研究高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式中的問題及解決措施論文
摘要：為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的時代特征,滿足社會創(chuàng)新型人才的需要,有關(guān)部門在教育方面開展了不同程度的新課程改革。高中階段是學(xué)生成才發(fā)展的最關(guān)鍵階段,對教學(xué)老師的教學(xué)模式創(chuàng)新也有著很高的要求,除了各大主學(xué)科在教學(xué)模式要有新的突破,高中的體育教學(xué)也需要順應(yīng)時代的發(fā)展,探索新的教學(xué)模式。以高中體育為例,對其教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行了研究分析。
關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);創(chuàng)新模式;問題;措施;
一、高中體育傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)設(shè)施及場地不完善
在以往的教學(xué)觀念中,體育一直是師生眼中的副科,是不被重視的。而高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的階段,學(xué)生面臨著人生中最重要的升學(xué)考試。在這樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體育課程理所當(dāng)然地被刪減或者被忽視。
正是這種不重視,導(dǎo)致學(xué)校在體育教學(xué)方面投入的資金相對較少,體育的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場地都不夠完善。比如,有的學(xué)校根本就沒有體育館,還有的學(xué)校設(shè)有足球籃球框,卻沒有給學(xué)生準(zhǔn)備足球、籃球,造成體育課課堂活動較為單一,沒有相應(yīng)的教學(xué)器材又怎么能上好體育課程呢?為應(yīng)對強(qiáng)勁的高考,很多體育課程都以提高文化課成績的名義被三大主科取代,學(xué)生和老師都任由這樣的態(tài)勢發(fā)展。
(二)教學(xué)方式單一,缺乏科學(xué)指導(dǎo)
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式都比較單一,一般都采取老師在前面教或者帶領(lǐng)學(xué)生們一起完成體能或者體育項目的訓(xùn)練的方式,或者讓學(xué)生們自由活動,整堂課下來學(xué)生和老師都感覺到無聊和煩悶。受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響,老師們就只想著完成課堂任務(wù),反正體育成績也不被計入高考成績,怎么教都無所謂。這樣的想法讓老師們不重視體育課,不積極主動創(chuàng)新教學(xué)方式,以致學(xué)生對課堂失去興趣。
(三)課堂氛圍不活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差
單一的教學(xué)方式,單調(diào)的課堂活動,使得整節(jié)課堂的課堂氛圍都比較沉悶。一方面,受高考學(xué)習(xí)的壓力,學(xué)生們都沒有心思在其他方面;另一方面,老師的教學(xué)方式及教學(xué)模式都較為陳舊,沒有絲毫的創(chuàng)新,使得整個課堂失去了原有的活力。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性主動性也大打折扣。
二、高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很繁重,要面對的各方面的壓力。體育課程的開設(shè),正是為了緩解學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)壓力,放松心情,而后以更好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。為適應(yīng)新課改的發(fā)展要求,高中體育教學(xué)模式也需要創(chuàng)新。在體育教學(xué)中融入創(chuàng)新元素,能夠很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變以往沉悶的課堂氛圍,幫助學(xué)生在體育課上釋放學(xué)習(xí)壓力。這樣,學(xué)生既鍛煉了身體,也可以更好地投入學(xué)習(xí)中。
(二)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,需要教學(xué)老師創(chuàng)新教學(xué)模式,提高學(xué)生的綜合能力。體育課程是除了文化課程之外的針對學(xué)生身心健康發(fā)展的一門學(xué)科。高考面對的那些文化課程是為了提高學(xué)生文化、品德、智力、美學(xué)等素質(zhì),而體育教學(xué)恰恰補(bǔ)足了學(xué)生身體機(jī)能的鍛煉和提高,為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
(三)深化體育教學(xué)改革,提高教學(xué)水平
對高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新探索,順應(yīng)了新課改的發(fā)展要求,有利于體育課程的創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)體育教師教學(xué)能力的提高,也可以提升整體教學(xué)水平。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是在不重視體育課堂,忽視體育老師以及學(xué)生體能鍛煉的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這樣的教學(xué)存在很大的漏洞,師資力量以及各方面的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也不足夠完善。然而,教學(xué)模式的創(chuàng)新,很大程度上也意味著校方增加對體育教學(xué)的重視,加大體育設(shè)施建設(shè)的投入力度。
三、高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新的措施
(一)增加體育教學(xué)師資力量的投入
教學(xué)師資力量和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善是教學(xué)水平得到提高的基礎(chǔ)。要使學(xué)生的體能得到鍛煉,綜合素質(zhì)得到提高,就必須健全基礎(chǔ)設(shè)施,加大師資力量的投入。體育課上要用到的籃球、足球等器材必須配套齊全,同時,也要新增或者新開設(shè)一些體育項目,選擇學(xué)生們都比較偏愛并且有益于身心健康和體能鍛煉的項目。在體育課的場地選擇上,應(yīng)該留有充分的課外活動空間,不能因為有考試或者學(xué)習(xí)任務(wù)重,就占用學(xué)生的課外活動時間。
(二)因材施教,提高學(xué)生綜合能力
面對眾多學(xué)生的體育需求,任課教師應(yīng)該充分并且積極地了解每個學(xué)生的體育愛好。在增加課程項目的時候可以考慮學(xué)生的興趣愛好,從學(xué)生感興趣的方面入手,這樣就會極大地提高學(xué)習(xí)的氛圍,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
比如,有的學(xué)生喜歡棒球,有的人喜歡跑步,還有的學(xué)生喜歡跆拳道,老師可以根據(jù)學(xué)生的喜好,不斷豐富自身的教學(xué)能力和知識水平,將學(xué)生們分組,各有各的喜好的學(xué)生組成一組,然后進(jìn)行針對性教學(xué)。同時,也可以對學(xué)生們薄弱的體育項目加強(qiáng)訓(xùn)練。比如,有的學(xué)生耐力較差,就可以適當(dāng)讓學(xué)生加強(qiáng)體能鍛煉,留一部分的課堂時間進(jìn)行熱身慢跑,每節(jié)課都先跑一段時間,再進(jìn)行其他的項目鍛煉。因材施教,從學(xué)生的自身素質(zhì)和能力著手,不斷強(qiáng)化學(xué)生的長處,補(bǔ)足短處,這樣的平衡發(fā)展才能一步步提高學(xué)生的綜合能力。
(三)充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)水平
文化課程的學(xué)習(xí)過程中,老師們會采用多樣的教學(xué)方式來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍整個課堂的氣氛,讓學(xué)生們能夠更快地融入教學(xué)課程中。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)手段也適合體育的教學(xué)。在體育課堂上,老師除了親自向?qū)W生們演示之外,還可以通過多媒體或者影視觀看的形式,幫學(xué)生們了解人體的構(gòu)造及體育鍛煉對人體的影響。
比如,之前有一部電影就是關(guān)于體育精神的題材,講的是一開始不被看好的球手最后成為了最佳投手。除此以外,還有很多NBA的比賽以及奧運(yùn)會項目,都能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到相關(guān)運(yùn)動的運(yùn)動方式及運(yùn)動精神。教師也可以通過圖片展示或者音頻播放的形式,為學(xué)生們講解各個運(yùn)動項目的發(fā)展歷史,以及它的鍛煉意義,從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,提高老師的教學(xué)水平。
(四)開展豐富多樣的課堂教學(xué)
體育課程與其他課程一樣,都需要不斷更新教學(xué)方式,開展豐富多樣的教學(xué)活動,才能保證課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。在課堂教學(xué)上,老師可以創(chuàng)新教學(xué)模式,采用情境教學(xué)的模式,幫學(xué)生們更好地融入教學(xué)課堂。比如,在講到人體構(gòu)造及人體肌肉組織發(fā)展時,老師可以讓一個學(xué)生上臺進(jìn)行演示,把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓他們自己講解并提出問題進(jìn)行分析,全面深入地了解人體結(jié)構(gòu)。而后,在課堂教學(xué)上,還可以組織一些集體小活動或者小比賽完成課堂教學(xué)。如“兩人三足”的游戲,組織這樣的游戲,一方面讓學(xué)生們緊張壓抑的課堂氛圍和學(xué)習(xí)壓力得到適當(dāng)?shù)姆潘?另一方面讓學(xué)生們在游戲中體會到團(tuán)結(jié)集體協(xié)作的精神力量,為以后的社會生活奠定了強(qiáng)大的素質(zhì)基礎(chǔ)。這是對學(xué)生德智體美勞的全面綜合的鍛煉。
綜上所述,在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的時代的發(fā)展潮流中,教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)刻不容緩,高中體育教學(xué)模式也面臨著巨大變革,各大高校及任教老師都應(yīng)該重視,從教學(xué)設(shè)施、教學(xué)理念、教學(xué)方式上都應(yīng)該進(jìn)行不同程度的創(chuàng)新變革,從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
[1]高國良.創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的策略[J].中華少年,2016,(12):215.
[2]張勇.高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索[J].成功,2015,(11):68.
【研究高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式中的問題及解決措施論文】相關(guān)文章：
小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及措施論文02-27
構(gòu)建高職體育教學(xué)模式問題的研究教育論文11-19
體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育問題論文03-04
中學(xué)體育教學(xué)存在的問題與措施論文11-15
小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式分析論文02-18
企業(yè)成本控制問題及解決措施的論文11-11
淺談高中歷史教學(xué)中的問題發(fā)現(xiàn)與高效解決教育論文03-04
論問題解決教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用12-01
- 相關(guān)推薦