淺談分診護(hù)士的溝通技巧論文
【關(guān)鍵詞】 護(hù)患溝通;醫(yī)患沖突;溝通技巧
護(hù)患溝通是護(hù)士與患者和患者家屬之間的交流，有助于了解患者的身心狀態(tài)，同時(shí)也提供患者需要的就診信息;也是促進(jìn)護(hù)患間理解與支持、提高護(hù)理水平和護(hù)理質(zhì)量的需要。門診是醫(yī)院的窗口科室，分診護(hù)士工作在各科室的最前沿，每天接觸大量的就診患者，負(fù)責(zé)維持就診秩序，進(jìn)行健康教育。由于每天接觸不同層次的人群，常因溝通障礙引發(fā)護(hù)患糾紛。因此，掌握溝通技巧對(duì)分診護(hù)士尤為重要。
1 護(hù)患溝通障礙原因分析
1.1 對(duì)護(hù)患溝通重要性認(rèn)識(shí)不足：溝通意識(shí)不強(qiáng)，缺乏溝通的主動(dòng)性和自覺(jué)性，導(dǎo)致不愿溝通或很勉強(qiáng)進(jìn)行溝通。
1.2 缺乏相應(yīng)的溝通技巧：與患者交流時(shí)東張西望，打斷患者說(shuō)話，或在患者傷心時(shí)無(wú)動(dòng)于衷;甚至在患者病重或疼痛不安，難以接受外來(lái)信息的情況下，不合時(shí)宜地進(jìn)行說(shuō)教。
1.3 溝通語(yǔ)言不當(dāng)：如果護(hù)患溝通時(shí)，護(hù)士過(guò)多采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或者地方方言與患者交流，容易產(chǎn)生誤解或不解，影響交流效果。
1.4 知識(shí)面不夠?qū)挘寒?dāng)患者表示對(duì)病情、治療等感到害怕或焦慮時(shí)，不能得心應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為患者解惑釋疑，做好心理疏導(dǎo)和健康教育工作。
1.5 對(duì)患者的態(tài)度不良：冷淡，語(yǔ)言生硬，甚至訓(xùn)斥患者。對(duì)疑慮過(guò)重、愛(ài)嘮叨的患者采取反感的態(tài)度。
1.6 患者方面的因素：患者的文化素質(zhì)和修養(yǎng)不同，有的患者不愿遵守就診順序，存在夾塞、找熟人、擾亂正常的就診秩序等行為，造成其他患者的不滿引發(fā)護(hù)患糾紛。
2 善于應(yīng)用溝通技巧應(yīng)對(duì)醫(yī)患糾紛
2.1 語(yǔ)言溝通：更新服務(wù)理念，營(yíng)造“以患者為中心”的良好氛圍，樹(shù)立“以人為本”的護(hù)理理念[1]，主動(dòng)問(wèn)候，使用尊稱，熱情接待患者，介紹醫(yī)院的就診環(huán)境和出診醫(yī)生，解除患者的陌生感。及時(shí)解答患者提出的各種疑問(wèn)，委婉的拒絕個(gè)別患者的不正當(dāng)要求。處處體現(xiàn)熱情、關(guān)愛(ài)和體貼，把握說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速，使患者產(chǎn)生親近感。
2.2 非語(yǔ)言溝通
2.2.1 儀表和舉止：衣帽整潔得體，舉止端莊，動(dòng)作輕快敏捷，遵循病情的輕重緩急和就診順序進(jìn)行分診，維持秩序。一視同仁的對(duì)待每一位患者，營(yíng)造一個(gè)良好的就診環(huán)境。
2.2.2 眼神：與患者交流時(shí)注意運(yùn)用目光接觸，傳達(dá)對(duì)患者的同情，關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
2.2.3 面部表情：微笑是人類最美好的語(yǔ)言，是最能反映一個(gè)人的精神狀態(tài)的面部表情[2]。應(yīng)該用發(fā)自內(nèi)心的微笑表達(dá)對(duì)患者的尊重，真誠(chéng)，親切和關(guān)心。
2.2.4 觸摸：對(duì)于急癥和重癥患者攙扶護(hù)送到診室，適時(shí)的輕拍家屬的肩膀，安撫其焦慮的情緒，讓患者感到被重視，被關(guān)愛(ài)。
2.2.5 傾聽(tīng)：交往中善于傾聽(tīng)別人說(shuō)話比注意自己講話更重要，傾聽(tīng)時(shí)不要隨意插話，更不能左顧右盼，漫不經(jīng)心。
2.3 提高自身業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用自身所學(xué)的知識(shí)更好的為患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康教育。
3 討論
分診工作繁忙瑣碎，又不能得到每個(gè)人的理解。當(dāng)不正當(dāng)要求得不到滿足，或候診時(shí)間長(zhǎng)時(shí)，患者會(huì)把不滿和怨氣撒到分診護(hù)士身上。如果溝通發(fā)生障礙，會(huì)加劇醫(yī)患矛盾，甚至演變成醫(yī)患間的誠(chéng)信缺失[1]。分診護(hù)士利用溝通技巧與就診患者和家屬進(jìn)行交流，可以消減醫(yī)患間的不信認(rèn)情緒和戒備心理，減少醫(yī)患糾紛，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。
【參考文獻(xiàn)】
[1]楊俏蘭，蔣曉紅,醫(yī)患沖突對(duì)急診救護(hù)的影響與對(duì)策[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2008，14(16)：1799.
[2]陳捷，呂紅梅.溝通技巧在地震災(zāi)區(qū)學(xué)歷兒童心理護(hù)理中的應(yīng)用[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2008，14(27)：2893.
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