關(guān)于洋節(jié)熱現(xiàn)象的思考論文
【摘 要】本文從文化研究角度對(duì)“洋節(jié)熱”這一現(xiàn)象進(jìn)行了解讀。文章主要從亞文化和大眾文化的視角分析了“洋節(jié)熱”現(xiàn)象!把蠊(jié)熱”首先是作為一種亞文化產(chǎn)生的,后來(lái)由于受到商業(yè)化和青年心理的影響,成為一種大眾文化形式。最后探討了對(duì)“洋節(jié)熱”應(yīng)持的態(tài)度:既要保持中國(guó)傳統(tǒng)特色,又要避免狹隘的民族主義。
【關(guān)鍵詞】洋節(jié)熱 亞文化 大眾文化 青年心理 傳統(tǒng)特色 民族主義
中國(guó)人過(guò)“洋節(jié)”開始于上世紀(jì)80年代初,但當(dāng)時(shí)過(guò)的人很少,僅限于海外歸國(guó)者。那時(shí)候,中國(guó)大多數(shù)人對(duì)過(guò)“洋節(jié)”不贊同,認(rèn)為這么做是崇洋媚外,過(guò)“洋節(jié)”的人會(huì)受到別人的指責(zé)。這些海外歸國(guó)者通過(guò)過(guò)“洋節(jié)”來(lái)表達(dá)自身的行為自然會(huì)被“主流”視作“異類”行為。盡管有些人可能僅僅為了標(biāo)新立異而采取這種方式,但是這種選擇本身卻表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的反叛,它代表著個(gè)性,表現(xiàn)了不從眾的態(tài)度,暗含著顛覆,破壞現(xiàn)行秩序的意義,這些海外歸國(guó)者從中也體會(huì)到了反抗的“快感”。這種行為本身就包含著對(duì)抗常規(guī),對(duì)抗主流的內(nèi)涵,是一種亞文化,在克拉克等人看來(lái),主導(dǎo)的和從屬的階級(jí)分別都會(huì)有獨(dú)特的文化,統(tǒng)治性的文化總是把自己再現(xiàn)為文化本身。它試圖把所有其他文化都限定、包含在自己的范圍內(nèi)。它的世界觀,除非被挑戰(zhàn),將作為最自然的、無(wú)所不包的、普遍的文化而存在。另外的文化形式,不僅服從這種統(tǒng)治性的秩序,它們也將與它斗爭(zhēng),試圖修改、談判、抵抗甚至推翻它的統(tǒng)治——它的霸權(quán)!把蠊(jié)熱”這一亞文化成功地?cái)[脫了被主流文化“收編”的命運(yùn)。
時(shí)至今日,中國(guó)人過(guò)“洋節(jié)”已經(jīng)成了很正常的事情,年輕人尤其對(duì)此樂此不疲。雷蒙威廉斯認(rèn)為,大眾文化不是因?yàn)榇蟊姡且驗(yàn)槠渌硕闷渖矸菡J(rèn)同的,它仍然帶有兩個(gè)舊有的含義:低等次的作品和刻意炮制出來(lái)以博取歡心的作品。它更現(xiàn)代的意義是為許多人所喜受,而這一點(diǎn),在許多方面,當(dāng)然也是與在先的兩個(gè)意義重疊的。據(jù)此也可以認(rèn)為“洋節(jié)熱”現(xiàn)象屬于大眾文化的范疇。
大眾文化是社會(huì)全面發(fā)展、綜合進(jìn)步的結(jié)果。同時(shí)大眾文化作為工業(yè)化產(chǎn)品所攜帶的商品化和消費(fèi)化,也使傳統(tǒng)的文化觀念、文化形態(tài)以及接受方式產(chǎn)生質(zhì)的變革。由此引發(fā)了一系列對(duì)大眾文化的批判,其中以法蘭克福學(xué)派的批判理論最為有名。而在中國(guó),針對(duì)大眾文化與權(quán)力合謀的指責(zé),陶東風(fēng)認(rèn)為大眾文化是用滑稽模仿的特殊方式對(duì)抗主流意識(shí)的控制。針對(duì)商業(yè)化和被動(dòng)接受的指責(zé),他強(qiáng)調(diào)商業(yè)社會(huì)中文化的生產(chǎn)與流通不可能完全排斥商業(yè)化,而大眾自有它獨(dú)特的參與方式。在消費(fèi)盛行的今天,“洋節(jié)熱”這一大眾文化現(xiàn)象的形成不可避免地受到了商業(yè)化的影響。 年輕人在消費(fèi)“洋節(jié)”(即商家包裝的商品)時(shí),不是一種完全被動(dòng)的接受;同時(shí)也通過(guò)自己的主動(dòng)性理解和重構(gòu)積極地進(jìn)行著意義和自我的建構(gòu)。通過(guò)對(duì)消費(fèi)過(guò)程中意義互動(dòng)模式的建構(gòu),年輕人的消費(fèi)主體地位和時(shí)尚消費(fèi)的創(chuàng)造性功能得到了強(qiáng)調(diào),消費(fèi)就這樣以其獨(dú)特的方式成為了意義表達(dá)和自我建構(gòu)的工具。
這可以根據(jù)“霍爾模式”來(lái)理解。這個(gè)初看簡(jiǎn)單的模式解決了一個(gè)重大問題,即意義不是傳送者“傳遞”的,而是接受者“生產(chǎn)”的。意識(shí)形態(tài)的被傳送不等于被接受,因?yàn)閭魉驼弑救说?解釋,并不等于接受者自己的解釋。閱讀文本是一種社會(huì)活動(dòng),是一種社會(huì)談判的過(guò)程,觀眾/讀者可以同意也可以反對(duì)。圣誕節(jié)傳入中國(guó)以后,隨著它的逐漸流行,它原先承載的宗教意義被解構(gòu)了。大部分過(guò)圣誕節(jié)的中國(guó)人并不真正懂得它的內(nèi)涵,對(duì)他們來(lái)說(shuō),只是在消遣一種外國(guó)文化,而絕不是因?yàn)樾欧罨浇蹋粚?duì)孩子們來(lái)說(shuō)這個(gè)節(jié)日則意味著圣誕大餐和好玩的節(jié)目而已。
過(guò)“洋節(jié)”也契合了當(dāng)代年輕人的心理:生活節(jié)奏加快,工作壓力增大,他們或多或少會(huì)覺得身心疲備,因而需要找個(gè)機(jī)會(huì)放松和發(fā)泄,借著過(guò)“洋節(jié)”的機(jī)會(huì)?梢浴敖o自己放個(gè)假”找個(gè)借口“血拼”,在購(gòu)物的過(guò)程中調(diào)整狀態(tài),建立自信,圣誕狂歡給他們提供了宣泄口;父親節(jié)、母親節(jié)給了他們向父母說(shuō)“愛”的機(jī)會(huì);情人節(jié)屬于戀人;感恩節(jié)則適用于所有想致謝的人:老師、朋友……總之年輕人在過(guò)“洋節(jié)”的時(shí)候,可以注入自己的獨(dú)特內(nèi)涵,從而張揚(yáng)個(gè)性,回應(yīng)內(nèi)心世界的情感訴求!把蠊(jié)熱”這一文化現(xiàn)象的出現(xiàn)得益于人們思想的解放;經(jīng)濟(jì)條件也不容忽視,只有在中國(guó)大眾的物質(zhì)生活相對(duì)富裕,精神生活相對(duì)自由的前提下,“洋節(jié)熱”才能順理成章地走進(jìn)大眾,尤其是年輕人的生活中。
“洋節(jié)”可以過(guò),因?yàn)橹形魑幕g雖然差異很大,但總有共通處。問題是如果大部分人總是熱衷于過(guò)“洋節(jié)”,對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日卻無(wú)動(dòng)于衷,那么,文化傳承就有問題了。中華民族有著悠久的文化傳統(tǒng),而傳統(tǒng)節(jié)日則有中華民族的文化內(nèi)涵和特定的民族精神底蘊(yùn)。無(wú)論如何,“民族文化之根”是不能舍棄的。同時(shí),是不是需要在保留傳統(tǒng)的同時(shí)也注入一些新元素,從而增加活力,這也是值得思考的。傳統(tǒng)是不可或缺的,但傳統(tǒng)不是完善的;傳統(tǒng)是延續(xù)的,但傳統(tǒng)不是固定不變的;傳統(tǒng)既要經(jīng)過(guò)接受,也要經(jīng)過(guò)修改,發(fā)展、變化、轉(zhuǎn)化充滿了傳統(tǒng)傳延的過(guò)程,而且傳統(tǒng)的傳延更依賴于詮解,而詮釋總是能反映著時(shí)代的新變化,包含著新的發(fā)展。
在“洋節(jié)熱”這個(gè)問題上,還要避免陷入極端的、狹隘的民族主義。不管哪一種文明都蘊(yùn)含著人類的智慧,都值得去關(guān)注,去學(xué)習(xí),要充分了解和借鑒各種文明的優(yōu)秀成果;提倡弘揚(yáng)自豪的東西,不一定要把基礎(chǔ)建立在否定人家的優(yōu)點(diǎn)上。中國(guó)文化的進(jìn)步,需要外來(lái)文化的注入和砥礪。真正的中國(guó)文化傳統(tǒng)就是“兼容并包,有容乃大”。中國(guó)文化應(yīng)該在保持自己的特征的前提下,積極借鑒西方文化的優(yōu)秀成果,才能使自己更加完善。正所謂:山不辭石,故其成為高;海不辭水,故能成其大。
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