體育教學用語應注意的問題論文

　　在教學實踐中我發(fā)現(xiàn)，部分體育教師的教學用語存在著某些弊端，對教學效果產(chǎn)生一定的負面影響，不利與教學目標的順利達成，所以體育教學中應注意用語的科學準確性。在多年的教研實踐中，我感覺應注意以下幾方面：

　　一、音量大小要適度

　　體育教學一般都在室外進行，那里人多、場地大，噪聲和微弱的授課聲混在一起，學生聽起課來就很困難；聲音小，沒有感染力、震撼力學生的注意力也不會集中。聲音太大，又會有制造噪音之嫌。在教研中我發(fā)現(xiàn)以下兩種現(xiàn)象出現(xiàn)的較多：一是女教師聲音特別小，只有她身邊的幾名同學才能聽到而其他同學只能模仿或“隨聲附和”另一種現(xiàn)象大多數(shù)男教師聲音過于“洪亮”，學生經(jīng)常的強音刺激下，出顯了“熟視無睹”的現(xiàn)象。這兩種現(xiàn)象對教學效果都有負面影響，所以教師的聲音一定要適中，洪亮、生動有力。

　　二、音調(diào)適度

　　有些體育教師在教學時音調(diào)運用的不很合適，聽他們好長時間的課就是不引人注意，這樣能引起學生重視嗎！能提高學生興趣嗎？教師授課語調(diào)要抑揚頓挫，起伏跌宕，語速適中，有親切、有激情、有影響力。用適當?shù)钠胀ㄔ掃M行教學，切忌拿腔作調(diào)，吐字不清。

　　三、言中口頭語過多

　　“口頭語”是體育教師教學中容易犯的一個毛病，而且形式也是多種多樣，聽起來讓人心煩影響教學質(zhì)量�！翱陬^語”的產(chǎn)生是多方面的，與教師的語言習慣和所學專業(yè)有一定關系，教師在教學中要注意口語的校正。其實矯正也并不難，可以用錄音機將自己講的故事錄下來進行突擊改正，并在生活中稍加注意就可以及時得到改正。教師要注意語言的簡潔、準確，促進體育教學的順利進行。

　　四、教學用語要緊扣主題

　　在教學中，為了說明重點內(nèi)容，增加學生學習興趣，適當?shù)刂v解一些其它輔助內(nèi)容本無可非議，但有些體育教師授課是常�！芭茴}”“東拉西扯”講很多嫌話，占用了很多授課時間，而講的與主題沒有多大關系，這樣會降低教學質(zhì)量。所以教師在教學是應多強調(diào)與教學有關系的知識即主要內(nèi)容便于學生學會更好的提高教學質(zhì)量。

　　五、語言要親切和藹

　　體育教學是在室外進行，照其他學科有身體練習和學生間頻繁接觸的特點，所以學生在學習中經(jīng)常接觸，也就會易犯錯誤。在教學中針對學生出現(xiàn)的錯誤體育教師切忌用損傷學生的的語言，那樣會挫傷學生的自尊心和學習積極性。親切和藹的語言對學生有激勵作用，并對課堂氣氛有良好的調(diào)節(jié)作用。在溫馨和諧的鼓勵聲中學生進行學習，對學生學習熱情、鍛煉的積極性都有促進作用。

　　總之教學語言是一門藝術，體育教師應在教學中不斷總結、不斷收集更適合教學的語言，這對提高教學質(zhì)量有重要意義。

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