試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的信息意識(shí)論文

　　一、大學(xué)生信息意識(shí)不足之處

　　1、學(xué)習(xí)不積極，信息意識(shí)淡薄

　　跨入高校的門檻，是每個(gè)高考生的渴望，而當(dāng)他們跨入高校以后，由于很多學(xué)生高中階段實(shí)行的大都是填鴨式教學(xué)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)形式都是死讀書(shū)本、牢記硬背。這些現(xiàn)象導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)形式比較單一化，信息接觸不全面。高校的教學(xué)又比較靈活，教與學(xué)存在著很大的互動(dòng)性和開(kāi)放性，由于學(xué)生在高中階段已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)方法，尤其對(duì)于新生而言，他們的表現(xiàn)更為明顯。加上高校的教學(xué)環(huán)節(jié)較為輕松，學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)的不積極，對(duì)于信息意識(shí)更是淡薄無(wú)知。

　　2、信息能力、信息語(yǔ)言匱乏

　　信息能力主要表現(xiàn)在大學(xué)生獲取信息、利用信息以及處理信息等方面的能力。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)紛繁的網(wǎng)絡(luò)信息，往往判斷不出信息的價(jià)值所在，不能夠及時(shí)過(guò)濾垃圾信息。僅僅會(huì)瀏覽一些娛樂(lè)、八卦新聞等信息，不能夠快速抓住網(wǎng)絡(luò)的第一手資料信息。還有一些大學(xué)生在將資料收集完畢后無(wú)從下手，不會(huì)挑選和過(guò)濾，組織信息能力較差。此外，很多大學(xué)生尤其是文科生，他們?nèi)狈σ恍┱Z(yǔ)言知識(shí)，比如C++ 語(yǔ)言、VB 語(yǔ)言等，單憑自身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的利用，信息語(yǔ)言能力較差。

　　3、混淆正負(fù)面信息，不利于自身成長(zhǎng)

　　在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響下，很多大學(xué)生一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)，混淆了正負(fù)面信息，在面對(duì)正負(fù)面信息的時(shí)候，不能夠快速做出選擇。更有一些大學(xué)生明明知道負(fù)面信息，仍舊作出各種難以想象的舉動(dòng), 很多大學(xué)生通宵上網(wǎng)、廢寢忘食。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這種現(xiàn)象不僅影響了大學(xué)生的生活，而且還導(dǎo)致了他們學(xué)業(yè)的落后，長(zhǎng)此以往，既荒廢了學(xué)業(yè)，整個(gè)人也變得萎靡不振，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

　　4、安全意識(shí)不強(qiáng)，違法犯罪現(xiàn)象滋生

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，但是網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用要恰到好處，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代而有悖于常理。很多大學(xué)生在混淆正負(fù)面信息的同時(shí)，網(wǎng)上濫交網(wǎng)友，甚至約網(wǎng)友見(jiàn)面，安全意識(shí)極為低下。也有一些大學(xué)生通過(guò)各種聊天工具輕信他人，導(dǎo)致了錢財(cái)物的丟失。更有一些大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息陷入傳銷，嚴(yán)重阻礙了個(gè)人人生的發(fā)展。種種現(xiàn)象都體現(xiàn)了大學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，這種安全意識(shí)的低下，極有可能導(dǎo)致各種犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　二、大學(xué)生信息意識(shí)方式研究

　　1、建立高校網(wǎng)站平臺(tái)，號(hào)召大學(xué)生積極參與

　　高校網(wǎng)站平臺(tái)的建立是勢(shì)在必行的，也是體現(xiàn)一所高校發(fā)展歷程的標(biāo)志。很多高校都設(shè)有一定的網(wǎng)站平臺(tái)，目的就是為了給大學(xué)生提供方便的同時(shí)有利于他們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高教師與學(xué)生交流互動(dòng)的空間。為此，高校網(wǎng)站平臺(tái)的建立要注重大學(xué)生的各種心理因素，切實(shí)為大學(xué)生打造合理、高效的信息平臺(tái)，使得每個(gè)大學(xué)生都能夠意識(shí)到信息網(wǎng)絡(luò)的重要性，從而積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)，為自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)開(kāi)拓有效的信息空間。

　　2、豐富大學(xué)生信息空間，教導(dǎo)大學(xué)生安全有效利用網(wǎng)絡(luò)

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)，無(wú)疑大學(xué)生是重點(diǎn)利用群體。通過(guò)一系列的調(diào)查和研究顯示，大學(xué)生平均上網(wǎng)的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人群。高校應(yīng)該利用大學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)這一特點(diǎn)，正確地引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)放松，安全有效地利用信息，以此豐富大學(xué)生的信息空間。比如地理專業(yè)的大學(xué)生在信息的作用下，可以瀏覽世界的地理概況，了解許多有關(guān)于地理的知識(shí)。由此看來(lái)，正確有效地利用網(wǎng)絡(luò)信息，也是專業(yè)提高的有效方式之一，高校教師應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生合理、安全地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，在放松自己的同時(shí)，不斷提高各種知識(shí)的見(jiàn)解。

　　3、提高大學(xué)生信息意識(shí)，培養(yǎng)具有信息意識(shí)的有用人才

　　高校應(yīng)該不斷和著時(shí)代的步伐前進(jìn)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更要注重大學(xué)生的信息意識(shí)培養(yǎng)，尤其在遇到各種專業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)信息這一優(yōu)勢(shì)，達(dá)到順利解決難題的目的。此外，網(wǎng)絡(luò)信息給人們提供了千變?nèi)f化的信息，大學(xué)生要善于分辨信息，取其可取之處，真正通過(guò)信息實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)，達(dá)到提高自身信息意識(shí)的目的。時(shí)代的發(fā)展勢(shì)必使得大學(xué)生必須具備一定的信息意識(shí)，在信息意識(shí)的作用下獲得知識(shí)和能力的提升，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和成才，為高校不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)而不斷努力。

　　4、加強(qiáng)大學(xué)生信息意識(shí)的宣傳與教育

　　高校承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生的各種意識(shí)和行為進(jìn)行教育和指導(dǎo)的責(zé)任。高�？梢酝ㄟ^(guò)各種有效方式進(jìn)行大學(xué)生的宣傳和教育，可以通過(guò)圖書(shū)館的宣傳與教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識(shí)，還可以通過(guò)日常教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生的信息培養(yǎng)目標(biāo)。在課堂中要不斷滲入各種信息意識(shí)的教育，切實(shí)達(dá)到實(shí)際課程學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用的目的，尤其是遇到課程問(wèn)題要積極引導(dǎo)大學(xué)生的信息解決問(wèn)題能力。此外，高�？梢园凑沾髮W(xué)生的年級(jí)、專業(yè)進(jìn)行實(shí)際劃分，為大學(xué)生舉辦各種有效的信息知識(shí)講座，構(gòu)建高校校園濃厚的信息氛圍。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，通過(guò)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的信息意識(shí)進(jìn)行分析和研究不難看出，當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)多層次、復(fù)雜的信息面前，存在著很多不足之處，這些不足導(dǎo)致了他們信息意識(shí)的偏差。為此，高校必須根據(jù)實(shí)際，切實(shí)制定出一套提高大學(xué)生信息能力的方法和手段，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識(shí)，提高大學(xué)生的信息處理能力。

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