班主任德育工作有效性研究

　　導(dǎo)語(yǔ)：課堂教學(xué)是德育的主陣地，能夠發(fā)揮很好的教育作用。這就需要班主任與各科教師進(jìn)行溝通和交流，根據(jù)不同學(xué)科的內(nèi)容來(lái)選擇德育案例，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式提高德育工作效率。

　　班主任作為與學(xué)生接觸最為密切的人，其工作的有效性，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展。這就需要班主任注重德育工作的有效性，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度以及良好的生活習(xí)慣。提高班主任德育工作的有效性，能夠促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬诺於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、提升自身修養(yǎng)，以人格魅力影響學(xué)生

　　部分學(xué)生因?yàn)槟挲g和心理的限制，很容易受到他人的影響，尤其是與其關(guān)系親密的人。而班主任作為與學(xué)生相處時(shí)間比較長(zhǎng)的人，其一言一行對(duì)于學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。班主任作為班級(jí)的靈魂，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生素質(zhì)以及幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要責(zé)任。所以，班主任應(yīng)該努力通過(guò)自身的行為來(lái)積極地影響學(xué)生，以身作則，發(fā)揮為人師表的作用，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。班主任應(yīng)該嚴(yán)格要求自身，要求學(xué)生做到的事情，自己應(yīng)該起到模范作用。在日常交往過(guò)程中，應(yīng)該使用文明用語(yǔ)進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該努力用自己的言行和思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠更加嚴(yán)格要求自己，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提高自身的思想道德素養(yǎng)和人格魅力。

　　二、營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，加強(qiáng)環(huán)境熏陶

　　對(duì)于德育工作來(lái)說(shuō)，環(huán)境有著重要的熏陶作用。所以，在日常教學(xué)過(guò)程中，班主任應(yīng)該努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生受到良好的環(huán)境氛圍影響，提高自身的道德素養(yǎng)。這就需要班主任應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與到班級(jí)的管理過(guò)程中，讓學(xué)生的主體地位得到充分的落實(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該采用鼓勵(lì)教學(xué)法，充分尊重學(xué)生的想法，使每個(gè)學(xué)生都能夠受到公平對(duì)待，使其優(yōu)點(diǎn)得到最大限度的展現(xiàn)。同時(shí)，可以定期組織好人好事評(píng)選活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生形成積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，有同學(xué)遇到困難的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，形成互幫互助的局面。這樣有利于培養(yǎng)友愛融洽的同學(xué)之情，幫助學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　三、創(chuàng)新德育意識(shí)，探尋德育新方法

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，班主任應(yīng)該不斷創(chuàng)新德育意識(shí)，努力探尋新的德育方法，提升德育工作水平。傳統(tǒng)的德育模式以說(shuō)教式為主，學(xué)生被動(dòng)地接受，容易產(chǎn)生一定的逆反心理，這樣就會(huì)影響到德育工作開展的效率。所以，班主任應(yīng)該嘗試一些新的教育方法，開展具有時(shí)代氣息的德育工作。例如，班主任可以組織學(xué)生觀看一些德育影像資料，通過(guò)演講和辯論等形式，讓學(xué)生更加有效地接受德育理念。例如，班主任可以組織學(xué)生觀看《隱形的翅膀》，通過(guò)這一勵(lì)志故事，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德水平。

　　四、充分利用教材，發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用

　　隨著新課標(biāo)實(shí)施的不斷深入，教材中出現(xiàn)了許多關(guān)于生活題材的內(nèi)容，這些內(nèi)容可以很好地應(yīng)用在德育教學(xué)之中。課堂教學(xué)是德育的主陣地，能夠發(fā)揮很好的教育作用。這就需要班主任與各科教師進(jìn)行溝通和交流，根據(jù)不同學(xué)科的內(nèi)容來(lái)選擇德育案例，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式提高德育工作效率。例如，語(yǔ)文教材中的《愛爸爸媽媽》和《誠(chéng)實(shí)的孩子》等內(nèi)容，就可以用來(lái)進(jìn)行德育，增強(qiáng)學(xué)生良好的情感認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生做人的道理，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。充分利用教材中這些德育內(nèi)容，在課堂教學(xué)過(guò)程中落實(shí)德育，能夠起到很好的教育效果，使得學(xué)生的思想情操得以提高。

　　五、開展生活化德育工作，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德

　　德育是為了更好地服務(wù)生活，而德育也屬于生活的一部分。所以，這就要求班主任在開展德育工作的時(shí)候，應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實(shí)際，加入一些生活化的元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于生活的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德，從而起到很好的德育效果。例如，班主任可以給學(xué)生講解一些生活中經(jīng)常發(fā)生的尊老愛幼、助人為樂、勵(lì)志圖強(qiáng)的事例。通過(guò)這樣生活化的教學(xué)方式，能夠向?qū)W生傳遞更多積極向上的文化元素，拉近學(xué)生與這些事例的距離，體悟到其中蘊(yùn)含的思想道德。同時(shí)，班主任應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，通過(guò)家長(zhǎng)自身良好的行為來(lái)影響學(xué)生，從而提高德育工作的有效性。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。德育工作對(duì)于塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和高尚的情操有著重要的作用。這就需要班主任應(yīng)該深入研究德育策略，探尋德育的新方法，注重以其自身的高尚人格魅力去感染學(xué)生，注重營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，通過(guò)生活化的德育方式觸動(dòng)學(xué)生的心靈，從而提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

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