shù)中的ProtelDXP2004軟件,進(jìn)行元器件、電路結(jié)構(gòu)、電路特性、電路工作原理等的講解。其中ProtelDXP2004軟件包含大量電工電子元器件,教師可以通過相應(yīng)的儀器圖表,來展示各種電子元器件的型號(hào)、結(jié)構(gòu)、特性等。還可以運(yùn)用ProtelDXP2004軟件中的模擬仿真,來完成電工電子電路的設(shè)計(jì)[2]。除此之外,在電工電子《電力拖動(dòng)》課程教學(xué)中,教師可以運(yùn)用ProtelDXP2004軟件,進(jìn)行接觸器互鎖控制的電路繪制。由于學(xué)生缺乏電工電子技術(shù)的知識(shí)儲(chǔ)備,因此其在接觸器互鎖電路的繪制中,存在著相應(yīng)的線路連接困難。接觸器互鎖電路包括主電路、控制電路兩個(gè)電路,其中控制電路部分利用接觸器常閉輔助觸頭串聯(lián)到對(duì)方線路中而實(shí)現(xiàn)互鎖功能,主電路存在三相電源的正反轉(zhuǎn)問題。因此教師可以利用ProtelDXP2004軟件,在教學(xué)屏幕中向?qū)W生演示控制電路的接線,再進(jìn)行主電路的接線演示。通過使用ProtelDXP2004軟件進(jìn)行屏幕演示,比在課堂上“講授式”教學(xué)的效果更好,學(xué)生能夠更加直觀具體的理解接線步驟。所以EDA在電工電子理論教學(xué)中的應(yīng)用,能夠生動(dòng)地向?qū)W生展示電工電子的相應(yīng)理論,并提高電工電子的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、EDA技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
EDA技術(shù)主要運(yùn)用在理工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,EDA技術(shù)課程主要以繪制電路原理圖和印制電路板內(nèi)容的教學(xué)為主,通過EDA工具能夠完成電工電子電路的系統(tǒng)設(shè)計(jì),并通過相應(yīng)的仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真模擬。例如:由于ProtelDXP2004軟件在接線設(shè)計(jì)過程中,能夠自由的復(fù)制、粘貼與選擇,因此教師可以利用之前繪制的電工電路,進(jìn)行其他原理圖構(gòu)件的設(shè)計(jì)與連接。在某一電工電路的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中,教師要求學(xué)生利用原有電路圖設(shè)計(jì)出新電路圖[3]。這時(shí)可以用ProtelDXP2004軟件,對(duì)整體電路接線進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生可以利用ProtelDXP2004軟件,將主電路右方的交流接觸器KM2,移至電動(dòng)機(jī)主電路上方,從而增大整體電路的接線難度。因此ProteIDXP2004軟件可以根據(jù)電工電路的器件排布情況,進(jìn)行自由的選取與調(diào)整。通過ProtelDXP2004軟件仿真實(shí)驗(yàn)得出,利用EDA軟件進(jìn)行電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué),能夠鞏固學(xué)生的電工電子電路,并得到準(zhǔn)確的仿真結(jié)果。
四、結(jié)語
EDA技術(shù)是電工電子的虛擬化技術(shù),是對(duì)整個(gè)電工電子電路的模擬仿真。EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用,能夠?qū)?shù)字電子電路、高頻電路等進(jìn)行仿真分析,并得出最終的電工電子教學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而且隨著EDA技術(shù)在電工電子、信息技術(shù)工程等領(lǐng)域的應(yīng)用,能夠提高電工電子教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1]李余慶.EDA技術(shù)在《電力電子技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息,2013(07).
[2]符繼征.EDA技術(shù)在通信原理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016(07).
[3]吳學(xué)軍,張靜.EDA仿真設(shè)計(jì)在《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào),2013(11).
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