- 相關(guān)推薦
注重課堂效益提高教學(xué)質(zhì)量的論文
摘 要：如何采取各種措施因材因人施教，充分發(fā)揮課堂時(shí)間的最大效益，在課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和方法的有效指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量，這是每個(gè)從事英語(yǔ)教育工作者需要研究的重點(diǎn)課題。
關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量 課堂效益 教學(xué)方法
提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)指導(dǎo)思想，教材教法綜合性教學(xué)改革問(wèn)題。作為教師，面對(duì)的學(xué)生群體情況各異，班級(jí)與班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生之間，在學(xué)習(xí)積極性與興趣，接收語(yǔ)言知識(shí)的敏捷程度與模仿能力，英語(yǔ)基礎(chǔ)水平的高低等方面都有所不同。遵循教學(xué)指導(dǎo)思想和基本原則，尋找有效的多種方法和措施來(lái)組織課堂教學(xué)，目的就是要讓教學(xué)對(duì)象通過(guò)學(xué)習(xí)能盡快掌握所學(xué)知識(shí)，并能在實(shí)踐中正確使用英語(yǔ)。下面就我自己在高職公共英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐談一些體會(huì)。
一、提高課堂效益應(yīng)遵循的教學(xué)原則
1、因材因人施教原則
這是教學(xué)法中最基本的原則，即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材的特點(diǎn)和難易程度，選擇最佳的教學(xué)方法，使盡可能多的學(xué)生都能從教學(xué)中受益。例如，教材內(nèi)容有深有淺，學(xué)生英語(yǔ)水平程度有好有差，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握這些情況，基礎(chǔ)好的學(xué)生做難題，簡(jiǎn)單題留給基礎(chǔ)差的學(xué)生，這樣不會(huì)使優(yōu)生感到太簡(jiǎn)單而失去了學(xué)習(xí)的興趣，差生感到太難產(chǎn)生畏難情緒。從而充分調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、循序漸進(jìn)、由淺入深原則
毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)知識(shí)有難也有易，在教學(xué)中，如遇到較難的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生一下不能接受或掌握時(shí)，可采用化難為簡(jiǎn)，由淺入深，多種方法并用的教學(xué)法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。例如，在教多音節(jié)單詞時(shí)，學(xué)生往往老是讀不準(zhǔn)，或者感到拼讀很困難，可采用先分解教單個(gè)音節(jié)再合成的方法來(lái)解決，通常是很見效。
3、英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐交際原則
英語(yǔ)是一種交際工具，英語(yǔ)教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)作為交際工具的能力，而掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的最終只能通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐來(lái)完成。課堂教學(xué)要學(xué)生參與摻虜?shù)幕顒?dòng)，教師和學(xué)生之間要互動(dòng)，英語(yǔ)課要上成交際交流課，很多教材也是按交際實(shí)踐原則來(lái)設(shè)計(jì)和安排的。在某個(gè)特定的情景中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生盡可能進(jìn)行大量的相關(guān)練習(xí)。例如：去商場(chǎng)構(gòu)物，作為售貨員或顧客，應(yīng)該怎樣進(jìn)行交際英語(yǔ)課要上成實(shí)踐課，就好像游泳一樣，要讓學(xué)生下水，學(xué)生在水里按教師的講解反復(fù)練習(xí)，進(jìn)步就很快。
4、教與學(xué)相輔，學(xué)生為中心原則
教與學(xué)關(guān)系緊密，相輔相成，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹立以學(xué)生為中心的思想。在教學(xué)過(guò)程中，教師心里要時(shí)刻裝著學(xué)生，要考慮學(xué)生的心理和需要，注意學(xué)生的表情和反應(yīng)，分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏進(jìn)度。另一方面，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和處理問(wèn)題的能力，盡可能吸引學(xué)生參與摻虜?shù)倪^(guò)程。
二、提高課堂效率的具體措施
1、采用多樣化教學(xué)方法
教學(xué)方法多樣化，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，采用多種教學(xué)法，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。如教單詞和拼讀時(shí)，可采用教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，學(xué)生領(lǐng)讀，難讀的單詞單獨(dú)拼讀，聽錄音磁帶模仿跟讀，抽學(xué)生單獨(dú)查讀等方法，讓學(xué)生盡快拼讀好單詞，并學(xué)會(huì)拼讀方法。采用多種教學(xué)法，還能根據(jù)學(xué)生不同的層次和基礎(chǔ)，兼顧好，中，差不同水平來(lái)進(jìn)行練習(xí)，使所有學(xué)生都學(xué)有所獲，恰當(dāng)而適用的多種教學(xué)法能增加或使學(xué)生保持相對(duì)持久的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
2、堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo)式講授
在課堂教學(xué)中，離不開教師的講授，講授是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師在講授時(shí)要盡可能精煉，簡(jiǎn)明具體，條理清楚，通俗易懂，突出重難點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要盡量采用啟發(fā)或引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，而不是滿堂灌輸。在具體做法上，可多采用提問(wèn)、對(duì)比、聯(lián)系相關(guān)知識(shí)等方式，讓學(xué)生通過(guò)思考自己得出正確答案或結(jié)論，這樣就比直接給出答案留給學(xué)生更深刻的印象。啟發(fā)式講授，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，了解學(xué)生情況，能夠運(yùn)用自如地處理教材內(nèi)容，能夠應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種反映。
3、淡化語(yǔ)法，講練結(jié)合
學(xué)語(yǔ)法，不能死摳語(yǔ)法，本末倒置，學(xué)語(yǔ)法的目的最終是為了能正確使用，要把語(yǔ)法作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具。教師可以先講解語(yǔ)法，然后讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料中逐漸熟悉和掌握語(yǔ)法。在練習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，練習(xí)時(shí)要選用恰當(dāng)?shù)姆椒�，可采用口頭，書面，單獨(dú)，分組，全體等不同形式的練習(xí)方式，來(lái)進(jìn)行造句，選擇正確答案，補(bǔ)充完成句子，改錯(cuò)等題形的練習(xí)，給學(xué)生充分展示自己能力和練習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、及時(shí)歸納總結(jié)，循環(huán)上升
英語(yǔ)教材通常是根據(jù)循序漸進(jìn)的原則編寫。各單元之間，每單元的各部分之間都有一個(gè)循序漸進(jìn)的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)完一種語(yǔ)法知識(shí)后，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，聯(lián)系相關(guān)語(yǔ)法，注意知識(shí)相對(duì)完整性，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題或重難點(diǎn)，有意識(shí)地重復(fù)循環(huán)，強(qiáng)化正確的知識(shí)概念，讓學(xué)生通過(guò)這種方法加強(qiáng)記憶，達(dá)到學(xué)會(huì)和掌握并能正確運(yùn)用該語(yǔ)法知識(shí)的目地。及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，有助于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
在課堂教學(xué)中，僅僅滿足于完成教學(xué)內(nèi)容，還是在完成教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，這兩種不同的教學(xué)態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通常都會(huì)遇到詞匯量不夠或記不住單詞的情況，這是影響學(xué)習(xí)效果的一大障礙，在拼讀記憶單詞的學(xué)習(xí)中，通過(guò)講解構(gòu)詞法，教會(huì)學(xué)生正確查閱字典，才能從根本上解決問(wèn)題。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不同，幫助他們找到最適合自己的正確學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
總而言之，課堂教學(xué)的時(shí)間有限，要想在有限的時(shí)間里圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并取得較好的教學(xué)效果，就必須進(jìn)行深入研究，探索取得最佳教學(xué)效果的方式方法。在自己多年的教學(xué)實(shí)踐中，由于注重課堂效益，提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生取得了好成績(jī)，教學(xué)工作也受到了學(xué)生的歡迎。
【注重課堂效益提高教學(xué)質(zhì)量的論文】相關(guān)文章：
創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課堂情境提高課堂教學(xué)效益的論文05-19
提高課堂教學(xué)效益之我見08-23
旅游企業(yè)資金效益的提高路徑論文04-24
語(yǔ)文教學(xué)如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益06-13
提高職業(yè)院校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量研究論文04-11
依托現(xiàn)代教育媒體提高課堂教學(xué)效益08-12
注重參與，提高實(shí)效05-05