探究在高校乒乓球教學(xué)方法中的信息技術(shù)的應(yīng)用價值論文

　　摘要：為了對傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)過程進(jìn)行改革創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)的弊端，需將信息技術(shù)與高校乒乓球教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合起來。信息技術(shù)能夠豐富乒乓球教學(xué)方法，在傳統(tǒng)教學(xué)方法上提供更多種方法，激發(fā)學(xué)生對乒乓球教學(xué)的興趣，讓他們能夠在課下自行練習(xí)乒乓球，彌補(bǔ)課上練習(xí)時間不足的缺陷，提高高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效率。為進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用，筆者從信息技術(shù)的相關(guān)含義解析入手，對信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用價值進(jìn)行深入分析，最后探究了信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校；乒乓球；教學(xué)方法；應(yīng)用價值；

　　一、信息技術(shù)的相關(guān)含義解析

　　信息技術(shù)，又稱信息和通信技術(shù)或者IT，是管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，主要應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。信息技術(shù)主要包括三大板塊，即：計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)以及通信技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用普及，以信息技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到不同學(xué)科的課堂教學(xué)中，起到了不可替代的重要作用：

　�。�1）信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于加強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體地位；

　�。�2）信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣；

　　（3）信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于教學(xué)難點(diǎn)的分散、教學(xué)重點(diǎn)的突破，從而促進(jìn)學(xué)生知識的內(nèi)化；

　　（4）信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與探索；

　�。�5）信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)有利于教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用價值

　　乒乓球是很多學(xué)生喜歡的運(yùn)動之一，同時也是高校體育選修課科目之一。當(dāng)前，很多高校仍然采用傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方式，雖然“熟能生巧”，但是從對當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)的研究結(jié)果可以看出，傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)效率較低，不太可能讓學(xué)生在有限的教學(xué)課堂學(xué)到很多的技巧，浪費(fèi)了課堂教學(xué)時間，而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是多練習(xí)，而長時間的練習(xí)不僅會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，而且還會影響課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也伴隨而來，給高校乒乓球教學(xué)提供了新方法、新理論。信息技術(shù)雖然并不能向?qū)W生教授一些技巧，而且也不是一種學(xué)生練習(xí)乒乓球的設(shè)備，但是信息技術(shù)卻是一種十分重要的工具，其能夠?yàn)楦咝Ｆ古仪蚪虒W(xué)注入“新鮮的血液”，給高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展帶來福音。

　　乒乓球教學(xué)過程既注重理論技巧，又注重實(shí)際應(yīng)用，所以，必須兩手抓才能取得更好的教學(xué)效果。信息技術(shù)能夠加強(qiáng)乒乓球教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。乒乓球是我國運(yùn)動領(lǐng)域的一個強(qiáng)項(xiàng)，所以必須做好相應(yīng)的傳承和教學(xué)工作。傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方式基本上都是由授課教師演練或者講解技巧，往往過于注重理論教學(xué)，實(shí)際學(xué)生自己練習(xí)的機(jī)會并不多、練習(xí)時間也不長，這就難免導(dǎo)致學(xué)生由于實(shí)踐操作練習(xí)時間不夠而打乒乓球的水平不高。

　　總的來說，就是傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要，必須尋求另一種新的方法對乒乓球教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。信息技術(shù)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)乒乓球教學(xué)改革和創(chuàng)新提供了可能。信息技術(shù)能夠豐富乒乓球教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對乒乓球教學(xué)的興趣，讓他們能夠在課下自行練習(xí)乒乓球，彌補(bǔ)課上練習(xí)時間不足的缺陷。

　　三、信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用

　　為了對傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)過程進(jìn)行改革創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)的弊端，從而將信息技術(shù)與高校乒乓球教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合起來，借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢提高高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效率，為我國乒乓球運(yùn)動在高校學(xué)生間更好地傳承和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，本文從以下幾個方面對信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用進(jìn)行闡述：

　　1、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響了學(xué)生的聽課興趣和聽課效果，信息技術(shù)能夠?yàn)楦咝Ｆ古仪蚪虒W(xué)過程創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，其能夠憑借自身的特點(diǎn)而讓教學(xué)環(huán)境更具趣味性、生動性、再現(xiàn)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛上乒乓球活動。所以，在高校乒乓球教學(xué)過程中要加強(qiáng)對信息技術(shù)的合理應(yīng)用，完善教學(xué)過程。例如，在向?qū)W生教授一些技巧時，除了教師自身演練和講解以外，要利用信息技術(shù)讓學(xué)生知道國家乒乓球運(yùn)動員是如何完成這些乒乓球技巧的。這種教學(xué)方式不僅能夠開闊學(xué)生的眼界，而且還能提高學(xué)生聽課的興趣和積極性，同時還有利于加深學(xué)生對課堂所學(xué)的印象，強(qiáng)化乒乓球教學(xué)過程。

　　2、提高課堂教學(xué)效率，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。

　　借助于信息技術(shù)不僅能夠提高課堂教學(xué)效率，而且還能減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)能夠在課堂上為學(xué)生提供一些教學(xué)資源，比如有關(guān)乒乓球的教學(xué)視頻，高校乒乓球教師只需要在課前將某些教學(xué)視頻下載好，然后在課上播放給學(xué)生看就可以了。然后讓學(xué)生自行練習(xí)，觀察學(xué)生練習(xí)過程中存在的不規(guī)范動作，并及時指出來幫助學(xué)生改正。這種教學(xué)方式能夠讓乒乓球技巧的傳授過程多次重復(fù)進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在不斷觀看的過程中自行掌握相應(yīng)的技巧。同時，這種教學(xué)方式還能減輕教師的教學(xué)壓力，他們在課上更多的時間是應(yīng)用到了對學(xué)生練習(xí)動作的糾正上面，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就必須合理而科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的價值。

　　3、鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供很多真實(shí)的乒乓球比賽案例，讓賽事重現(xiàn)，同時也能夠讓他們在不斷接觸這些比賽案例的過程中鍛煉分析技巧、使用技巧的能力，有利于學(xué)生將這些技巧真正地掌握并應(yīng)用。信息技術(shù)的功能很強(qiáng)大，其不僅能夠滿足師生對獲取信息的需要，而且還能為乒乓球教學(xué)增加趣味性，滿足學(xué)生對新教學(xué)方法的要求，極大地提高課堂教學(xué)效率并鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的能力。對于乒乓球教學(xué)來說，一切教學(xué)任務(wù)開展的核心都是圍繞提高學(xué)生乒乓球能力，提高乒乓球在高校學(xué)生間的影響力，讓乒乓球運(yùn)動逐漸成為人人參與、人人熱愛的一種大眾化活動。

　　總而言之，要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用價值，首先要清楚地認(rèn)識到信息技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)方法中的應(yīng)用形式。而當(dāng)前其應(yīng)用形式主要有：一為高校乒乓球教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。只有當(dāng)學(xué)習(xí)環(huán)境滿足學(xué)生需要以后，他們的學(xué)習(xí)激情才更大；二信息技術(shù)能夠提高課堂教學(xué)效率，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。如果僅僅讓教師一個人重復(fù)性地演示幾個東西，他們也會感到累，而且還不能讓課堂時間大部分用于對學(xué)生動作的規(guī)范上來，不利于學(xué)生能力的提高；三鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　四、結(jié)束語

　　一言以蔽之，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)發(fā)展的時代，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人類社會的各個領(lǐng)域之中，給人類的生產(chǎn)與生活帶來巨大的變化，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由此可知，將信息技術(shù)應(yīng)用到高校乒乓球教學(xué)過程中可以借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢提高高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　參考文獻(xiàn)

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