互動(dòng)式教學(xué)大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)論文

　　一、互動(dòng)式教學(xué)方法在大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)途徑

　　針對(duì)于現(xiàn)階段大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)工作中存在的缺陷和不足，積極將互動(dòng)式教學(xué)方法融入進(jìn)去，以改變傳統(tǒng)大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)工作的現(xiàn)狀。為此，我們還需要從以下幾個(gè)角度入手，以便切實(shí)的發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)在大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)方面的作用：

　　（一）積極改變教師教學(xué)理念

　　無(wú)論是增加課堂教學(xué)效果，還是改變教學(xué)方式，教師教學(xué)理念改變都是首要的。對(duì)此應(yīng)該積極從以下角度入手：其一，積極強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深刻理解互動(dòng)式教學(xué)是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑，積極在思想意識(shí)上確定互動(dòng)式教學(xué)觀念；其二，不斷總結(jié)和歸納自身聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)照互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，看看自身教學(xué)工作存在的缺陷和不足集中體現(xiàn)在哪些方面；其三，積極參與到教學(xué)理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中去，處理好課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)理念的不斷提升。

　�。ǘ�）加大教學(xué)設(shè)備的投資管理

　　先進(jìn)的多媒體技術(shù)可以被大量的使用到互動(dòng)式教學(xué)方法中去，在此方面應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，積極將教學(xué)設(shè)備的采購(gòu)納入到學(xué)校的預(yù)算管理中去，制定完善的教學(xué)設(shè)備采購(gòu)方案，為互動(dòng)式教學(xué)方法的執(zhí)行創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，注重教學(xué)設(shè)備使用率的提升，積極鼓勵(lì)教師將教學(xué)設(shè)備使用到互動(dòng)教學(xué)中去，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境；其三，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)備的管理和控制，正確最大化的發(fā)揮教學(xué)設(shè)備在互動(dòng)式環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的作用。通過(guò)上述各項(xiàng)措施的開展，為互動(dòng)式教學(xué)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)環(huán)境。

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境

　　互動(dòng)式教學(xué)的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)，營(yíng)造良好的互動(dòng)環(huán)境，是開展聲樂(lè)教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，為此，應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，注重與學(xué)生關(guān)系處理，以平等，民主的姿態(tài)融入到教學(xué)過(guò)程中去，避免以教師授業(yè)者的身份自居，一直處于高高在上的身份，這對(duì)于構(gòu)建良好的溝通環(huán)境是很不利的；其二，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極將良好的互動(dòng)納入到平時(shí)師生生活中去，以保證互動(dòng)環(huán)境有著良好的關(guān)系基礎(chǔ)；其三，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于其提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，對(duì)于其設(shè)想給予鼓勵(lì)，以保證其處于更好的互動(dòng)狀態(tài)，這也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。

　�。ㄋ模└淖兟晿�(lè)教學(xué)方式方法

　　以情境創(chuàng)設(shè)的方式去開展聲樂(lè)教學(xué)，將其搬到舞臺(tái)實(shí)踐的高度上去，以實(shí)現(xiàn)更好的師生互動(dòng)，達(dá)到藝術(shù)實(shí)踐與藝術(shù)學(xué)習(xí)之間的完美融合。具體來(lái)講，積極以創(chuàng)設(shè)聲樂(lè)情境的方式去開展聲樂(lè)教學(xué)，使得學(xué)生身處于具體的聲樂(lè)環(huán)境中，給出具體的聲樂(lè)情境，以保證學(xué)生積極采取有效的措施去進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)際操作。在此過(guò)程中，采取有效措施去鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)之外，還應(yīng)該注意觀察對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，為后期的聲樂(lè)技巧改進(jìn)奠定信息基礎(chǔ)。

　　二、結(jié)束語(yǔ)

　　將互動(dòng)式教學(xué)法使用到大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中去，不是短時(shí)間能夠?qū)崿F(xiàn)的。對(duì)此我們應(yīng)樹立正確的觀念，積極總結(jié)和歸納自身教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷，嘗試著將互動(dòng)式教學(xué)融入到教學(xué)過(guò)程中去，為營(yíng)造和諧的課堂氛圍打下基礎(chǔ)，從而使得互動(dòng)式教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量提升方面的效能得以最大化發(fā)揮。

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