淺談利用教學(xué)比賽提高足球選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量論文

　　論文摘要：運(yùn)用“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”的基本理論,探討教學(xué)與比賽的關(guān)系以及嘗試?yán)�用教學(xué)比賽來(lái)提高足球選項(xiàng)課的教學(xué)水平。達(dá)到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)足球技術(shù)、知識(shí)與發(fā)展趨勢(shì)的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　論文關(guān)鍵詞：足球選項(xiàng)課；教學(xué)比賽；教學(xué)質(zhì)量

　　體育課作為一門(mén)必修課，每個(gè)高校根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了籃、排、足球、武術(shù)、健美操等選項(xiàng)課，學(xué)生可根據(jù)自身的條件和興趣愛(ài)好自由選擇上課，并且不受傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的限定，深受大學(xué)生的喜愛(ài)，取得了良好的教學(xué)效果。足球運(yùn)動(dòng)是世界第一運(yùn)動(dòng)。它是一項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)精細(xì)復(fù)雜，活動(dòng)環(huán)境變幻莫測(cè)，對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因而深受大學(xué)生的喜愛(ài)。因此，研究探討體育課中足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教法思路，對(duì)提高體育課的趣味性和教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生的求知欲等有著積極的意義。

　　一、研究對(duì)象與方法

　�。ㄒ唬┍疚难芯繉�(duì)象為貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院2006級(jí)足球選項(xiàng)課

　　根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求,把一堂足球課分為教學(xué)和比賽兩大部分,教學(xué)時(shí)間50min,比賽時(shí)間40min。安排學(xué)生進(jìn)行裁判工作,教師對(duì)比賽進(jìn)行分析并做相關(guān)記錄,根據(jù)具體情況,布置課外練習(xí)作業(yè)。

　�。ǘ�）本文問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象為商務(wù)分院和信息分院4個(gè)班共129名學(xué)生

　　發(fā)放問(wèn)卷129份,回收129份,剔除無(wú)效問(wèn)卷7份,有效問(wèn)卷共122份,問(wèn)卷有效率為94.6%。利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)統(tǒng)計(jì)處理。根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)顛球、定位球踢遠(yuǎn)和運(yùn)球繞桿射門(mén)進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測(cè)試和技術(shù)評(píng)定。

　　二、分析與討論

　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)教學(xué)模式

　　傳統(tǒng)式的教學(xué)是以教師為中心，事前設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容和演示過(guò)程，教師講解示范，再由學(xué)生模仿練習(xí)，作出教師所期望的正確動(dòng)作。在足球課教學(xué)過(guò)程仍然是以技巧教學(xué)為主,首先是教師重視學(xué)生的基本技術(shù)的練習(xí),絕大多數(shù)教師善于分步驟分單元把單個(gè)的技術(shù)教給學(xué)生,讓學(xué)生刻苦練習(xí),認(rèn)真模仿,教師不遺余力地指導(dǎo)。這種注入式的直接教學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)期重復(fù)一種相同項(xiàng)目的練習(xí)，由于單調(diào)導(dǎo)致了一些學(xué)生失去了興趣,甚至即使掌握了技術(shù)的學(xué)生也無(wú)法領(lǐng)會(huì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的真諦,這也讓一些老師感到茫然。

　�。ǘ�）“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”模式

　　1、教學(xué)比賽能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的積極性是影響教學(xué)效果的重要因素，是提高教學(xué)水平的必備條件之一。學(xué)生對(duì)教學(xué)比賽有極大的熱情,通過(guò)教學(xué)比賽,使每個(gè)學(xué)生無(wú)論能力大小,水平高低,都有機(jī)會(huì)在比賽中展示個(gè)性,表現(xiàn)自我,并深刻感受到比賽給他們帶來(lái)的愉悅感。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,有92%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)比賽能提高他們學(xué)習(xí)的積極性。 2、教學(xué)比賽能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)。在教學(xué)方法上注重把提高足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平與培養(yǎng)學(xué)生足球?qū)嵺`能力結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)造趣味性和競(jìng)賽性較強(qiáng)的教學(xué)氛圍。一次成功的傳接球、運(yùn)球過(guò)人和射門(mén)得分能給學(xué)生帶來(lái)愉快的體驗(yàn),學(xué)生為了在比賽中獲得更多的快樂(lè),體會(huì)比賽的樂(lè)趣,就會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行基本技術(shù)的練習(xí),并在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,有83%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)比賽能促進(jìn)掌握基本技術(shù)。

　　3、教學(xué)比賽能使學(xué)生基本掌握足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法。足球比賽有一定的競(jìng)賽規(guī)則,本文研究對(duì)象有很大一部分沒(méi)有踢過(guò)足球,更不用說(shuō)參加足球比賽了,他們對(duì)規(guī)則和裁判法了解得并不多。實(shí)踐已經(jīng)證明,4個(gè)學(xué)時(shí)的理論講授和對(duì)規(guī)則條文的死記硬背是無(wú)法使學(xué)生掌握和理解足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的。只有通過(guò)比賽和裁判實(shí)踐,結(jié)合理論講解和課堂討論,才能使學(xué)生基本掌握足球競(jìng)賽的一般規(guī)則和裁判方法。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,有90%的學(xué)生認(rèn)為,教學(xué)比賽能使他們基本掌握足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法。并且部分基礎(chǔ)好，對(duì)裁判有興趣的同學(xué)，周末能夠勝任學(xué)校業(yè)余足球比賽的裁判工作。

　　4、教學(xué)比賽能促使學(xué)生進(jìn)行課外練習(xí)。體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù),了解競(jìng)賽規(guī)則和裁判法,學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，更重要的的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生追求高質(zhì)量的健康生活。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,有80%的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)比賽能促使他們?nèi)ミM(jìn)行課外練習(xí)。教師必須利用好學(xué)生進(jìn)行課外練習(xí)的愿望,有針對(duì)性地布置課外練習(xí)作業(yè),使學(xué)生盡快掌握大綱中規(guī)定的知識(shí)和技能。利用學(xué)生對(duì)教學(xué)比賽的熱情和積極性,有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外練習(xí),對(duì)提高課堂教學(xué)效果有相當(dāng)大的作用。

　　5、教學(xué)比賽對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。本文根據(jù)制定的大綱要求和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)顛球、定位球踢遠(yuǎn)和運(yùn)球繞桿射門(mén)進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測(cè)試和技術(shù)評(píng)定，并與常規(guī)方法教學(xué)效果進(jìn)行了比較,以檢查教學(xué)比賽對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。通過(guò)教學(xué)比賽也能完成教學(xué)大綱的要求,教學(xué)比賽不會(huì)影響正常的教學(xué)工作,而能促進(jìn)教學(xué)工作,教學(xué)比賽對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著良好的影響。在當(dāng)年舉行的“迎新杯”足球賽中,兩個(gè)分院代表隊(duì)分獲得了冠軍和第三名,這也從另一側(cè)面說(shuō)明了教學(xué)比賽對(duì)學(xué)生掌握基本技術(shù)，進(jìn)行課外練習(xí)，提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

　　三、小結(jié)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)比賽能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生掌握基本技、戰(zhàn)術(shù)和足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法等有積極的促進(jìn)作用。

　�。ǘ�）教學(xué)比賽能幫助教師有針對(duì)性地進(jìn)行備課,有目的地進(jìn)行教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,每位教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。建議用視頻、錄像、網(wǎng)絡(luò)多媒體等作為提高學(xué)生欣賞足球比賽的方法,提高教學(xué)比賽的能力。

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